花园的秘密

Mon, 01 Jun 2026 18:53:48 +0800

今天给各位分享花园的秘密的知识，其中也会对花园的秘密进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文导读目录：

　　顾清明狂傲，自以为是，目中无人，是手持经济命脉的商界大佬。可当他遇到桑梓后，却被这朵小娇花迷了眼。桑梓：“我不喜欢控制欲太强的男人。” 顾清明：“没关系，我喜欢你控制我……” 桑梓：“……比如？” “……唔……宝贝……好舒服，再重一点……” 桑梓一口银牙咬碎，狠狠踩老男人背肌：“踩个背，叫得这么浪！” 一张小脸却被几声粗喘撩地面红耳赤。 …… 枯木一逢春，禁欲老男人秒变撩神，撩地小娇花颤巍巍吐芳露蕊。桑梓人生本不圆满，遇到顾清明后，她才知道满怀希望就会所向披靡，而顾清明就是希望本身。不要担心生命的裂痕，那是光的来处。　　花园里的秘密作文　　在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的花园里的秘密作文，希望能够帮助到大家。　　清晨，花园里的植物都醒了，可是树丛的深处传来了争吵的声音，我们赶紧去看看吧！　　原来是玫瑰和蜡梅吵起来了，在争谁最美。她俩每天都这样，没完没了，都吵得邻居睡不着觉了。她俩也意识到这样不是个办法，于是就请来了花园里最有知识的松树爷爷，松树爷爷对她们说：“举办一个比美赛，让观众投票，谁得票数最多谁就是最美的花。”玫瑰和蜡梅都很同意，于是决定在春天举办比赛。　　大家伙为了这个比赛可费尽了心思，牵牛花主动当起了广播站，发布大赛的消息，那可真是锣鼓喧天，大赛在即啊！　　春天来了，比美赛也开始了，玫瑰长出了艳红的花蕊，可是蜡梅只长出了难看的叶子。玫瑰先上了T台，迷倒了一众粉丝，可蜡梅却连个花骨朵都没冒出来，可真是急死她了。只好躲在花园角落里不敢出来。　　冬天到了，蜡梅猛然发现自己光秃秃的枝干上冒出了一个个的小花苞，一夜寒风呼啸后，湛蓝的天空下，蜡梅花儿开了！嫩黄的花朵，发出阵阵幽香，隔壁院子里的大画家闻香过来，看到这株在寒风中盛放的蜡梅，感叹道：“真不愧是花中君子啊，雅致之极，文人大爱！”蜡梅听了心里喜滋滋的，花园里的小伙伴都鼓起掌来！　　玫瑰有点不好意思地走出来说道：“你真可爱啊，我们就别比美了，和好吧！松树爷爷说：“其实你们都很美，只是美得不同而已。”四季是要有不同的花草来映衬的，这样才有意思啊。　　我的妈妈有着一头乌黑的头发，弯弯的眉毛。一双明亮的眼睛，一个大蒜鼻子，一张能说会道的嘴。　　有一次，我把零食吃多了，当天晚上我就发高烧，妈妈和爸爸就开起车带我去村上的医院看病，我吃了药，打了针，可是我还是没有退烧，妈奶和爸爸又连夜开起车带我去景谷医院检查，我们一去就是四五天，我的病好了，妈妈也累得扒在床上起不来了。　　我妈妈的口袋是一个百宝箱，妈妈就像魔法师一样经常从口袋里变出好多好吃的，有时是两份饼干，有时是两个水果，有时是两颗糖果等等。妈妈有一手好厨艺，什么麻辣鱼蟹啊，蛋糕啊，薯片啊，卤蛋卤鸡爪啊全都不在话下。　　妈妈有时温柔，有时暴躁，温柔的时候她会带我们出去玩和我们做游戏，会讲故事给我们听等，暴躁时她会骂我们打我们，比如说有一次，妈妈说她要出去买菜让我们在家里做作业，妈妈说完就走了，没人我就把电视机打开看，我和妹妹津津有呀地看看，直到听见门响才急急忙忙关掉电视机，妈妈一进门就检查我的作业，当天知道我忙看电视忘了做作业，她把我的作业本扔到门外，还让我出去流浪。妈妈那样严厉的批评把我和妹妹都吓哭了，后来妈妈告诉我们学习不能马虎，小时不努力，等老了就后悔来不及，只有老老实实的学好各门功课，长大才有出息。　　听了妈妈的话我明白了，妈妈不论打我们，骂我们，都是对我们好。我要谨记妈妈的教导，好好学习。　　这就是我能说会道的妈妈，妈妈我爱你! 　　【花园里的秘密作文】相关文章：　　花园里的发现作文05-12 　　花园里的春天作文03-03 　　花园里的争吵作文04-14 　　花园里的花07-23 　　花园里的春天07-20 　　花园里的小“精灵”作文05-12 　　花园里的作文400字05-22 　　花园里的发现初中作文08-03 　　花园里的春天作文350字03-22

花园的秘密的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于花园的秘密、花园的秘密的信息别忘了在本站进行查找喔。

腊八粥香，情暖意长

Mon, 01 Jun 2026 18:52:10 +0800

今天给各位分享腊八粥香，情暖意长的知识，其中也会对腊八粥香，情暖意长进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文导读目录：

1、初一腊八节喝粥习俗作文800字【10篇】

2、腊八粥香，情暖意长

　　【导语】腊八节是腊月里极重大的节日，进了腊月，过了腊八节，就意味着我们离过年又近了一步。腊八是一个传统佳节，有自己传统的节日习俗和美食。下面是©无忧考网分享的初一腊八节喝粥习俗作文800字【10篇】。欢迎阅读参考！　　1.初一腊八节喝粥习俗作文800字　　香甜可口的腊八粥，暖和温馨，给全家人平添了一种过年前的节日气氛。那时我只是觉得腊八粥好吃，而没有想得太多，直到之后离开了家，才越发感受到这其中承载着母亲太多的辛劳，太多对子女的美好祝愿。　　农历十二月初八，民俗谓之腊八，是春节前的第一个节令，此后“年味”日渐浓郁起来。在民间，一直流传着腊月初八吃腊八粥的习俗。　　关于腊八粥的来历有着一个美丽的传说。相传，佛祖释迦牟尼出家修行，云游四海。有一天，他因饥饿和劳累昏倒在野外，被一放牧女童发现，女童急忙跑回家寻找食物。可她家境贫寒，缺衣少食。自己家种的杂粮都快吃光了，只剩下很少的几粒米。姑娘向来慷慨大方，乐于助人，她将每个粮袋子底下所剩无几的粮食搜罗在一起，加上一些自家种的果仁，用清泉水煮了一大碗粥，端到佛祖面前，一口一口地喂他。　　释迦牟尼吃了香喷喷的粥后，很快苏醒过来，并跑到附近的河中洗了澡，坐在菩提树下静思，终于在腊月初八这天悟道成佛。后来佛教信徒就在每年腊月初八煮粥供佛。所以，腊八粥又称佛粥。每到这一天，寺庙里的僧众将募化来的斋粮煮成稀饭，来供奉神佛，将佛粥供过之后，再分给穷人食用。后来，腊八粥流传开来，成为民间的一种习俗。南宋诗人陆游留下了这样的诗句：“今朝佛粥更相赠，更觉江村节物新。”腊八粥作为民间的吉祥食品相互赠送，寓意一年之末的大丰收以及来年风调雨顺，吉祥如意。　　在我童年的记忆中，每年的腊月初八，母亲都会给全家人熬一锅香甜可口的腊八粥。那时的生活很清苦，没有太多的东西用于做粥的配料，可是母亲却总会想尽办法给我们做上热腾腾的腊八粥。母亲把事先煮熟的红豆、绿豆、花生和淘净的大米、小米、黏米、芝麻一起倒入大锅中，盖上锅盖，在灶里架好火。待开锅后，母亲隔一段时间用饭勺搅几下，防止粘锅，随着锅里咕嘟咕嘟冒起的泡泡，腊八粥的香味顿时溢满了整个土屋。　　手捧着盛满香喷喷腊八粥的大碗，心里感觉幸福极了。急不可耐地吃上一口，甜甜的粘粘的滑滑的感觉让我爱不释手。香甜可口的腊八粥，暖和温馨，给全家人平添了一种过年前的节日气氛。那时我只是觉得腊八粥好吃，而没有想得太多，直到之后离开了家，才越发感受到这其中承载着母亲太多的辛劳，太多对子女的美好祝愿。　　2.初一腊八节喝粥习俗作文800字　　农历的腊月初八，是要喝腊八粥的。　　腊八粥是一种很讲究的食品。我国喝腊八粥的历史，已有一千多年。早开始于宋代。家家户户都要制作。传说有的寺院于腊月初八以前由僧人手持钵盂，沿街化缘，将收集来的米、栗、枣、果仁等材料煮成腊八粥散发给穷人。传说吃了以后可以得到佛祖的保佑，所以也有穷人把它叫做“佛粥”。怪不得这种粥材料五花八门，十分好吃了！　　前一天，奶奶就为这顿粥忙活起来。用凉水泡起了黄米、黑豆、红枣、花生等谷物。光看着就让人联想到了美味。　　清晨一早，奶奶就用木材点起火炉，架起大锅，加好了水，轻轻放进了准备好的谷物，锅中马上变成了五彩世界，花花绿绿的，散发着微微的清香。奶奶用大勺柔柔的搅和了一下，锅中马上就翻腾了起来。奶奶满意的盖上锅盖，去看电视去了，可是我依旧对这十分感兴趣，细细的等待着，我现在终于懂了奶奶用木炭的道理，木炭燃出的火柔柔的，轻轻的烘托着锅底，如此做出的粥才会更加香甜可口。木炭一点点向下延伸，我便把它往前推一下，那条坚实的木头为了我们的一顿美味，变成了灰烬。　　过了一个多小时，锅盖沿冒出了白气，锅中也发出了咕咚咕咚的声音，我兴奋的大喊，奶奶走来拍拍我的脑袋，“等等，就来了，你这个小馋猫！” 　　她揭开锅盖，里面的水几乎消失殆尽了，缠和在一起的米粒间不时有一个个小气泡，仿佛一个个喷发的火山。膨大的红枣们漂浮在上面，像一群可爱的胖娃娃。我和奶奶的脸上都露出了笑容，“好了！”话音未落，我就捧出了碗筷，叫唤起了家人们。　　一家人围坐在一桌，每个人前面都是一碗火红的腊八粥，我迫不及待的吃了一口，哇！这粥米糯糯的，十分可口！还透着一丝滑爽，仿佛吃亲亲果冻时的浅唱。诱人的红枣更是香甜美味…… 　　一碗粥下肚，整个人都暖融融了，冬日的寒冷一扫而光。神话故事说：“腊八粥既可口有营养，还能增福增寿。” 　　唉，如果天天都是腊八节该多好，如果天天都能吃到腊八粥该多好！　　3.初一腊八节喝粥习俗作文800字　　腊八这一天有吃腊八粥的习俗，腊八粥也叫“七宝五味粥”。据说腊八粥传自印度。佛教的释迦牟尼本是古印度北部迦毗罗卫国（今尼泊尔境内）净饭王的儿子，他见众生受生老病死等痛苦折磨，又不满当时婆罗门的神权统治，舍弃王位，出家修道。初无收获，后经六年苦行，于腊月八日，在菩提树下悟道成佛。在这六年苦行中，每日仅食一麻一米。后人不忘他所受的苦难，于每年腊月初八吃粥以做纪念。　　我国喝腊八粥的历史，已有一千多年。早开始于宋代。每逢腊八这一天，不论是朝廷、官府、寺院还是黎民百姓家都要做腊八粥。到了清朝，喝腊八粥的风俗更是盛行。在宫廷，皇帝、皇后、皇子等都要向文武大臣、侍从宫女赐腊八粥，并向各个寺院发放米、果等供僧侣食用。在民间，家家户户也要做腊八粥，祭祀祖先；同时，合家团聚在一起食用，馈赠亲朋好友。　　中国各地腊八粥的花样，争奇竞巧，品种繁多。其中以北平的为讲究，搀在白米中的物品较多，如红枣、莲子、核桃、栗子、杏仁、松仁、桂圆、榛子、葡萄、白果、菱角、青丝、玫瑰、红豆、花生……总计不下二十种。人们在腊月初七的晚上，就开始忙碌起来，洗米、泡果、拨皮、去核、精拣然后在半夜时分开始煮，再用微火炖，一直炖到第二天的清晨，腊八粥才算熬好了。　　更为讲究的人家，还要先将果子雕刻成人形、动物、花样，再放在锅中煮。比较有特色的就是在腊八粥中放上“果狮”。果狮是用几种果子做成的狮形物，用剔去枣核烤干的脆枣作为狮身，半个核桃仁作为狮头，桃仁作为狮脚，甜杏仁用来作狮子尾巴。然后用糖粘在一起，放在粥碗里，活象一头小狮子。如果碗较大，可以摆上双狮或是四头小狮子。更讲究的，就是用枣泥、豆沙、山药、山楂糕等具备各种颜色的食物，捏成八仙人、老寿星、罗汉像。这种装饰的腊八粥，只有在以前的大寺庙的供桌上才可以见到。　　腊八粥熬好之后，要先敬神祭祖。之后要赠送亲友，一定要在中午之前送出去。后才是全家人食用。吃剩的腊八粥，保存着吃了几天还有剩下来的，却是好兆头，取其“年年有余”的意义。如果把粥送给穷苦的人吃，那更是为自己积德。腊八粥在民间还有巫术的作用。假如院子里种着花卉和果树，也要在枝干上涂抹一些腊八粥，相信来年多结果实。　　腊八这一天，除了祭祖敬神外，还有悼念亡国、寄托哀思的。　　4.初一腊八节喝粥习俗作文800字　　农历十二月初八，是我国的传统节日——腊八节。每年腊八节的前夜，妈妈和奶奶便会煮上一大锅的腊八粥，供一家人品尝。　　夜刚刚降临，妈妈和奶奶便忙了起来，淘米、泡果子、去核……忙得妈妈和奶奶不可开交。随后开始煮了起来，等锅里的水沸腾起来，就开始用微火炖。我一个劲地嚷嚷：“什么时候可以吃了，怎么还没有好？”妈妈看见我等不及了，便对我说：“早着呢，腊八粥要炖到第二天早上才能炖好。”我扫兴地去睡觉了。　　第二天的早晨，我一起床，妈妈盛了一碗腊八粥放在了桌上。我顾不上洗脸刷牙，便大口大口地吃起来，一边吃，一边看着碗里的各种东西：赤豆、黄豆、红枣、莲心、花生……我好奇地问妈妈：“腊八节为什么要吃腊八粥？” 　　“我国喝腊八粥的的历史，已有一千多年。每逢腊八这一天，不论是朝廷、官府、寺院还是黎民百姓家都要做腊八粥。寺院煮腊八粥，是为了敬佛；而我们煮腊八粥，一是为了供奉祖先，而是为了节约，你看，这粥里的东西大多是我们以前吃剩下的，趁着腊八煮上一锅粥，不是一举两得吗？”妈妈停了一会儿，又接着对我说，“腊八粥虽然有一个‘八’字，但它不一定是用八种材料做成的，红枣、莲子、核桃、栗子、杏仁、松仁、桂圆、葡萄、白果、红豆、黄豆、绿豆、花生……都可放在一起煮。以前有些讲究腊八节的人家，他们还要将果子刻成人形、动物形、花形，再放入锅中煮呢。” 　　在我们家里腊八这天，二件事必做，一是熬腊八粥，二是腌腊八蒜。腊八蒜就是将蒜剥皮后放入醋中，妈妈说这一天腌的蒜会变成碧绿色。很神奇，确实如此。多年来一直以为只有腊八这个节气才能把蒜腌绿，前段时间无意中放入醋中的蒜居然也变绿了，才知道这大概是妈妈为了让我们剥蒜皮而编出的一个美丽的谎言吧。腊八这天我们小孩子还有一项任务，就是挑豆子，将坏豆子及石子挑出来，这也是开心的时刻花花绿绿地滩了一桌子，两个姐姐仔细检，我两手抓满豆子，满桌子的和啦，劈啪直往地上掉，惹的她们俩生气。现在挑豆子这项任务妈妈又交给了她的孙子辈，孙女要比他爸爸小时淘气多了。腊八粥里除了各式豆子外，还有红枣、葡萄干、桂元肉、桔皮等，自然少不了米，有大米、小米、糯米、黑米等。熬这种粥要有一定的技巧，既要软烂黏稠又要不粘锅，要用时用心的，妈妈熬出的腊八粥有一种特别清香的味道，常常是满楼飘香，我们都是一路闻着香味上楼的。妈妈可以称得上是一个民间美食家，上世纪70年代，物质普遍不太丰富，但我们家因有妈妈的粗粮精做，餐桌上总是有吃不尽的美味佳肴。　　想不到腊八节那么有讲究，看来我要多了解了解腊八节的知识。　　5.初一腊八节喝粥习俗作文800字　　每年农历的腊月初八是腊八节，听大人们讲，腊八节是古人祭祀祖先和天地神灵，并祈求丰收和吉祥的意思，每年的腊八节仍然是冬季中热闹、喜庆的一个节日。　　说到腊八节，就不能不说其中重要的风俗——喝腊八粥。对于喝粥的文化，自然有好多说法，有民谣曰：绿豆绿，莫忘苦当初;黄豆黄，莫忘做文章;红豆红，莫忘菜汤汤;蚕豆蚕，莫忘天更寒;豌豆豌，做官切莫贪。　　原来呀，这些来自民间的谚语还有这么深刻的道理，喝腊八粥有这么多文化呢。这不，我家今年还做粥吃，但却不是外婆做好送来的，妈妈要亲自下厨啦，这可高兴坏了我，既可以看到做粥的全过程，又可以给妈妈当助手，学做腊八粥。　　妈妈说，熬腊八粥的传统做法，需要前一天晚上浸豆子，将各种豆类备料浸泡到位，第二天早晨才可以做的，如今很多老人还延续着这样的做法，但年轻人就不同了，用高压锅照样可以在短时间内浸好各种豆子，这叫“高科技”。也不知是妈妈故弄玄虚，还是真的有科技含量，反正妈妈这次熬粥是在腊八当天早晨熬得。　　那天一大早，妈妈就开始忙碌开了。只见她围上围巾，挽起袖口，先将各种备料按照比例搁在一起，然后开始淘米、洗红枣。我被妈妈不时地传唤着，一边递盆子，一边端水，忙的不亦乐乎。弄好了这些，然后将所有备料下到高压锅里，添好水，加了几勺食碱，打开煤气阀门，开始“烹饪”了。　　十五分钟后，妈妈关掉煤气，将高压锅里已经焖烂的豆粥倒在普通锅里，加里一些冰糖，再进行慢火煮。妈妈说这个过程讲究火候，慢火才能煮出好粥。果然，一会儿粥香就从锅里溢出来。　　大约半个小时后，粥熬好了，全家人围坐在桌子旁边品着妈妈煮的香喷喷的八宝粥，谈论着今年的收获和喜庆的事儿，真是一件幸福的事情。　　童年的记忆很多，妈妈熬得腊八粥够我记忆很长时间的。　　6.初一腊八节喝粥习俗作文800字　　中国民间农历腊月初八有熬腊八粥的习俗，称为“腊八节”。腊八粥的来历，民间流传着各种各样的故事。　　佛祖成道腊八节本是佛教节日。释迦牟尼在成佛之前，出家修道，过了六年苦行生活，他饥饿疲惫到了极点。有一个牧女给他送来了乳糜-(奶粥)，食后恢复了体力，洗去了身上的污垢，在菩提树下终于觉悟成佛。佛教把这一天作为“成道节”。印度佛教传人中国，中国佛教徒认为释迦牟尼成佛是在十二月(即腊月)初八，遂以“腊八”为成道节。在古代，每逢这一天，各寺院都要诵经纪念，仿效牧女献乳糜事，以各种香谷、果实煮粥供佛，称为腊八粥。　　祭祀腊神汉代始规定于腊月初八为腊祭日。每到腊八这一天，为了祭祀腊神，民间往往要准备一顿别具风味的粥。这种粥是用五谷杂粮掺入花生、栗子、红枣、核桃仁、杏仁，用微火煮熟炖烂，再添加红糖，做成八色香粥，称之为“腊八粥”。粥煮成之后，先要盛上几碗，放置于庭院天井、碾磨盘上、牛马羊猪圈的门上，以表示同庆丰收、迎吉祥之意。由此可知，当时的“腊八粥”与佛教没有关系，完全是我国自己的传统祭日。　　纪念岳飞宋朝民族英雄岳飞，坚持抗金，遭*臣秦桧诬陷。朝廷连下十二道金牌，召岳飞进京。岳飞无可奈何，急急班师，一路粮食不济。百姓闻讯，户户送去粥饭，岳军合混而食，道谢而去。这天乃腊月初八。后岳飞被害，百姓为示怀念之意，每年腊月初八烧起“百家饭”。　　皇帝喝粥在安徽流传皇帝喝腊八粥的事故：朱元璋小时候家中贫困，在财主家放牛，他经常挨打受骂，饥肠辘辘。有一次他牵牛过独木桥，老水牛跌到桥下摔折了腿，财主把他关在一间屋里，三天三夜不给饭吃。他饿慌了，发现一个老鼠洞，一挖开发现一个老鼠粮仓，里面有大米、豆子、粟米、珍珠米、红枣……什么都有。他就把这些东西煮了一锅粥吃，觉得比什么都香甜。后来，朱元璋打了天下，做了皇帝，吃腻了山珍海味，一天晚上，朱元璋又想起当年这种粥来，传令御厨用各色五谷杂粮煮成粥进奉，大宴群臣，这一天正是农历腊月初八，因而赐名“腊八粥”。　　7.初一腊八节喝粥习俗作文800字　　东西生明，时光速流，又是一个春节即将来临，在春节来临之前，第一个小节便是旧历年的腊月初八，按家乡的俗称叫做“腊八”。“腊八”在我的印象里有着很深的记忆。因为“腊八”这天要吃“腊八粥”哦，每逢此时，一股久违了的香甜也会萦绕在唇齿之间。　　我小的时候，家境虽不很富裕，但我的母亲仍会把每一个节日都过得丰富甜美。记得腊月初八的前一天晚上，母亲安顿我们几个兄妹：明天是“腊八”，要早些起来吃“腊八粥”。母亲说着，像变戏法一样拎出一包红枣，我们高兴得如馋猫一般，在炕上打着滚，嘴里还“噢噢”地叫着，想要几粒打打牙祭，母亲却在这叫闹中把几颗的红枣悄悄塞给了我，哦，那一瞬间我感到我是世界上幸福的人儿了……母亲准备好了薏米、小米、大米、红豆等东西，为翌日的工作做好充分准备，然后再一次叮嘱我们早起，并说否则会变成“红眼睛”的。当然这一说法源于何处实在无处考证，因为我第二天还没见过某个人因在“腊八”这天没早起就变成“红眼睛”的。“腊八”这天，母亲总是起得很早，当我们还在香甜的酣梦中就隐隐听到了那“呼哒，呼哒”的拉风箱的声音，“呼哒，呼哒……”听来是那么悠扬，那么绵长，那么温馨……天还没有放亮，但红彤彤的灶火将屋子映照得灿烂美丽，当浓浓的香味在屋子里弥漫开来，母亲便开始喊我们起床。当我们洗漱完毕怀着喜悦的心情端坐在炕桌前等待着母亲把那香味扑鼻，色泽鲜艳的“腊八粥”盛到碗里时，我们激动的心情便再也按捺不住，会敞开腮帮子大嚼大吃，因为粥烫得历害，“吸吸溜溜”的声音响成一片。哥一边吃一边还不安分地将碗里的粥用力抛向空中，而让我佩服的是那被抛起来如球一样的粥竟每一次都准确无误落回到他的碗里，简直像耍杂技，而我学了几次不是把粥抛到炕上就是抛到后脑勺，逗得一家人笑不成声。母亲端着碗坐在一边也不管我们，只用那充满了爱的目光凝视着我们。这时节，屋外往往是寒风呼啸、冰雪严寒，而屋里的我们却沐浴在母亲温暖的目光里，津津有味地吃着香喷喷、热腾腾的粥，那是一幅多么幸福的情景啊！　　如今时过境迁，“腊八粥”已不再是孩子们垂涎的美食了。虽然现在腊八粥用的料已与以前大相径庭，什么桂圆、莲子、枸杞、蜜饯等既营养又保健，十分讲究，但我吃来却总感到少了几样味道……哦，当我在纷繁俗尘的生活中一身疲惫时，我多么想沐浴在母亲那温暖的目光里再吃她做的一碗“腊八粥”哟！　　8.初一腊八节喝粥习俗作文800字　　腊八节到了，在腊八节要喝腊八粥，我们都知道，但是同学们知道为什么喝腊八粥吗?别看只是一碗小小的粥，里面的知识和里面的材料一样丰富的很!就让我来给大家介绍介绍关于腊八粥的知识吧! 　　腊八粥也叫七宝五味粥，我国喝腊八粥的历史，已经有一千多年。早开始于宋代。每逢腊八这一天，家家都要做腊八粥。到了清朝，喝腊八粥的风俗更是盛行。在宫廷，皇帝要向文武大臣赐腊八粥。在民间，家家户户也要做腊八粥，祭祀祖先;同时，合家团聚在一起食用，馈赠亲朋好友。　　“腊八”还是佛教的盛大节日。以前各地佛寺作浴佛会，煮粥供佛。传说吃了以后可以得到佛祖的保佑，还可以增福增寿。所以人们把它叫做“佛粥”。南宋陆游诗云：“今朝佛粥更相馈，反觉江村节物新。” 　　中国各地腊八粥的花样很多，其中以北京的为讲究，粥里有红枣、莲子……总计不下二十种。初七的晚上，就开始忙碌起来，洗米、泡果，在半夜时分开始煮，一直炖到第二天的清晨，腊八粥才算熬好了。你想，这样复杂能不好喝吗?讲究的人家，还要先将果子雕刻成各种花样，再放在锅中煮。腊八粥熬好之后，要先敬神祭祖。之后要赠送亲友，一定要在中午之前送出去。后才是全家人食用。　　腊八这天，要熬腊八粥、泡腊八蒜，以便过年吃饺子用。腊八过后，人们就得选择吉日，打扫卫生了。城市过年与农村过年差不多。打工的大人们盼着过年，盼的是回家团圆;小孩也盼，盼的却是无忧无虑的玩耍，没有人拘束，没有人责骂。孩子们还可以买各种食物、各种玩具和鞭炮。尤其是男孩子，好像不放鞭炮不过年似的。孩子们玩的同时，大人们得去采购年货了。他们必须预备好过年的东西。　　腊月二十三是小年，在这一天人们基本将年货都预备好了，打开冰箱，鸡鸭鱼肉、糖、饮料、糕点，样样齐全，便有了些年的味道。　　过了二十三，大人们领着小孩去挑选新衣服，等待着新年的到来。多数店铺已关门，回家准备过年了。　　一碗粥有这么多知识，中国真不愧是文明大国啊!我真自豪自己是中国人! 　　9.初一腊八节喝粥习俗作文800字　　今天是腊八节，被寒假快乐冲昏头脑的我早把这个小节日忘记了。　　“吃饭了！”爸爸便急忙喊道。的确有些饿，想到马上就能吃到妈妈烧的香喷喷的红烧肉和拿手的糖醋鱼，我赶紧去洗了手。　　“什么？今天喝粥？”我望着每人面前的一碗粥，不满地嚷道。抬眼看看平时一样讨厌喝粥的爸爸，想找到同盟，一齐“反抗”，没想到爸爸正津津有味地大口大口地吃着。再看看妈妈、爷爷，他们也都吃得乐呵呵的。这是怎么啦？爷爷看我在发愣，便放下碗，饶有意味地吟诵道：“今朝佛粥更相馈，反觉江村节物新。婷婷，粥是宝啊，不可浪费！”我还没回过神儿，妈妈义开口了：“早（枣）下力（栗）气，来年丰收。婷婷，这粥有营养，吃吧！吃了腊八枣，背起书包往家跑。婷婷，快放假了吧？别呆了，快吃呀！” 　　“哦……”似乎这粥还有什么深意！我刚捧起碗，爸爸一阵狼吞虎咽，一碗粥已吃完了。他放下碗，大声喊道：“过了腊八，不怕啦！”看着奇怪的大人们，我也学着他们的样子，“大吃大喝”了起来。真是奇怪，一阵猛喝之后，原本冰凉的手变得暖和起来了。　　边吃边听他们聊着，我才慢慢明白过来：原来今天是十二月初八，传说佛祖释迦牟尼成佛前进山修行，十二月初八这天因饥饿劳累栽倒路旁，被一牧羊女发现，用大米粥救活，后来大彻大悟，得道成佛。腊八这一天有吃腊八粥的习俗，掺在白米中的五谷杂粮总计不下20种，吃了以后可以增福增寿，故又称“福寿粥”。　　原来，这看似普通的一碗粥有这么深刻的意义，于是我赶快请妈妈传授做“福寿粥”的方法。妈妈告诉我，先准备好要用的材料：必不可少的是粥米，豆、枣三样，其他可根据自家人口味配比，如核桃、粟子，玉米、葡萄干等。玉米要提前泡3—4小时，其他材料可混合洗净，再将所有的材料一起放入锅内，加足量水，烧开小火熬成粥即可。喜欢甜的就放些冰糖一起熬，用紫砂煲，三小时就能喝上粥了…… 　　在我们这里，腊八粥熬好后，先要敬神祭祖，再赠送亲友，一定要在中午之前送出去，后才是全家人食用。吃剩的腊八粥，保存着吃了几天还有剩下，却是好兆头，取其“年年有余”的意思。　　腊八节喝腊八粥真有趣。这象征着多福多寿的腊八粥，大家可别忘了十二月初八喝一大碗啊！　　10.初一腊八节喝粥习俗作文800字　　腊八古称“腊日”。从先秦时起腊日已被当作一个节日来过了，但当时腊日不固定在十二月初八日，直到南北朝时，腊日才固定在十二月初八，从此人们在这一天祭祀天地神灵和祖先，并祈求丰收。　　在历，每年的腊日天子们都要向天祈福，并且大宰牲口，举办“腊”这种祭典，以求神灵、祖先保佑，取得来年丰收。“腊鼓鸣，春草生”是汉代流传的民谚，它反映了当时的人们在腊日敲鼓驱疫，迎接新春的仪式和情景。而到了现在，过腊八马上让人想起来的一件事可能就是喝腊八粥了。　　腊八粥顾名思义，是要凑够八样的，红枣、花生、核桃仁等等不一而足，随心所欲。有些像平常喝的八宝粥。到了腊八前一天，家家的主妇就开始准备了，在街头巷尾碰巧见了，不妨站一会儿交流一下你是哪八样，我是哪八样。总有人忽然的惊叫一声：哦，我忘了！然后匆匆的忙活去了，其他人便站在当地大声笑起来。腊八这天早上，家家户户飘着浓浓的粥香，喝完了粥的小学生一直讨论到上课仍争执不休到底谁家的粥更好喝。　　关于喝腊八粥的由来，有很多种传说，其中以来源于佛教的说法较多，一说传为佛教徒仿牧女供养世尊乳糜之典故，而于腊月初八日用米及果物煮粥供佛，称为腊八粥。一说农历十二月初八为佛诞日，诸大寺作法佛会，煮果品、五谷等物为粥，寺院以此粥供佛后多馈赠信徒，以邀佛佑。其后，此风气渐传至民间，成为我国民间风俗之一。不过，我老家却有一个和这毫不相干的传说，倒也有趣。讲的是很久以前，一个非常不仔细(方言：其意为很奢侈)的富人整天花天酒地，一年一年的，花钱就象流水。这一年到了快过年的时候了，我想就是腊月初八日吧，才忽然发现所有的家产都已经花完了，甚至连吃的也没有了，饥饿之下只好把家里所有的装粮食的缸底儿给清了清，真是瘦死的骆驼比马大。刚好凑了八样，就熬了一锅粥，这锅粥真是酸甜苦辣，一言难尽……终这个人还是饥饿而死。为警示后人，所以家家到了这一天都要熬腊八粥吃，以示珍惜粮食和财富之意，也有过日子要思量之意。　　小时候每年喝腊八粥母亲都会讲这个故事，然后说：“其实也就是快过年了，让人家儿都把缸底儿的剩粮食清清，打扫干净，利利索索的过个年。”母亲对什么事的分析总是一针见血的，我想也许真的是这个意思吧。那就让我们别忘了清清自己的粮食缸，干干净净利利索索的过个年吧。　　年关将至　　思念渐浓　　今天是腊八节　　大家记得喝腊八粥哦！　　腊八节，即每年农历十二月八日汉族传统节日，民间流传着吃“腊八粥”，泡腊八蒜（有的地方是“腊八饭”）的风俗。本为佛教纪念释迦牟尼佛成道之节日，后逐渐也成为民间节日。　　俗话常说过了腊八就是年，腊八节是过年的前奏曲。所以过了腊月初八，街上的年味就越来越浓了，家家户户也开始忙碌起来，注重传统的中国人更是觉得只有在腊八节喝下一碗热腾腾的腊八粥，才是对上一年的完美收尾。那我们就来了解一下腊八节的风俗和寓意吧。　　腊八风俗　　1.腊八蒜，一到腊月初八，过年的气氛一天赛过一天，华北大部分地区在腊月初八这天有用醋泡蒜的习俗，叫腊八蒜。腊八蒜就是在阴历腊月初八的这天来泡制蒜，是华北地区的一个习俗。其材料就是醋和大蒜瓣儿。　　2.腊八粥，又称“七宝五味粥”、“佛粥”、“大家饭”等，是一种由多样食材熬制而成的粥。腊八这一天喝腊八粥这一习俗的来历，是和佛陀成佛的故事有关的。因此清代苏州文人李福曾有诗云：“腊月八日粥，传自梵王国，七宝美调和，五味香糁入。　　3.腊八面，在陕西渭北一带，腊八节这天一般不喝腊八粥，家家户户都要在早上吃一顿面条，即腊八面。腊八面，俗称臊子面，将手擀面条煮熟捞入碗里，再淋上两勺用猪肉、豆腐、黄花菜、木耳、胡萝卜、蒜苗等食材熬煮的臊子，岂是一个香字了得…… 　　美好寓意　　1.表达祈求丰收吉祥的美好愿望；腊八节借“腊祭”之名，表达了农民对来年丰收的一种美好祝愿。人们用收获的各种农作物来祭祀祖先神明，感谢祖先对他们生活的庇佑，同时也祈求来年能够风调雨顺、六蓄兴旺、五谷丰登。　　2.表达丰收的喜悦之情；在老舍先生的《北京的春节》里有这样一句话：这不是粥，而是小型的农业展览会。从这句话里，我们可以知道腊八粥食材的丰富，还有农民丰收的喜悦。　　3.营造浓浓的亲情和和谐的人际关系；在沈从文的《腊八粥》那篇文章里，我们感受到了在腊八这一天，人们做腊八粥、喝腊八粥一家人在一起的浓浓亲情。而做好的腊八粥赠给亲友，在馈赠与接受之间，这也加深了亲友之间的感情。　　4.蕴含追求健康的养生之道；腊八粥，又称“七宝五味粥”，食材非常丰富，不仅含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、钙、磷、铁等成分，还具有补中益气、养脾胃和五脏、消烦止渴等功效，可以说是养生的首选。　　‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍铭源环保科技有限公司　　祝大家诸事“粥”全，平安喜乐！　　‍‍‍‍‍‍‍部分设备安装现场

腊八粥香，情暖意长的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于腊八粥香，情暖意长、腊八粥香，情暖意长的信息别忘了在本站进行查找喔。

给未来的老师的一封信7篇

Mon, 01 Jun 2026 18:49:49 +0800

今天给各位分享给未来的老师的一封信7篇的知识，其中也会对给未来的老师的一封信7篇进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文导读目录：

1、给未来的老师的一封信7篇

2、最新写给我未来老师一封信

3、给未来老师的一封信

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家对书信都再熟悉不过了吧，书信是人们是人们传递传递信息、交流思想感情的一种交际工具。怎么写信才能避免踩雷呢？这次漂亮的小编为您带来了给未来的老师的一封信7篇，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。　　二十五年后的我：　　你好！　　第一次这样称呼感觉有点怪。希望二十五年后我还能看到这封信，到时候让我再来感叹吧！　　每个人都想拥有一个美好的未来，当然我也不会例外，但愿那时我已经过上安定，快乐的生活了。这种生活可不是只能坐享其成的，为了不对不起未来的自己，我觉得现在我应该更加努力：努力学习，考上好学校，能找到好的工作；努力与所有人融洽地相处，遇到困难时还可以找人帮忙；努力不让自己粗心，把每件事做到尽善尽美。这是我的目标，为了二十五年后的自己的未来，我要向目标一步一步地挺进！加油！　　现在，我也不知道二十五年后我会变成什么样子，是不是还那么喜欢打篮球呢？是不是还喜欢听音乐，上网呢？二十五年，是一个很漫长的过程，待到那时，现在才只是初中一年级的我已经37岁了，快步入中年，我觉得这是难以想象的。那时候，我大概已经不在这座城市了吧，也许像很多人一样去四方打拼了吧。但是请你记住，一定要尽量常常回来陪陪我的家人，他们都与我有着不可割舍的感情！无论我以前怎么样，他们都会无条件地包容我。那时，可不能像现在一样还对他们发火，二十五年后，他们都老了，需要我去照顾他们，像他们以前照顾我时一样细心。　　最后，我向二十五年后的我致敬！祝你心想事成！　　以往的你　　20xx年3月2日　　尊敬的老师：　　你好！　　我是xx小学六年级x班的学生吴红。我是一个活泼天真的小女孩。优点有很多，缺点也很多。我的优点是；会唱歌跳舞，还会做饭菜这些……缺点就是：粗心，健忘不够认真。　　老师，我不喜欢那种“三天一小考，五天一大考”的老师，考考考把人都“考”焦了。我希望是那种上课时会偶尔开点小玩笑，上体育课和我们一起玩的老师。在阳光明媚的操场上一个班的同学正在进行各种游戏，欢乐的笑声连绵不绝，这种情形能在中学的校园发生。该多好呀？　　未来的老师，我相信能当老师的一定是一个响亮名字，老师我是吴红，你永远是最美的。　　祝你工作顺利　　xxx 　　20xx年xx月xx日　　老师，你好：　　虽然我不知道你的名字，不了解你的性格，但作为一名学生，我敬爱您。　　都说老师是辛勤的。园丁，哺育祖国的花朵，不知疲倦，但是，你做的到吗？　　我心目中的好老师拥有异常独特的教学方法，能够引导学生独立思考，不迷信权威。但作为学生，最希望的就是作业少。　　作业少，可以保护学生的视力，可以让学生轻松，可以让学生有更好的发展空间，促进祖国的进步。.。.。. 　　愿你身体健康！　　六年级:崔雪瑶　　未来的老师们：　　你们好！你们现在应该已经是一名受人尊敬的老师，是学生们的师长，你们的职责是教好每一个同学，尽自己的全力教好自己的班级，只有辛勤的付出，才会有收获。对此，我对你们提出以下几点意见，希望你们采纳。　　一、认真地审阅好学生的作业，讲文明，讲道德，做学生的好榜样。　　二、对于学生提出的意见，应积极地采纳，时刻关心学生，为学生的各个方面着想。　　三、每个星期要求学生们写两篇日记，读几本课外书，多学习课外知识。　　四、学生不论表现好坏，都应适当地给予鼓励，不偏心。　　五、每天都关注新闻报纸，了解国家大事。　　老师是平凡的，也是伟大的，他们用辛勤的汗水培育着我们这些祖国的花朵。要当好一名老师，就必须具备热情，而且要吃苦耐劳，这样才是名好老师。老师这项职业是伟大而艰难的，老师的教诲我们明白了人生的真谛，老师教会了我们许许多多的知识。未来的老师们，你们一定要当好这门项目，培育出更多的栋梁之材，让我们的祖国更富强！祝你们：事业蓬勃，万事如意！　　您的学生：　　时间：　　亲爱的未来老师：　　您好！　　未来的老师，您的知识一定无边无际，大得像沙漠中的绿洲，像天空中的一群群白羊。您上知天文，下知地理，会经常与我们讲解课外知识；让我们耳熏目染；让我们懂得更多的知识；让我们懂得书中的奥秘。　　未来的老师，你一定是一位慈祥的老师。即使我们犯了错误，你也会耐心的教导我们一遍，两遍……从不会厌烦。　　未来的老师，您的教育方法一定特别独特，让我们在玩中学，学中玩。上课时，你一定会用生动有趣的方法，让我们认清字母拼音那一张张陌生的脸，神奇的把它们变成一个个熟悉的音节；也总有办法把那些方块字母排成队，让我们念动听的儿歌，读有趣的故事。让我们在快乐中畅游书的海洋，这样我们就不会厌烦而又枯燥的去背那些课文啦。　　学校里组织活动时，你一定会带我们积极参与，并告诫我们：每一个活动都是我们对人生的历练，每一个活动都要认真对待，并且要努力的去准备，要对自己充满信心…… 　　未来的老师，你一定是一位好老师，不要像现在的老师学习，每天都要布置一大堆作业。本来在学校就是读呀，背呀，写呀，大脑都用不过来，到晚上回家还不让我们的大脑休息一下。未来的老师你一定适当的给我们布置作业或者根本不布置，这样我们还可以有点自由的空间。　　未来的老师您千万千万不要相信在的老师一样总喜欢把占别的老师的课还得我们都上不了音乐、体育、美术、……本来一周音、体、美的课就不多你要给霸占了，我们这一周就没得上了。即使您霸占了，你也应该给我们留出点时间和我们坐会儿游戏，来缓解一下我们的愤怒与伤心。　　…… 　　未来的老师，您就是一位辛勤的园丁，用自己辛勤的汗水修剪每一棵树枝，会细心的照顾我们，用自己的和点燃旁人的火，去以心发现心。　　祝未来的老师事业有成，身体健康。　　您未来的学生：xxx 　　20xx年xx月xx日　　未来的的自己：　　你好！　　你知道我是谁吗？我是十年前的你哦。　　你现在应该二十三岁了吧，是一名编辑，一名公务员还是一名老师？不管你从事什么职业，你一定要幸福快乐。我想，你现在肯定是一名亭亭玉立的大姑娘，每天带着阳光般的笑容把温暖送给他人。　　你现在刚大学毕业，走进职场。所以我想对你说几句话，虽然我不了解职场，但是听大人们说过，那里到处都充满着勾心斗角。听我说，王诗航，你不管在职场遇到什么挫折，磨难，打击，都不要沮丧，一定要站起来呀。我相信你是最棒的。还有，我想对你说，请把烦恼和无奈抛给昨天，面对职场上的挑战，无论是输是赢，你都必须全身心的投入，向着职场的巅峰挑战。　　王诗航，你听着，你必须要善良，帮助身边任何一个有困难的人，任何一个需要你帮助的人。你知道吗？善良是人一生最宝贵的财富，善良的人会受到人们的爱戴。而且很多人可能只需要你发挥一丁点儿的力量，你不费吹灰之力就可以完成他们的需求。　　我相信，只要是你力所能及的事情，你一定会帮的。　　王诗航哦，我不央求你能做出什么大事，只要你能过上吃饱穿暖，幸福安康的生活就好。我说，有一件事情，我希望你能够答应我做到，跟你直说了吧。我是个马马虎虎，不会说话的孩子。我不希望你和我一样也成为这样的人，你一定要成为受欢迎的人，成为每个人都爱的人。　　还有，十年后的你要常陪陪父母，他们老了，需要你的关心。你要给他们做饭，洗衣服，买菜，就像当初他们照顾你一样照顾他们。如果你在遥远的地方，那么请你工作之余去看看他们，每隔两到三天给父母打一个电话，慰问他们。父母不希望你为他们做多大贡献。只要你心里有他们就够了。　　王诗航，收起你的小脾气。因为你的小脾气，十年前，你得罪过不少同学。在工作中，耍小脾气可是要吃亏的哦。你知道，不收起你的小脾气可能会被公司开除，被朋友冷落。所以，听我的话，一定不要任性，要和同事处理好关系！　　亲爱的王诗航，告诫了你这么多，一定要做到哦！要知道，我说这些可都是为了你好，不要误解我的良苦用心。我相信，你一定会全部做到，因为你是最棒的哦！　　我想轻轻地告诉你，我正在祝福着你。　　你向上看，字里行间都充满着我对你的祝福。这一点毫不怀疑。你横看竖看，左看右看，每个字都有着浓浓的爱意。　　我希望，你可以体会到我对你的祝福；我希望，你看到这些文字的时候会感到幸福；要知道，我说这些可都是为了你好，不要误解我的良苦用心。我相信，你一定会全部做到，因为你是最棒的哦！　　以往的你　　20xx年3月2日　　尊敬的中学老师：　　您好！　　我是一名即将小学毕业的学生。期末考试已经临近了，我们的学习也越来越紧张，这标志着我们将要结束六年的小学生活，踏入初中的校门，开始我的初中学习生涯。　　初中校园对我来说是陌生的，您对我来说是陌生的，新的学习伙伴对我来说也是陌生的。我想对这个新的校园，对您有所了解，学校会开展什么样的活动？对于学生有什么样的要求？您是怎样教学的？这都是我想知道的，我对未来的初中生活充满了好奇。我想，您也一定想对我有所了解吧！　　我是一个活泼、可爱的女孩，最喜欢的就是听音乐、唱歌。因为我觉得音乐能使人心情舒畅，如果在开心时唱唱歌，心情会更好哦！还有美食也是我的最爱，我曾想象着自己长大后要开一个美食店。至于特长嘛，画画还不错，我的绘画作品得到老师和同学们的赞赏，我还经常参加班级和学校的一些文艺表演，体育比赛，虽说没拿什么大奖但我知道友谊第一比赛第二。同学都是我的好朋友，我经常为大家做一些力所能及的事，得到大家的夸奖。我特喜欢英语，当遇到外国人的时候我就和他们自在的聊天，可我妈妈说我还要努力的去学习。是呀！人要谦虚，要学习学习再学习。　　通过我的自我介绍，您一定对我有所了解。即将小学毕业，希望我在新的学习环境中，能成为您的好学生，同学的好榜样，能取得更好的成绩。我很希望得到您的支持与帮助。　　祝您　　身体健康、万事如意、桃李满天下！　　一般书信由信封和信瓤两部分组成。信封是显示于外的东西，信瓤则是信的正文。以下是小编整理的最新写给我未来老师一封信，欢迎大家借鉴与参考! 　　最新写给我未来老师一封信1 　　亲爱的未来老师：　　您好! 　　未来的老师，您的知识一定无边无际，大得像沙漠中的绿洲，像天空中的一群群白羊。您上知天文，下知地理，会经常与我们讲解课外知识;让我们耳熏目染;让我们懂得更多的知识;让我们懂得书中的奥秘。　　未来的老师，你一定是一位慈祥的老师。即使我们犯了错误，你也会耐心的教导我们一遍，两遍……从不会厌烦。　　未来的老师，您的教育方法一定特别独特，让我们在玩中学，学中玩。上课时，你一定会用生动有趣的方法，让我们认清字母拼音那一张张陌生的脸，神奇的把它们变成一个个熟悉的音节;也总有办法把那些方块字母排成队，让我们念动听的儿歌，读有趣的故事。让我们在快乐中畅游书的海洋，这样我们就不会厌烦而又枯燥的去背那些课文啦。　　学校里组织活动时，你一定会带我们积极参与，并告诫我们：每一个活动都是我们对人生的历练，每一个活动都要认真对待，并且要努力的去准备，要对自己充满信心…… 　　未来的老师，你一定是一位好老师，不要像现在的老师学习，每天都要布置一大堆作业。本来在学校就是读呀，背呀，写呀，大脑都用不过来，到晚上回家还不让我们的大脑休息一下。未来的老师你一定适当的给我们布置作业或者根本不布置，这样我们还可以有点自由的空间。　　未来的老师您千万千万不要相信在的老师一样总喜欢把占别的老师的课还得我们都上不了音乐、体育、美术、……本来一周音、体、美的课就不多你要给霸占了，我们这一周就没得上了。即使您霸占了，你也应该给我们留出点时间和我们坐会儿游戏，来缓解一下我们的愤怒与伤心。　　…… 　　未来的老师，您就是一位辛勤的园丁，用自己辛勤的汗水修剪每一棵树枝，会细心的照顾我们，用自己的和点燃旁人的火，去以心发现心。　　祝未来的老师事业有成，身体健康。　　您未来的学生：__ 　　20__年__月__日　　最新写给我未来老师一封信2 　　亲爱的老师：　　您好!我是一名小六年级的一名学生，我叫史一博!对于即将毕业的我，我是几分期望，几分不舍。既有对母校、老师、同学们的恋恋不舍，又有对新学校、新老师、新同学的期望。心情还这是复杂哩! 　　不过今天，我在此特别向您介绍一下我自己。我姓史，名一博，是一个豪爽大方之女子。我大胆、幽默，在我班有“假小子”一称。不过，我不是特别捣蛋的那一种哦!我在学习方面嘛!也不算太差，不能说博学多才，但我是班里名次榜前几名的佼佼者。因为本人大大咧咧，只相当一“平民百姓”，所以，六年以来我也就谋得小学英语委员之职罢了!但我去少中求精，精中求细，在任期间一直干得还不错! 　　对于未来老师的要求!我还没什么，只希望您能与我们打成一片，了解“百姓心声”，开启我们的心灵之窗，让我们之间的师生关系变成精神上交流的知音! 　　希望在初中这短暂的三年，我们能和睦相处! 　　祝您：　　工作顺利!身体健康! 　　__ 　　20__年__月__ 　　最新写给我未来老师一封信3 　　尊敬的老师：　　你好! 　　在没多久以后我也将看到您。尽管我还不知道您的教学风格如何，但我想您一定是一位不同寻常而且好似慈母般出色的教师。　　课上，大家肯定会不知道疲倦。每每您立在讲台上用您那颇具带磁的声线有情感的朗读文章时，总是令大家宛如细致的春风沁人肺腑;当您朗读诗歌时，大家好像畅游在作家打造出的美好情景;当您诵读到激动人心的语段时，大家的心便会随着绷紧。四十分钟的课堂教学，总感觉过得很快。每一节课，您都是会为大家开启专业知识的大门，为大家呈现新奇美好的景色，令人深感丰富。　　课后练习，您便会把每一位学生当做自身的小孩一样对待，一旦哪一个学生碰到困难时外伸援助之手。您那和蔼中显出的严苛，鞭策中含有的激励，肯定让学生把您作为妈妈。　　日常生活，您则是学生们亲密无间的盆友。班级每一个同学们的状况您都了然于胸。因此，针对每一个学生碰到的难题，您基本上都能在第一时间找到合乎学生特性的解决方案。尽管我们与您的年纪有差距，但仍与大家玩游戏、拉家常。大家也会把知心话说让你听，期待从您那获得指导和协助。　　总得来说，言而总而言之，您一定是位受人拥戴的优秀老师! 　　祝你桃李满天下! 　　您未来的学生：商舒琪　　20__年7月6日　　最新写给我未来老师一封信4 　　亲爱的未来老师：　　您好! 　　六年的小学生活已经接近尾声了，我即将迎来新的校园和新的老师，在我的心中，您一定是一位好的老师。　　您的知识无边无际，大得像那海洋里的每一滴水，像那沙漠中的每一粒沙子，您上知天文，下知地理，经常向我们讲解课外知识，让我们耳熏目染，只是与日俱增。　　您肯定是一位慈祥、善良的老师，即使我们犯了错误，您也是和蔼可亲的纠正我们的错误。一遍不行，两遍，两遍不行，三遍……直到我们改正了自己的缺点，您从不会不耐烦，而是耐心的指导我们走向人生的正途。　　你的教育方式是“快乐教育”，让我们从玩中学到知识，在乐中畅游书的海洋，这样，我们既不会因为死记硬背的枯燥而厌学，而是会对学习产生兴趣。在下课时，您经常与我们玩，从不冷眼对我们。　　您经常组织我们参加学校的各类活动，您告诫我们，学习时要全神贯注得学，玩时要痛痛快快的玩。　　我想，您一定是位有爱心的老师吧，学校为山区那些和我们一般年纪却上不了学的孩子捐款时，您总是首当其冲，并且是捐款最多的人。　　我想，您一定是一位勤劳的园丁，细心的照顾我们这些小树，并一个一个的为我们剪去不好的枝桠，您邮箱一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。　　虽然我不知道这封信能否到达您的手中，但我相信，您一定会比我想象的还要优秀! 　　您未来的学生：　　20__年7月6日　　最新写给我未来老师一封信5 　　未来的老师：　　您好! 　　在即将跨入中学的殿堂之前，我便已在我的脑海中勾勒着未曾见面的您的音容笑貌…… 　　我想老师您一定是一个善解人意，和蔼可亲，知识渊博，平易近人，像蜡烛那样默默奉献的老师，因为可怜天下老师心，老师的用心良苦都是一样的，做学生的能体会到。　　我知道，您一定是一位辛勤的园丁，培育者祖国的花朵、未来的希望。我知道，每一位老师都会爱护自己的学生，一心想着学生，一切为学生着想。　　您不同别的老师，在您的课堂上，我们不会感到您高高在上，不会感到乏味枯燥。下课时您和我们聊天、玩耍。您的微笑让我们感到轻松快乐。　　每当我们做错了事，您不会用那尖锐的语言批评我们，而是用您那独特的方法教育我们、指导我们，我说对把老师!拥有高学历的您，有一种独特的教育方法。您不一味的给我们学习负担，而是“快乐教育、轻松教育。”您不会只提高我们的学习成绩，而是让我们德、智、体、美、劳全面发展，您教会我们宽容、无私…… 　　光阴似箭，岁月如梭。时间可真是来去匆匆。在过两个月我们将会见面，希望老师能够喜欢我，而我也会喜欢老师，我相信，您一定会比我想象中的您会更完美，期待和您见面! 　　您未来的学生：商舒琪　　20__年7月6日　　最新写给我未来老师一封信相关文章：　　★ 至未来老师的一封信范文　　★ 写给中学未来班主任的一封信　　★ 写给老师600字的一封信小学5篇　　★ 2021给老师的一封信作文7篇　　★ 给老师的一封信十篇600字　　★ 写给老师的一封信200字十篇范文　　★ 写给老师的一封信作文十篇　　★ 写给老师的一封信100字大全15篇　　★ 写给老师的一封信600字5篇精选范文　　★ 写给老师的一封信优秀作文600字10篇　　亲爱的老师: 　　您好!本人是一班中无名小卒，得知您将要接替我们的班主任，我代表全般同学欢迎您的到来，为了使我们的合作能够更加成功，小女子斗胆向您提几个小小的建议，望采纳。　　首先，我们班的同学都很喜欢和老师开玩笑，有时甚至过头一点，希望您不要见怪和生气，其实这说明我们是真心把您当做朋友来看才会这么胆大妄为; 　　其次，我们需要的是一个有感情、有爱心、公平、平等的老师而不是一个只会照本宣科的答案工具;我们虽然已经上了初三，但我们在国际上依然是属于“儿童”(国际上将18岁以下都称为儿童)我们需要别人的照顾; 　　最最重要的是:请您不要和我们讨论关于“早恋”这一话题，我们还是孩子，朦胧之中有一点模糊的痕迹，连政治书上都说了，这很正常，并不是坏孩子的的表现，如果您有眼线，您就会发现，尖子生中不乏有这样的早熟少年，起码我的个人的观点是这个样子的;差生做陪衬来衬托您心目中的好学生，那样既回伤了差生同学的心，也会使您的好学生受到负面影响，您的声誉也会大打折扣;最后希望您能够时不时表扬一下差生，他们也需要关心和尊重。　　希望您读后不会生气并仔细考虑一下。　　祝: 　　身体健康，万事如意，事业有成! 　　尊敬的老师: 　　您好!我是一名六年级的学生，再过半年就是贵校的学生，虽然我们素不相识，但我想给您提一些意见，希望你能接受。　　首先，要了解学生内心的想法，有时候学生做错了什么事，如果骂学生，学生的心里就会产生对您的反感。所以，学生做了错事，尽可能的教育他，不要骂他。那么，谁都不会对您产生反感了。　　还有，学生的课业方面不能布置得太多，要不然学生就会随便应付差事，这样，据跟没写一样了。然后，老师不能看成绩判定学生的品质问题。对于成绩时好时坏的学生而言，差的时候要鼓励他，使他不要灰心，继续努力。考试的时候，如果作文拿了高分，但基础不好，就应该表扬作文，忽略批评，以后努力就行了。　　最后，我希望老师讲课的时候能贯通一些课外知识点，使课堂活跃起来，不使课堂无味过去。　　每一位老师有每一位老师的讲课特点，每一个学生的心里有每一位不同的老师，我希望老师能接受我的意见。　　祝　　身体健康! 　　您未来的学生: 　　给未来老师的一封信二　　我未来的中学老师: 　　您好! 　　我是一名即将毕业的六年级学生。虽然，我们素未谋面，您甚至还不知道我的姓名。为了让您早些认识我，我就先向您介绍介绍我自己吧! 　　我的名字叫邝雨，今年12岁了。性格活泼、开朗，一闲下来，就想听听音乐，因为音乐能使人彻底放松下来，忘了所有。我的优点是上课积极回答问题，声音洪亮。但美中不足的是我唯一的缺点是我的一个坏习惯——粗心，您还别说，“粗心”它可淘气了，常常在我写作业、考试的时候，跳到我的笔尖旁，害我每次的作业、考试都与满分擦肩而过…… 　　初中的学习生涯对我来说是陌生的，新的学习环境对我来说是陌生的，新的学习伙伴对我来说是陌生的，您，对我来说当然也是陌生的……我对即将到来的初中生涯感到无比的好奇，我常常会趴在窗前，幻想着未来一切的一切…… 　　一些大哥哥大姐姐们常说:“上了初中，可就没好日子过了!每天要做的东西，堆起来比山都还高，不管做错几道题，老师都会批评……”不过，我却不这样认为，我想您一定是一个严中有爱、严中有宽的老师，每当我们做错了事，您不会用那尖锐的语言来批评我们，伤害我们的自尊;也不会经常叫家长，更不会体罚我们，而总是耐心教导我们，对吧? 　　相信您一定会比我脑海中勾勒出的您更加完美!再过几个月，我们就将见面，希望我能成为您的好帮手! 　　祝工作顺利! 　　您未来的学生: 　　尊敬的学生家长: 　　您好! 　　学生的安全关系到每一个家庭的幸福，社会的稳定。为了加强学校安全工作的管理，强化校园安全防范意识，将安全工作抓紧、抓细、抓实，学校希望您们切实履行好监护人的职责，能积极配合做好以下工作: 　　一、教育孩子严格遵守学校的作息制度，不迟到、不早退、不旷课。从10月1日起学校执行冬季作息时间，7:50~8:20为学生到校时间，8:30正式上课，中午12:00放学，中午要在家里充分利用好休息时间。下午2:00开校门，2:30上课，4:20放学。请家长督促孩子不要过早到校，早上不早于7:50，下午不早于2:00。家长送孩子上学至校门口止步，一律不得进入校园。家长如要送物品给孩子，请标明班级、姓名可由保安人员转送。　　二、上课期间家长不能进校，有特殊情况来校必须说明来校缘由，经门卫与该教师取得联系，用有效证件(身份证)履行登记手续，如携带较大包裹，请自觉主动打开接受检查，经检查、登记后进校;请家长不要和保安人员发生争执，您的理解与配合是对学校安保工作的最大支持，是对您孩子安全的最大关心。　　三、中午和下午放学，接领孩子的家长一律准时在校门外的指定地点等候，请严格遵守校门口的秩序，不拥堵进出通道，保障孩子进出校门的通畅和安全，以免不法分子混入人群作案。没有特殊情况，家长必须准时来接孩子;如有特殊情况，请事先与班主任老师取得联系。个别没有按时来接的孩子，请家长教育孩子自行回家时的注意事项或约定好接的时间。　　四、学习期间，学生在校学习期间不得擅自离校，如确因特殊情况中途离校学生出校门必须有班主任签名的请假单，校门口保安做好登记，由家长接回。　　五、防溺水教育。特别是夏秋两季，加强对孩子的游泳安全教育，严禁孩子私自到江河、水库、池塘等游泳或玩耍;去游泳必须有家长陪同，以防发生意外的溺水事故。　　六、注意预防春秋两季传染病。尽量减少外出，特别要避开人群密集的公共场所，避免疾病传染。　　七、节假日安全。关注孩子假期的交往和休闲，未经家长同意或陪同，不得让孩子私自结伴外出;严禁上网吧、进游戏机房、营业性舞厅等成人场所;不要组织或参与同学朋友聚会，更不要让孩子留宿在外。　　八、教育孩子不准携带火柴、打火机、管制刀具等危险物品进校。　　九、教育孩子放学离校后应立即回家，不准在小摊小贩里买零食，不准在路上玩耍逗留，更不能夜不归宿;学生没有按时回家，家长要及时与相关教师联系。　　十、教育孩子遵守交通规则和秩序。12岁以下孩子严禁骑自行车上学;上学放学不乘坐无牌无证车辆。　　十一、教育孩子讲究饮食卫生，养成良好卫生习惯。拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不偏食，不暴饮暴食。　　十二、教育孩子严格遵守学校规章制度。体育活动、实验课、社会实践及其他户外活动要严格服从老师指挥，防止各种安全问题发生。　　十三、教育孩子注意课间安全。不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道。　　十四、教育孩子不与陌生人、不法分子、品行不正之人交往。预防被拐、被教唆犯罪等事故发生。增强自我保护意识，提高防范能力、自救能力和辨别是非的能力，防止上当受骗。　　十五、教育孩子在家活动必须严格规范液化气等易燃易爆危险品和火、电的使用，防止液化气爆炸和火灾等事故的发生。　　希望各位家长无论多忙，对孩子安全教育不可忘。孩子的健康成长，是家庭的幸福，是学校的欣慰，更是祖国的期望。请每时每刻要牢固树立“安全第一”的思想，对孩子安全多一点教育，多一份关注。学校也将加强保安的防范意识，认真督查值班老师的到岗情况，确保全校师生的安全。为了营建平安、健康、和谐校园，请您与我们共同努力。您对学校工作的支持，我们表示衷心感谢! 　　此致　　敬礼　　x学校　　x年xx月xx日　　一、监督人员工作纪律　　1. 监督人员经市质监部门授权由业主单位委派行使监督，受质监部门与业主双重领导，直接对业主负责。　　2. 监督人员必须坚持"公正、诚信、科学、求实"的宗旨。主动积极、勤奋刻苦、虚心谨慎地全心全意为工程建设服务。　　3. 监督人员应加强自身思想建设，廉洁奉公，不谋私利。严禁以任何方式收受第三方任何形式的馈赠，自觉抵制不正之风，确保自身公正地位。　　4. 监督人员不得向第三方推荐分包队伍和推销设备材料，更不准兼任第三方的实职或虚职(顾问)。　　5. 监督人员应明确职责，摆正位置，顾全大局，实事求是。正确处理好建设单位、监理单位、施工单位、设计单位等各方的关系。　　6. 监督人员应加强业务学习，熟读图纸规范及合同。常驻现场，坚守岗位，认真做好施工过程中的各项监督工作，确保监督工程优质、高效、安全及造价合理。凡因监督人员失职、失误造成损失的均须承担责任。　　7. 监督人员必须坚持科学的工作态度，严格按国家规范、标准实施监督，以检查、试验、测量的数据为监督的主要依据。　　8. 监督人员应加强组织纪律性，认真贯彻执行各项规章制度。做到内外有别，保守公司及建设单位的秘密。　　9. 监督人员应接受质监部门的指导，按照业主单位的要求，虚心听取受监督单位的意见，及时总结经验教训，不断提高监督水平。　　10. 监督人员有责任将本守则以文字方式传达各受监方，并请业主和各受监方配合监督。　　二、监督人员工作细则　　1. 监督进场各施工单位的工程技术人员、施工机械、试验和检测仪器设备是否与标书承诺一致。　　2. 审核各施工单位编织的施工组织设计的合理性。　　3. 施工过程中要严格按规范要求控制施工，对施工过程中施行全过程、全方位、全天候的现场监控，对不合格工程要坚决做返工处理。　　4. 底基层施工　　4.1 底基层施工前对路基进行处理并压实，要求表面平整、坚实、无弹簧，无大的坑槽、高的土坎，底基层是一个结构层也是一个整平层，保证此层灰土最小厚度不小于15CM，整平后路拱基本达到路面设计要求，底基层石灰稳定土压实度要符合规范要求不小于93%。　　4.2 底基层施工控制有高程、宽度、松铺厚度、含灰量、含水量、平整度、压实度，每一控制都需要测量或试验。　　4.2.1高程由松铺厚度来推算，宽度要用尺丈量，不小于设计宽度底基层宽8米，基层宽7.5米，下封层宽7米。　　4.2.2含灰量要依试验室检测数据为准，石灰剂量不足要及时加灰;含水量要求在碾压时不能太大或太小，试验室要经常检测含水量，碾压时的含水量应为最佳含水量略大于1%左右。　　4.2.3底基层的平整度要符合规范要求，对平整度达不到要求的不准终压，要在初压时观测平整度;压实度必须达到规范要求，碾压要一次碾压到位，不能压压停停，对压实度不符合要求的，要一直碾压到合格为止，对实在达不到规范要求的要查明原因，采取措施，使压实度满足规范要求。　　4.2.4土块要经粉碎，石灰要经过充分消解才能使用，未消解石灰必须剔除，配和比要按设计要求控制准确，路拌深度要达到底层，不准有夹层现象。　　5. 基层施工　　5.1基层施工与底基层施工相同，要特别注意平整度、路拱和基层的养生工作，养生期一般为七天，养生期间表面要保持湿润，水量又不能太大，尽量禁止车辆通行。　　5.2其余各项要求与底基层相同。　　6. 下封层施工　　6. 1基层养生期满后，应尽快铺洒下封层，施工时先对基层表面进行清扫，洒少量水，避免表面起扬尘。　　6. 2下封层施工必须在气温不低于15℃，且稳定上升，风速不大时进行喷洒，有雾或下雨不能施工，施工过程中注意油温，控制在130-1700C洒布在均匀，用油量相对较准确，洒布过程中发现有空白、缺边时，应立即补洒，有积聚时应予刮除，洒布后及时用碎石覆盖，碾压。　　7.施工时的进度控制　　7.1根据施工单位提交的施工组织设计和每月(旬)计划完成量与实际完成量与以比较，对计划没有完成的，要找明原因，写出处理意见，如何在以后的时间内给补上来。　　7.2对施工不利的环节，要想办法解决，解决不了的要及时上报组长。　　8.资金控制　　8.1施工过程当中，如有变更发生，现场监督人员要平等、公正的配合进行变更设计，即不让施工单位吃亏，又不让公路建设的资金用在不该用的地方。　　8.2认真进行对待计量工作，要真实反映工程实际发生的工程量及工程的进展情况。不准以任何不正当理由给施工单位少计量，计量要真实准确，如发现工程中有少计量要说明理由，如发现多计量或重复计量立即做严肃处理。　　9.合同管理　　施工过程中要严格按合同办事，对不按合同要求办事的，一律不与计量支付。　　10.安全生产　　10.1监督检查施工单位的安全保障措施，把施工单位的安全保障体系和安全保障的责任制落到实处，避免只有文字没有行动的形式主义。　　10.2监督人员要定期对施工单位安全生产进行抽查，杜绝安全事故的发生。　　11.实验检测　　11.1加强试验工作，认真填写实验数据,要求施工单位的试验要真实、准确,满足规范要求的频率; 　　11.2作为监督人员要以实验数据为依据，不能只凭直观、直觉，要亲自动手去做，检查频率要符合监督检查的要求。　　11.3对完成的结构层要认真检测,检查是否满足设计标准要求,如不合格,责令返工或采取其它补救措施。　　12.内业　　12.1现场监督人员，要经常检查施工单位的内业资料,双方的内业资料要同步、齐全、准确、规范。　　12.2不合格工程的返工，内业上也要反映出来。合格的内业资料才是计量的依据。　　12.3现场监督人员要随时接受建设单位或市质监部门检查或抽查。　　13.环境保护　　要加强境保护，做到文明施工，废弃的材料不准乱丢乱放，施工过程中注意洒水,避免出现扬尘。　　敬爱的爸爸妈妈：　　您们好!为了迎接合肥中博会的到来，我们学校开展了小手拉大手的活动。从现在开始，让我们一起自觉遵守交通法则，维护交通秩序吧!我希望您们能做到以下几点：　　我从资料上看到，酒后驾车出交通事故的可能性接近60%。爸爸会开车，妈妈也准备学开车，首先我想告诉您们，不要酒后驾车，这样，不但对自己的身体好，而且不容易出事故。酒后驾车出了事不仅浪费时间，而且浪费金钱，严重的还会压伤人，如果警察发现酒后驾车了，还要拘留15天，罚款20xx元呢。　　其次，不能乱穿行。现在的很多大人为了赶时间，经常在马路上闯红灯。您们应该知道，现在死于交通事故之手的人很多。您们肯定不想成为下一个，因此以后，我们一起来遵守规则，不要乱穿行，自觉做到不闯红灯，不跨越护栏，不争道抢行。　　最后，小心骑车。如果车技不行的话，千万不要在合肥这样拥挤的地方骑车，否则，一切皆有可能。一定要在安全的情况下，而且要小心地骑车。　　爸爸妈妈，让我们一起做一个自觉遵守交通规则、讲文明、树新风的好市民吧!我相信我们的明天会更好! 　　尊敬的家长：　　您好!首先感谢您一直以来对我校教育工作的理解和支持!值此寒假来临之际，谨向您及您的家人致以亲切的问候!每逢节假日，学校都十分关注学生在节假日的学习、生活及安全问题，因此，学校希望家长在孩子的学习、生活和安全问题上与学校进行密切配合，共同管教好您的孩子，共同度过一个健康、快乐、祥和、平安的假期!为此，学校向您提出以下几点建议和要求，希望您积极配合，履行监护责任。　　一、放假时间：　　x月xx日下午—x月xx日，x月xx日(正月十五)开学上课。　　二、温馨提示：　　1、请您督促自己的孩子做到：充足睡眠，勤于锻炼，减少压力，足够营养;避免接触禽流感病人和有病或死亡的禽鸟;避免前往拥挤或空气污浊的场所;室内经常保持通风、确保空气流通，确保自己的小孩身体健康。　　2、假日期间，在带子女走亲访友、外出旅游时，发挥你们自身的榜样示范作用;以身作则，遵守交通法则，注意交通安全的同时，督促教育子女过马路时，要做到走人行横道，不闯红灯，一慢二看三通过;无人行横道的，在保证安全的情况下迅速通过马路;不让未满12岁的子女在马路上骑自行车，确保子女的交通安全。　　3、教育子女不随便与陌生人说话，不接受别人的东西，晚上不要外出，防止意外伤害事故的发生。　　4、教育子女注意居家安全。不准小孩玩火、玩烟花、炮竹。煮东西要看好炉灶，用完后要关好气瓶阀门和炉制。使用热水器时，要先开窗门和抽气扇，保证冲凉房通风透气，使用完毕要关好炉制。正确用电、用火、用煤气，防止触电、火灾、煤气中毒的事故发生。　　5、教育子女注意饮食卫生，不吃霉烂变质、不干净的食物，预防病从口入，提倡合理饮食，防止暴饮暴食以及食物中毒危害身体健康的事故发生。　　6、教育子女在家上网或看电视要有节制，做到文明上网，健康上网，利用网络查找学习的知识和信息，遵守网络道德和安全规定，绿色上网，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友预防上当受骗。　　7、教育子女遵纪守法，遵守有关规定，严禁进入“三厅三室二吧”(录像厅、舞厅、卡拉ok厅、游戏机室、台球室、网吧、酒吧)等未成年人禁止进入的场所。不准参与黄赌毒活动，不准吸烟饮酒，教育子女远离毒品，检举吸毒、贩毒人员。　　8、教育子女遵守社会公共秩序，维护社区治安，讲究文明礼仪和公共卫生。　　9、生活处处皆教育，娱乐学习两不误。在愉快度假的同时，教育子女做一些力所能及的事，培养小孩劳动习惯，磨练小孩的意志。督促子女合理安排时间，积极主动温习功课和看课外书报，认真完成老师布置的假期作业。　　10、假日期间多与子女交流沟通，多关心子女的身体和心理健康;在确保安全的前提下鼓励子女参加有意义的社会实践活动。　　11、在教育子女方面有问题需要咨询的，请您积极与班主任、任课老师取得联系。　　三、开展“优秀传统文化在我身边”主题活动　　请同学们利用寒假时间积极参与六个一活动：参加一项传统民俗活动、参观一处名胜古迹、学讲一个传统故事、为父母做一件事、做一次文明宣员、利用废弃物品做一件与春节或元宵节有关的作品。(按自己实际尽量参与，最好保留有关相片，外出活动要有家长陪同，注意安全)下学期回来各中队要召开主题中队会，全部同学要汇报自己参与的活动，而且每人最少上交一件作品，学校作全校评比和展示。　　谨祝：合家平安、健康、快乐! 　　我最敬爱的妈妈：　　您好! 　　今天，您的孩子给您写了一封信，我知道您不一定能看到，但是我还是写了这封信。　　其实今天写这封信是为了感谢您多年来对我无微不至的照顾，您对我的关怀是我这辈子都忘不掉的。人们常说“全世界的母亲是多么相像!她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。” 　　妈妈，我爱您，是您用那双温暖的手，教会我写字;是您用平静的语言，教会我不要放弃;是您用朴实真诚教会我互相帮助，虽然我已张成了大姑娘却依然离不开您的怀抱。　　您还记得吗，有一次您接我回家，在途中突然下起了雨，您把您的外套脱下来披在我的身上，您却只穿了一件单薄衣服，雨打湿了您的衣服，您却毫不关心，雨水顺着您的头发滑落下来，这是，我才发现在那乌黑油亮的头发里已多出了几根白发，您才三十几岁呀，就已有白发，可见您为这个家为我付出了多少辛劳。我已经是三岁了，可您还天天帮我洗衣服，我每次和您说起，您都会说：“你就算长到了二十三，三十三岁，在我眼里你依然是那个天天缠着我的小姑娘。” 　　每次考试，我如果没有考好，您并不骂我，每次也只会说：“这一次没考好没关系只要把这些题目弄懂了，下次就不会错了。”您的每一句话都深深刻在我的心里，让我不得不好好学习。　　妈妈，这十几年来您辛苦了，我一定不辜负您的期望。　　1.本议定书的附件应构成本议定书的组成部分，除非另有明文规定，凡提及本议定书时即同时提及其任何附件。本议定书生效后通过的任何附件，应限于清单、表格和属于科学、技术、程序或行政性质的任何其它说明性材料。　　2.任何缔约方可对本议定书提出附件提案并可对本议定书的附件提出修正。　　3.本议定书的附件和对本议定书附件的修正应在作为本议定书缔约方会议的《公约》缔约方会议的常会上通过。提出的任何附件或对附件的修正的案文应由秘书处在拟议通过该项附件或对该附件的修正的会议之前至少六个月送交各缔约方。秘书处还应将提出的任何附件或对附件的任何修正的案文送交《公约》缔约方和签署方，并送交保存人以供参考。　　4.各缔约方应尽一切努力以协商一致方式就提出的任何附件或对附件的修正达成协议。如为谋求协商一致已尽一切努力但仍未达成协议，作为最后的方式，该项附件或对附件的修正应以出席会议并参加表决的缔约方四分之三多数票通过。通过的附件或对附件的修正应由秘书处送交保存人，再由保存人送交所有缔约方供其接受。　　5.除附件A和附件B之外，根据上述第3款和第4款通过的附件或对附件的修正，应于保存人向本议定书的所有缔约方发出关于通过该附件或通过对该附件的修正的通知之日起六个月后对所有缔约方生效，但在此期间书面通知保存人不接受该项附件或对该附件的修正的缔约方除外。对于撤回其不接受通知的缔约方，　　项附件或对该附件的修正应自保存人收到撤回通知之日后第九十天起对其生效。　　6.如附件或对附件的修正的通过涉及对本议定书的修正，则该附件或对附件的修正应待对本议定书的修正生效之后方可生效。　　7.对本议定书附件A和附件B的修正应根据第二十条中规定的程序予以通过并生效，但对附件B的任何修正只应以有关缔约方书面同意的方式通过。　　尊敬的先生/女士：　　您好!您于年月日，与我公司签订了《北京市商品房预售合同》(下称“预售合同”)，购买了由我公司开发的(推广名：) 楼单元号，现该房屋入住在即，为了您能顺利的办理入住手续，早日乔迁新居，现我公司就购房款支付事宜郑重函告：　　依据双方的《预售合同》约定，您在年月日前应支付首付款款，剩余房款元以商业贷款方式在年月日前支付。截止函告之日止，贵方仍未向我公司支付剩余房款，根据《预售合同》第十一条、附件八“第五条、第二十条”的约定，您的逾期付款行为已严重违反双方签订的预售合同，我司特向您通知如下：　　一、请您在收到函告起三日内与贷款银行联系并办理按揭贷款手续。　　二、若原付款方式办理有困难，请贵方积极与我方联系，协商变更付款方式，履行向我公司支付购房款的合同义务。　　三、如您未能在年月日之完成全部购房款支付手续，我公司将按照《预售合同》“附件十之第五条”的约定从您实际违约之日起按日计收违约金，违约金数额为每日支付您所购房屋全款的万分之贰。　　如有疑问，请与您的销售顾问联系。　　特此函告!请慎对之! 　　xx有限公司　　年月日　　亲爱的19班学子们：　　缘分让我们在初中最后一年相遇，在这临近中考的日子里，我不想唠叨太多，一年来感谢你们在学习的竞争中屡创佳绩;感谢你们在各项活动中力争一流;感谢你们在老师忙碌时的体贴与支持;感谢你们在老师急躁发怒时的理解与宽容…，每天脚步匆匆，常常无暇向你们道声感谢，因为有了你们的优异表现，才有了“为师”的幸福!曾几何时：老师，请慢点离开，我还有一个问题要问;同学，请慢点擦黑板，我还有一道题的解题过程没抄完;糟了，老师，我又做错了一道题;老师，这一次我觉得考得不错…亲爱的同学，你的焦急，你的骄傲，是如此清晰地写在脸上，内心的渴盼与欣喜就那么如水般自然地流淌出来。老师欣赏你，同学羡慕你，你成了家长和老师的骄傲。有人说，现在的中考比高考还难，残酷的现实告诉我们，考上一个好的高中就好像意味着自己已成功了一半，于是，激烈的竞争完全占据了你们的学习生活。你们每天的唯一的目标就是冲刺中考。忘不了，黑板一角大大的、异常醒目的“离中考仅剩天”，每天，时间就在黑板擦挥舞时悄然离去。　　假如你金榜题名，那么，我祝贺你，因为你没有让自己的青春白白地浪费;假如，你失利了，那么同学，我也祝贺你。因为，我知道，通过这样的一次人生体验，你一定会成熟起来，学会把握机会。其实，在这里，我要告诉你们，人生的机遇很多，如果真的有一次失去了，就像这即将来临的中考一样，这并不意味着人生的所有机会都与你擦肩而过。人生旅途中，要经历的何止是一次两次考试。时时刻刻都有各种类型的考试在等着你们。而你们要做的，就是多问问自己：“我准备好了吗?”只要，你心存信念，只要，你永不言弃，那么，机会它自己也一定会找上门来。　　亲爱的同学，我知道，你本善良。请努力去找回那份不小心丢失的自信，然后，把责任负在肩上，坚定地走向明天的征程。因为，人生是一次单程旅行，你只拥有一张单程车票。所以，一路上，你所要做的有很多很多。稍稍放纵自己，你就会错过好多美丽的风景，留下遗憾寂寞陪伴一生。陶潜写过这样的诗句来勉励自己：“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。”让我们共勉! 　　亲爱的同学，在你即将踏上新的征程之际，请你忘记你的老师们批评你时的过急的话语，记住老师们关爱你的诚心;请你忘记好多次你的老师们推醒你时的焦急，记住老师们不想放弃你的无奈;请你忘记你犯错时你的老师们打电话告诉父母的良苦用心，记住老师们急于扶正你日渐弯曲的身躯与不安的灵魂的忧虑。亲爱的同学们，不管你是成功还是失败，请记住：决定命运的不是中考，而是自己内心永恒的信念。你们永远的朋友 X年6月13日　　肇庆是我的家乡，一个我生我育我的美丽城市，她位于广东省的西部。紧靠西江的河边。这里生活悠闲，空气清新。比起很多繁荣的大城市来说，肇庆没有那些紧张的脚步，沉重的生活压力，她是一个最适合生活的美丽之地。　　肇庆市是中国第三批国家级历史文化名城,已有2200多年的历史,被誉为岭南文化的发祥地。梅庵、肇庆宋代古城墙、等有着长久历史文化遗迹，与这个城市已经容为一体。他们都着落在城市里面，你不必开车远离城市就可以见到这里几百年历史建筑。巧妙的融合到了现代城市内部。　　而肇庆最著名星湖风景名胜区是国家级重点、国家5A级景区，更是我国南方最著名的旅游圣地。美丽的星湖就位于城市的北边，七座美丽的小山就在星湖里面，湖光山色，融合得美轮美奂，那种美丽根本言语难于表达。　　位于肇庆东面的鼎湖山，更是中国南方四大名山之一。这里的热带森林，古老的寺庙，可以令你忘记你生活在现代城市。仿佛时光倒流。十多个景区包括飞瀑，古寺庙，原始深林等。它在1980年正式加入世界自然保护区，同时又成为联合国教科文组织“人与生物圈”生态系统定位研究站，为世界重要的自然保护区。　　欢迎你来到我的家乡肇庆。　　爸爸，在我的心目中，您一直是一个好爸爸，可是，有两点我建议您改正一下，这样，您就是个完美的爸爸啦! 　　爸爸，我一直想对您说，吸烟有害健康，您别以为吸烟时您非常高兴，每当我们全家人看见您吸烟时都要阻止您，其实，这都是为了您好，因为，烟里面有一种非常厉害的毒素，名字叫“烟毒”，不相信，您去网上查一查吸了十几年烟后人的肺完全不跟正常人的肺相比，正常人的肺干干净净的，没有一点儿被污染，可吸了十几年烟后的人呢?肺是又脏又黑，真是恶心极了，烟吸了几十年后甚至有可能得肺癌，那可就无药可救了，所以，我请您把烟戒掉吧! 　　爸爸，我一直想对您说，其实，经常生气、发火也不是一个好习惯，因为，容易伤身体，如果您垮了，那我们还怎么支撑的起这个家呀?所以，爸爸，真心希望您以后少生气，少发火，最好是永远不生气、不发火，这样不但您的身体受到了好处，我们全家人也才能在一起和和美美地生活，并且，我们家也才有一根健壮的顶梁柱。　　爸爸，我想对你说的话太多太多，一时说不完，我也知道我对您说这么多您也一时改正不了，我以后再对您说，希望您先把这两个缺点改正了，在我的心目中做个十全十美的爸爸! 　　xx县实验学校五年级：　　敬爱的学校团总委：　　我通过对团章的学习，在团组织和团员的教育和帮助下，认识到作为21世纪的青年，必须积极争取加入青年人自己的组织——中国共产主义青年团。　　共青团是党领导下的先进青年的群众性组织，是党的可靠的得力的助手和后备军，培养青年的学习共产主义，具有“四有”“五爱”品质的大学校。正是如此，我们应该争取加入共青团。　　我向团委申请：我一定用实际行动积极争取及早加入共青团，请考验，请批准，如果我被批准了，我决定遵守团的纪律，履行团员义务，参加团的工作，做名符其实的共青团员，处处起模范作用，为祖国的繁荣昌盛贡献力量;如果我一时未被批准，决不灰心，要接受考验，继续创造条件，争取成为一名合格的共青团员。　　申请人：　　年月日　　世事万变，你历经了由兴至衰，回首，读你的一生，字里行间无不流着两个字：坎坷。你出生于官宦，亦逝于官场，少有才名早有报国大志的你，一生波荡，但最后却落得客死他乡，凄凉收场。　　幼年的你生长在长安，所见所闻无不向你展示着朝廷的腐败与无能。或许也正是如此，你才会在将来，义无反顾地支持“永贞革新”。冒着丢掉乌纱甚至掉脑袋的危险，毅然决定打击那些专横跋扈的官员，和那些官僚作斗争。虽只有半年的时间便宣告失败，但它却成为震惊全国的一次进步运动。而你，却被贬为永州司马，一贬就是10年。　　10年在永州，你历经悲欢离合。而我，每次怀着一颗懵懂的心，品读你用“情”写成的《永州八记》时，总会忍不住地，不住地感叹：“你若是一心想着那老老实实地当官，若是顺着那官场的洪流，又何来的骂声不断，悲愤痛苦，又何来用10年的闲游来填补‘失意‘。而今如此，何必?”但你就是你，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，如今贼官当道，朝廷无能，“位卑未敢”怎能“忘忧国”啊!你一身的清正，又何来顺从?我只配尊重，我只想对你说：“好样的!” 　　读你的《黔之驴》，生动有趣的故事下却掩埋着你多少的愁与恨，蕴蓄着你满心的怒火。你把对朝廷无能，统治者的迂腐的讽刺之意，毫无保留的展现。“然往来视之，觉无异能者”这不正是那些统治者们的真实写照。你也有你的无奈，有自己的骄傲，你不想山河国破，不想民不聊生，却不敢“荡倚冲冒”。一次次地被贬低，被迫害，却不能畅快地“跳踉大喊”，你恨不得有那老虎的本事，将他们“断其喉，尽其肉”。当然，你也渴望自己能想长辈们那样，光耀门楣，渴望自己的仕途顺利，能被朝廷所重用，也希望百姓们安居乐业，希望那种“路不拾遗，夜不闭户”的安宁生活。因此，为了你的这一切美好，你不得不“革新”。但在当时，又有多少人真正了解你的悲，听得到你的心声。我只能理解，我只想说：“你可以”。　　读你的《小石潭记》，不得不佩服你的才气，你高超的文学造诣。而一开始，我也只单纯地认为，那只是你疏淡浄洁的山水闲适之作。而后才觉得，你那是把自己的悲哀全都浸在里头了。是啊，你被贬永州，原以为可得一耳根清静，但那些政敌们却死咬不放。保守派的造谣诽谤，人身攻击，骂声不断，甚至还将你丑化为“怪民”。这对于你——一心为民，清廉忧国的柳宗元，不仅是迫害，更是屈辱。也难怪你会写出“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”的悲怆之句。《小石潭记》，你那是用小石滩水的清净，小石潭景色的静谧来以表你内心不尽的烦恼和苦闷。　　然而，残酷的政治迫害，艰苦的生活环境。贬谪生涯所经受的磨难，都未动摇你的政治决心和理想，“虽万受摈弃，不更乎其内”，一句话里装满了他多少豪情! 　　亲爱的爸爸妈妈：　　你们好！　　时光如梭！一转眼我已十二岁了，是你们的养育之恩，让我能够茁壮成长！但看到你们那饱经风霜的面容，让我不禁想起许多往事。　　记得小时候，我每天依偎在你们的怀抱，让你们带我去公园，做碰碰车、跳蹦蹦床、坐过山车、玩水上球……那时侯的我多么高兴，多么快活啊！我就像一只小鸟，在蓝天白云下自由自在的飞翔，穿过绿色的小树林，落在树枝上愉快地歌唱。在这个世界里，因为有你们的包围、你们的温暖、你们的爱，让感到我和你们的生命是共存的，我忽然间不想长大，我怕长大后我的世界就没有了童话，长大后我就会失去翅膀，失去方向，失去自己！　　和很多同龄孩子一样，我拥有自己的个性，想拥有自己不同于常人的独特味道。但现在这一切只是泡影，因为你们望子成龙的心让我不得不每天在书海中苦苦遨游，我也想做自己喜欢的事，可惜没时间。我要在你们大人们所谓的“束缚中成长！我不想成为书呆子，我想玩，我想笑，我想洒脱！我不想过着数年如一日的生活。　　你们总说我要努力学习，以后成为企业家，总经理，或者是董事长什么的。但这些对于我来说只不过是能赚到大笔大笔的钱罢了。我想好好读书，追求真正属于自己的东西，我可以成为一名画家、一名艺术创造者、一名厨师……从中找到属于我自己的快乐。　　爸爸妈妈，请你们多给我一点属于我的空间，让我向放飞的小鸟一样自由安闲地翱翔吧，我会努力学习，努力飞翔，向光明靠近！　　祝爸爸妈妈身体健康、万事如意。

给未来的老师的一封信7篇的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于给未来的老师的一封信7篇、给未来的老师的一封信7篇的信息别忘了在本站进行查找喔。

苏教版语文四年级上册《泉城》教学设计

Mon, 01 Jun 2026 18:49:15 +0800

今天给各位分享苏教版语文四年级上册《泉城》教学设计的知识，其中也会对苏教版语文四年级上册《泉城》教学设计进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文导读目录：

1、苏教版语文四年级上册《泉城》教学设计

　　【教材简解】《泉城》描写的是济南名泉的奇丽景色。文章第一部分先总写济南泉的多和美，用形象贴切的比喻句介绍了泉水的形状似银花盛开，像明珠散落；泉水的声音如虎啸狮吼，似秋雨潇潇。读来让人有身临其境之感。第二部分各段的构段方式大致相同，先介绍各泉的地理位置，再抓住其特点，名字由来进行介绍。写珍珠泉抓住它的神奇，五龙潭则体现其泉多的特点，黑虎泉展示了它的气势大，趵突泉则详细地介绍它的面积大、池水清及泉的美。作者用词准确，描绘得相当细致：一个“涌”字仿佛让读者感受到珍珠泉水流势快及水的多；“冒”则让人感受到泉水少而缓。本课具有极强的语言感染力，语言优美，非常适合学生阅读和积累好词佳句。　　【目标预设】　　1、学会本课的生字，理解生字组成的词语。　　2、理解第1自然段的段式，会用"有的……有的……"练写课间活动的一个场景。　　3、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。　　4、了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的思想品德。　　【重点、难点】　　1、掌握基础知识，自主识写，朗读品味，积累好词佳句。　　2、体会济南泉水多且美的特点，并根据段落样式练写。　　【设计理念】培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神是新课程标准的重要理念。为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我采取引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体性。　　【设计思路】教学时，教师通过资料引导学生认识我国城市的别名并提出问题，“济南为什么被称为泉城？”让学生带着问题朗读课文，通过朗读，学习生字词，要求能认读便可，再快速浏览课文，引导学生自己解决问题，然后默读课文，理清文章思路，发现文章的结构特点，总分总，引导学生写作可以采用总分总的够段方式。抓文中中心句：济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”来展开教学。先重点学习课文第一段，让学生品读表示泉水美、多的句子，找出泉水的特点，然后重点学习第二自然段，先请学生读课文，接着找地理位置，然后找泉水特点的句子抓重点词谈体会。通过第二自然段的学习，学生合作学习3、4、5自然段。再交流汇报，以点带面。　　【教学过程】　　一、激趣导入　　1、同学们，老师今天想问问大家：你知道我国的花城、春城、石城分别是哪座城市吗？（广州、昆明、南京）为什么会有这些别称呢？教师介绍理解。　　2、今天啊，老师就要带你们一起去一个名叫“泉城”的地方（出示、齐读课题），不知道看了这个题目你有什么想法？（为什么叫“泉城”呢？“泉城”指的是哪座城市呢？）　　【激发学生阅读文本，探究疑问的兴趣。】　　二、初读课文　　1、出示阅读要求：（1）结合课后生字表，找出生字所在的语句，进行反复的朗读，读通读顺课文。　　（2）在文中找到相应问题的答案，进行圈画。　　2、学生自由阅读课文，教师巡回检查。　　【带着问题朗读，生成阅读期待。有目的的从阅读中汲取自己需要的信息。】　　3、教师检查自读情况。　　（1）出示生字、词语，请学生认读。师生检查纠正读音，小老师领读。　　（2）分段指名学生练读课文。师生检查纠正读音。　　（3）进行问题的讨论，解开疑惑。　　（4）学生齐读课文最后一个自然段。　　【对于学生的阅读情况进行了解，引导学生抓住中心句：济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”来展开教学。】　　三、学习课文第一自然段　　1、同学们，读了课文最后一个自然段，我们知道了济南的泉水天下闻名，所以济南被人们称为“泉城”，说到这里，老师很奇怪，世界上有泉水的地方不胜枚举。究竟，济南的泉水有何特别或者说特点，能让它如此声名远播呢？请同学们再次阅读课文，在你有体会的地方进行勾画圈点，也可以写上自己的感受。（教师提示：济南泉水的特点并不是某一个泉水的特点，小朋友们可要注意哦！）　　2、请同学抒发自己的阅读感受：你觉得济南的泉水有什么特点，你从课文中哪些句子体会到的？　　这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。　　3、请同学模仿“虎啸狮吼”的声音；闭上眼睛想象在阳光的照耀下，泉水晶莹、透亮，从指间泻落而下，闪着光芒的美丽。　　4、反复朗读这句话，发现其中的比喻句，体会其表达效果。（生动形象的表现了济南泉水不仅多，而且美的特点。）　　【通过中心句的引导，在更高层次的阅读期待中，精读品味第一自然段，抓住一个比喻句，通过反复的品读体会济南泉水的多与美，解决心中的疑惑，济南的泉水究竟有何特点。】　　5、这么美丽的泉水，它已经成了济南的象征。所以，人们说起济南便会想起济南的七十二泉。（抓住数字，体会济南泉水之多）我们班小朋友也不少，我们的课间活动自然也是丰富多彩，你可以试着用上“有的、有的、”说说我们的课间活动吗？　　下课铃声响了，同学们有的------------有的-------------。　　下课铃声响了，同学们有的跑步，像---------------；有的唱歌，像---------。　　下课铃声响了，同学们有的-----------，像---------------；有的----------，像----------。　　指名学生练习说话。　　【通过这种有坡度的练习，引导学生运用修辞手法，是表达更加的生动、形象。】　　6、齐读课文第一小节，朗读体会。　　四、教师小结　　本课中，我们知道了济南被称为泉城的原因，济南的泉水的特点。这里面有不少非常优美形象的词语、句子，希望我们小朋友能积累下来。在今后的写作中适当运用。下节课我们将一起去具体的看看济南的最著名的四大泉。小朋友们回家可以去体会一下这最著名的四大泉分别有什么特点。　　【对课文学习内容进行总结，使学生对课文的知识点有层次的进行回顾。同时引导学生积累好词佳句，为今后的写作打下基础。】　　五、作业布置：完成《习字册》。　　【在学生练习的过程中，教师指导学生书写生字，既发挥了教师的引导作用又发挥了学生的主体作用，符合四年级生字教学中要求学生自主识写的目标。】　　六、板书设计　　9、泉城　　七十二泉　　有的、有的、（多、美）　　【板书是对课文重要内容的归纳，因此应当简洁有引导性。】　　【教学反思】本课中，我积极引导学生通过两个问题理清课文层次。1、济南为什么会有“泉城”之称。2、济南的泉水究竟有何独特之处，能成为济南的象征。通过这两个问题，引导学生反复的朗读课文，使学生在阅读的过程中更感兴趣，有阅读期待。同时在引导说话练习时，适当的采用了一些降低难度的引导形式，这样学生不会感觉无所适从而打击他们发言的积极性。尤其在练习中我还引导他们注意使用比喻句的效果，使我们所要表现的活动更加的形象，鲜明。对于我们小朋友写作运用一些好词佳句，形成闪光点有一定的启发。　　作者：佚名转贴自：转载点击数：62 　　作者：毛红霞今天由张丹君老师和她的学生们带我走进了济南的《泉城》，《泉城》中多种泉水，在作者的细致的描绘中各展丰姿。　　张老师在教学本课的第二课时，首先通过介绍第一小节来导入下文,形成一种师生互动，接着逐一介绍了各种泉,整体把握全文。然后,步入文本语言文字，学生通过细致读自己喜欢的“泉池”，从文本的字里行间中找出各种泉的特点，给大家介绍。在深入文本时，抓住作者如何将不同泉池的特点描写得生动详尽的，对学生进行基础知识的教学,重视了教师的范读,学生的读以及对课文的感悟。我觉得这节课是一节非常成功的课,它最大限度地激发了孩子们的学习热情和参与情绪，唤起他们的主体意识，引导他们自主探究，学习收集和整理的简单方法。课上孩子们学得相当主动，积极，兴趣盎然，思维活跃。在这样充满活力的学习中，孩子们真正体验到了发现的喜悦和探索的快乐，进一步激发了他们强烈的求知欲。张老师和我是同龄的教师,我从她身上看到了我的不足之处,以及和她之间的差距,也从她身上学到了东西,我要做一位像张老师这样勤于钻研,善于思考,不怕刻苦的老师. 　　（第一范文 www.第一范文.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：泉城）　　此问转载　　作者：佚名转贴自：转载点击数：48 　　《作者：珠海陈旭　　在教学《泉城》后，我让学生阅读老舍先生的《趵突泉》（原人教版四年级课文），并当堂写下自己读文的感想。同学们围绕课文内容，将自己阅读的收获和体会形成文字，写以收录三位同学的读后感。　　 　　趵突泉的泉水很清，是第一泉。珍珠泉忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，非常有趣。黑虎泉的泉口是老虎头，十分壮观。五龙潭水多，由多处泉水汇注而成。趵突泉虽是第一泉，但也有会说其它的泉更美。从不同的角度看，我觉得五龙潭的池水幽静，水面像一面镜子，是那么的静，其它的泉水缓缓流来，给人一种幽静的感觉。（方林）　　 　　济南的水不愧为天下闻名，水是那么的绿，那么的甜，那么的清，那么的美。有空在这儿赏赏泉，下下棋，自己仿佛变成了一位悠闲的神仙，在如此美的仙境中下棋赏泉。趵突泉排在七十二泉之首，以它的三个特点一定会把你吸引过来的。天堂之美等你来观赏呢。济南这个泉城真是名不虚传的呀。有空一定要来济南游一游哦！　　读了老舍先生的《趵突泉》，我恨不得马上飞到济南泉城一游，品味天下第一泉的神奇。（钟晓燕）　　 　　千佛山，大明湖，趵突泉。真不愧是济南，既有名山，又有大湖，更有美妙的泉水，多姿多彩。其中那神秘的趵突泉最著名了，它是济南第一泉，是“泉长”。更是一个如同神仙住的仙境。如果去那儿游玩，在湖边赏泉，一会会以为自己变成了神仙，在天宫游玩呢。啊，多美的济南泉啊！（陈雯钰）　　（第一范文 www.第一范文.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：泉城）　　此问转载　　强化课程意识，打造有效课堂　　——说《泉城》　　一、教材简析　　《泉城》是新课标苏教版四年级上册第三组课文中的一篇精读课文。本单元的主题是“发现美、感悟美”，描绘的是祖国山河的自然风光，与人教版四上第五组课文《长城》《颐和园》等同为写景文章。《泉城》描写了济南名泉的奇丽景色，展现了一幅泉水淙淙，诗情画意的意象。课文是典型的“总－分－总”的写作结构，第1自然段总写济南泉的多和美，2-5自然段，结构相似——先介绍各泉的地理位置，再抓住其特点，名字由来进行介绍。第6自然段略写了泉城名字的由来。本文语言清新优美，字里行间透露着“景美”信息的同时彰显了作者精确用词、行文有方的言语秘妙，是学生阅读、积累言语的典范之作。　　处理、把握好这类课文的教学，学生得到的不仅是语言文字的训练，还能从中获得赏心悦目的审美享受，因此，这次大赛组委会选择这篇文章是有深远意义的。　　二、教学目标　　基于对教材的理解，立足于学生的认知基础，我们认为应引导学生进行学法上的迁移，将本篇课文作为人教版第五组课文的一篇延伸精品，从新课程目标建构的三个维度出发，把本课的教学目标设定为：　　1.识记“济、亩”等生字，积累“虎啸狮吼、秋雨潇潇”等四字词语。　　2.借助“阅读表”，梳理文章。　　3.欣赏课文语言，体会作者是如何通过“涌、汇注、喷吐、冒”等动词写出四处泉的特点。　　4.转换文本语言，择一处泉写导游词，并以小导游的身份介绍。　　5.朗读感受泉城的泉多、水美，激发学生热爱祖国大自然的思想感情。　　为了更好地达成教学目标，我们预设教学重点是抓住重点词句感悟济南泉水的美丽,神奇；体会作者对济南壮丽景观的发自心的赞叹和热爱。教学难点则是体会"涌","汇注","喷吐","冒"这几个词是怎样生动形象地写出泉水流动的特点。　　三、教法学法　　对于这篇文章，学生读懂内容不难，但把优美、精炼的语言转化成画面就有一些难度了。所以进行这类文章教学时，老师要抓住景物的特点，采取引导法，把时间充分地还给学生，教给学生阅读的方法，学生通过摘录重点词，填写阅读表、作批注，互动交流等言语实践，积累语言，习得方法，从而感知文本，内化文本语言，让学生在下次学到类似文章的时候能驾轻就熟！　　四、教学流程　　为了达成目标，我们安排了2课时完成教学。课前调查，我们发现孩子们最想了解的是那几处泉，考虑到孩子的阅读需求，我们将第一课时的目标定位为：重点研读2-5自然段，欣赏课文语言，体会作者是如何通过“涌、汇注、喷吐、冒”等动词写出四处泉的特点。并择一处泉写导游词。第二课时：学习课文第一自然段，感悟优美的语言文字，并积累运用；了解总分总的构段方式，背诵自己喜欢的段落。下面我着重讲讲第一课时的教学安排。　　第一板块：简洁入课，直奔“四泉” 　　课伊始，我们直接揭题入课：孩子们，在第五单元我们游历了气魄雄伟的长城，风光秀美的颐和园，规模恢宏的秦兵马俑，今天我们就到泉城济南去游一游！（教师板书课题，生齐读），紧接着，质疑：为什么会将济南称为泉城呢？请大家认真地读读课文，注意将字音读正确，句子读流利。学生初读之后检查两组字词，（1）珠串一亩见方咕嘟咕嘟（2）水声喧腾虎啸狮吼秋雨潇潇，然后粗谈泉城印象，并聚焦四泉，请学生快速浏览课文，划出它们的名字及其具体位置，并选择其中的一两处填在“阅读表”中。　　【设计意图：课伊始，老师联系学过的课文，唤醒孩子的记忆，一下子拉近学生与文本的距离。这一环节的设计，我们完全是从孩子的认知水平出发，体现“以生为本”的思想。】　　第二板块：扣词悟文，体味言语　　（我们设计了二个环节来达成这一板块的教学：）　　一、读文，摘录　　首先请学生找到这四处泉所在的自然段（2——5）自由读，划出描写泉水流动的句子，学生交流，教师出示句子，　　泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。　　五龙潭在旧城的西门外，由五处泉水汇注而成，所以人们称它为“五龙潭”。　　泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口中不断地喷吐出来。　　泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。　　（紧接着，老师引导学生发现）同样是写泉水的流动，为什么用的词语不同呢？选择你最感兴趣的一处泉，仔仔细细地读，并写下你的想法。　　【我们理想的课堂是高效的，因此，这一环节的设计，老师的目标导向是很明确的，直奔本课的学习重点，通过写批注的方式初步感悟作者用词的准确、精妙！】　　二、交流，得“言” 　　请学生选择一处用词，谈谈自己的感悟，几次磨课下来，我们发现孩子通过自主读文很快就理解了“汇注” “喷吐”这两个动词，因此，五龙潭和黑虎泉这两段的学习我们略处理，而把交流的重点放在珍珠泉和趵突泉上。　　1、下面，我先扣“涌”字，说说我们的教学设想：　　首先让学生自由畅谈，我们预设学生会这样回答：涌表示从下往上/涌的速度快，然后教师顺势引导：这泉水虽然水量不多，但向上流的速度很快，它从地下往上涌，好像——（孩子会说：一串串珍珠）。　　是呀，这些珍珠串，在阳光的照射下——出示句子，老师引读。　　都说写景的文章难读，孩子更是如此，因此老师从孩子的角度出发，让泉水富有童趣，于是老师播放了泉水不断往上冒泡的视频，那有声有色的动画效果一下子吸引了孩子的注意力，他们的认识变得感性起来，同时也丰富完善了自己的想象，这时，老师紧紧抓住孩子的心理，问道：孩子们，如果你就是那泉水，你最想干什么？孩子思维的火花一下子就被激发出来了，（有的可能会说：这些珠串聚在一起，形成一颗颗大珍珠，有的会说，这些珠串散开，仿佛颗颗珍珠散落满地；）　　此时一种视觉和听觉上的冲击力让学生意犹未尽，老师趁势把学生的这种情绪转移到文本中来，顺势引导：孩子们，把你们的想象化为文中的词语，那就是（课件出示：忽聚忽散忽断忽续忽急忽缓），指导学生读出词语的节奏和变化，字不离词，词不离句，最后，让孩子们将这几个词送入句子中去读，让优美的景色吸引学生的视线，让丰富的语言激活学生的感受，学生在魅力无限的母语中熏染，拔节…… 　　2、感悟了珍珠泉“涌”字的精妙，老师请孩子们接着交流描写趵突泉的句子：说说谁读懂了作者为什么用“冒”而不用“流”呢？　　首先，老师放手让学生泛谈。学生有一些认识之后，老师播放趵突泉的美景图，这时，老师提升孩子的审美情趣，给他们创设说的情境：这趵突泉正不断地往上冒呢，孩子们让我们仔细地听听，你听到了什么？孩子交流的时候，老师随机指导朗读“咕嘟咕嘟”，一个孩子“咕嘟咕嘟”，两个孩子“咕嘟咕嘟”，当所有的孩子都“咕嘟咕嘟”响起来的时候，孩子的快乐不就是趵突泉的生机和活力吗？　　有声音，当然还得有画面，老师继续引导：孩子们，再去看看，你又看到了什么？孩子深入品读句子：　　泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。　　读中引导孩子发现“三股清泉比吊桶还粗”，作者用了对比的方法写出了泉的大以及泉的形态，“清泉如同三堆白雪”又用了比喻的手法形象地描绘出了泉冒出来的形和色，从言语的角度去品味句子，语文味也就出来了。　　当孩子有了这样的感悟之后，再把句子美美地读出来，学生在进行美文美读的同时，也获得写作方法的指导。　　紧接着，老师又从文化的视野，丰厚学生的文化底蕴，链接了100多年前，900多年前，1400多年前，3500多年前关于趵突泉的相关文字记载，在感知泉文化的同时，孩子情不自禁地发出赞叹：这趵突泉真不愧为天下第一泉！　　第三板块：写中留文，说泉留香　　领略了泉的魅力之后，老师引导学生回顾第五单元学习的“导游词”，请学生在5分钟内写一段导游词，并当当小导游来介绍一下趵突泉的美景。　　【设计意图：在熟读的基础上，让学生以导游的身份介绍，实际是让学生用自己的语言对课文内容进行加工、重组，训练学生的口语表达能力。】　　最后进行课堂延伸，课件出示金代《名泉碑》中记载的七十二泉，学生快速浏览泉名，在学生的惊叹声中，老师质疑：学到这儿，你最想说什么？在交流中　　出示句子，学生齐读　　济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。　　课末，教师意犹未尽、娓娓道来：自古就说：齐多甘泉，冠于天下！当这72泉汇聚一城的时候，那又会是一番如何瑰丽的美景呢？泉城这篇文章在结构上有何特点呢？我们下节课继续交流。　　板书设计：　　泉城天下闻名济南　　【设计意图：抓住课文的中心词进行板书，简洁明了，加深学生对泉城济南的印象。】　　教学目标：　　1.学会本课生字，理解词语。练习用“有的……有的……有的”说句话。　　2.能正确、流利地、有感情地朗读课文，背诵课文。　　3.激发学生喜爱自然风光，热爱祖国大好山河的美好情感。　　教学重难点：　　1.熟读课文,理解文中重点词语和句子的意思。　　2.体会描写泉城泉水流动的动词在句子中的作用。　　教学方法：教师讲读与学生自学相结合　　教学准备: 　　泉城图片或课件课前布置学生查阅有关泉城的资料　　教学过程　　一、激趣导入:1.同学们,谁愿意读一读搜集到的有关泉城的资料？（学生踊跃举手）　　2.听了这些同学的介绍,你心里有没有觉得很痒,迫不及待地想去看一看泉城？现在我们就跟随作者一起去泉城游览一下。　　二、初读指导　　1.轻声读课文，提出要求：边读边圈出生字并多读几遍，把好词好句好段及有疑问的地方用上我们学过的标记符号做好标记。　　2.小组内交流。　　3.检查自学效果。　　三、精读指导　　1.师配乐朗读读第一自然段，学生闭上眼睛，一边听老师读一边想象课文所描绘的内容。读完后，　　师：请同学们睁开眼睛，说说你看到了什么，听到了什么？　　生：我看到了银花盛开。　　生：我还看到了明珠散落。　　生：我听到了虎啸狮吼。　　生：我还听到了潇潇的秋雨声。　　师：那你对泉城有什么整体感受？　　生：泉城的泉既美丽又神奇。　　生：泉城的泉非常多。　　师：你从第一段哪句话看出济南的泉多？　　生：第一句：说到济南，自然会想到济南的七十二泉。　　师（出示《济南泉城分布示意图》）：从这幅图上我们也可以看出济南的泉非常之多。　　师：那么，说一说你是从文中哪些句子看出泉城的泉既美丽又神奇？　　生：　　（1）这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；　　由于白浪上下滚动、翻腾，所以看起来像银花盛开一样。说明泉水非常美丽。　　（2）有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；　　师：谁来为我们模拟一下虎啸狮吼呢？　　模拟得逼真吗？让我们为他逼真的拟声鼓掌！　　生：（3）有的声音低细，听起来如秋雨潇潇；　　师：秋雨绵绵，秋风萧瑟，写的都是秋的凄凉，最近就刚下过几场秋雨，淅淅沥沥，滴滴答答，凉凉的。　　生：（4）有的晶莹剔透，好像明珠散落；　　泉水就像珍珠一样晶莹透亮，闪着光亮。我仿佛听到了珍珠落地的清脆的声音。　　这简直太不可思议了，太神奇了！　　师：自由读第一自然段，注意读书的时候仔细体会一下泉水的美丽，神奇，把你的赞美、体会融于课文的朗读之中。　　2、师：济南的泉水是这样的美丽和神奇，接下来，我们就跟随作者，一起去游览一下济南的四大名泉，谁来为我们读一下第二自然段？（放音乐）其余的同学仔细体会：珍珠泉在哪儿？泉水有什么特点？你是怎样看出来的？　　师：珍珠泉在哪儿呢？　　生：珍珠泉在泉城路北　　珠泉的泉水是什么样的呢？你是从哪儿看出来的？　　生：泉水就像珍珠一样，非常清。　　师：泉水是从哪儿流出来的，是怎样流出来的？　　生：泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。　　师：课文中有一个字表现泉水的流动特点，是哪一个字呢？　　生：“涌”字。　　师：“涌”字说明什么？（泉水流得相对少而急）　　师：珠串的变化有什么特点呢？　　生：忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓。　　师：哦，珠串一会儿聚在一起，仿佛形成一颗大的珍珠，有时又分散开，仿佛珍珠散落了满地；有时又断断续续地，有时上升得快，有时升得慢。说明珠串的变化非常快，谁能用一个词语表现出珠串得变化特点？　　生：变化万千。变幻莫测。　　师：写到这儿，作者仍觉意犹未尽，“仿佛有一只神奇的手把他们拎到了水面上来。”这里面有一个字用得非常形象，谁能告诉我是哪一个字？　　生：拎。　　师：“拎“就是’提”.谁能为我们演示一下“拎”一串珍珠？拎高一点，速度快一些，再来一遍。（全班演示）　　现在明白什么是“拎”了吗？这里的“拎”跟前文的“涌”相照应。　　师出示珍珠泉图片让学生欣赏。　　四、自学感悟　　我们已经兴致勃勃地游玩了珍珠泉，接下来我们要游览另外的三大名泉，同学们先自渎课文，找出描写泉水特点的句子，再选一个你最喜欢的泉，仔细体会一下泉水的样子。　　学生自学第3，4自然段。　　⑴出示学习要求。出示五龙潭和黑虎泉的图片，让学生结合课文来欣赏　　① 默读3，4自然段。　　② 数一数每个自然段共有几句话。　　③ 五龙潭、黑虎潭分别在什么地方？（用："____"画出来）有什么的特点？　　⑵学生自学。　　⑶检查。　　①看图　　②填表。　　⑷学生练读。　　五、讲读第五自然段。　　师;最后，我们一起去游览趵突泉。指名读第五自然段。思考：趵突泉有什么特点？找出描写趵突泉样子的句子。　　"七十二泉之首"是什么意思？　　生：趵突泉位居第一　　师："差不多占了大半公园"说明什么？　　生：泉池大　　哪句话描写了趵突泉的神奇景象？　　欣赏"泉池正中有三股比水桶还粗的清泉，……如同三堆白雪" 　　出示图片看图理解。　　指导朗读。　　小结：趵突泉名列七十二泉之首，景象尤为壮观。　　⒋齐读最后一个自然段。　　六、教师总结全文　　七、难点交流　　同样是写泉水的流动，为什么珍珠泉用的是“涌”，五龙潭用“汇注”，黑虎泉用“喷吐”，趵突泉用“冒”？　　七、板书设计　　8、泉城　　泉多、美　　珍珠泉神奇　　五龙潭泉多　　黑虎泉昼夜喧腾　　趵突泉大、清、美　　教学反思：　　读完课文后，我觉得文本很优美，很生动。但是要使平时读书不多的学生对泉城的美丽能够充分感悟，恐怕不易。所以我在教学中充分发挥电教媒体的优势，充分运用了课件帮助学生理解课文，抓住关键词句，再结合优美动听的过渡语，从而让学生从直观上感受到泉城的美丽神奇。　　9.泉城　　教学目标：　　1.使学生知道济南泉水的特点：多、美，对济南四个著名的泉水“珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉”各自的特点清楚地了解，想象泉水流动的样子和声音。　　2.体会作者是如何通过 “涌、汇注、喷吐、冒”几个动词来写出四个泉特点的。　　3.培养学生热爱大自然的情感。　　教学重点：学会本课生字，理解新词，让学生了解泉城特有的自然景观。　　教学难点：体会泉城的泉多、水美，激发学生热爱祖国、热爱大自然的思想感情。　　教学准备：小黑板　　教学时间：2课时　　教学过程：　　第一课时　　教学目标：能正确、流利朗读课文；学习本课生字词语；学习第一自然段，学习迁移，用“有的……好像……”练习写话。　　教学重点：正确、流利朗读课文，初步感知课文内容。　　教学难点：学习第一自然段，学习迁移，用“有的……好像……”练习写话。　　教学过程：　　一、激趣导题　　1.国庆假期刚过去没有多久，同学们都去哪里游玩了？那儿好玩吗？能否来说说你所看到的景象（生自由发言）　　2.评价：有些地方虽然去过，但同学们还是说不清这些地方的独特景致。今天，我们一起到泉城济南去看一看，领略那里泉水独特的景象，看看作者是怎样来描绘的？（板书课题）：谁来读读课题。评价：你读的泉水很清澈、活泼、有气势…… 　　二、听读课文，初步了解课文。　　范读，回答问题，现在你知道济南为什么又叫泉城了吗？齐读课文的最后一个自然段。　　三、自读课文　　要求：读准字音，读通句子，自学生字，借助字典或者联系上下文理解新词。　　四、检查预习效果　　1.指名读课文，教师正音：　　2.交流难读的生字和指导难写的生字，理解重点词语的意思。　　3.你知道课文中介绍了几种泉吗？思考一下课文的主要内容是什么？　　五、品读课文第一自然段，感受泉奇异的美，体会表现方法。　　1.课文描写的泉水是怎样的？作者又是怎样来描写的呢？请同学们轻轻打开课本，读读课文的第一自然段。　　2.谁愿意来读读课文的（指名读）　　3.在这段课文中四个字的词语特别多，大家能否把这些地方读好？　　划出句子：这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。　　（指名多人次有滋有味地读课文，以教师的评价促进学生的朗读）　　4.听同学们一读，老师似乎已来到了泉城，亲临其境，泉城的泉水是怎样的？你从朗读中感受到了什么？（交流：泉水各具形态，让学生想象描述，体会奇丽）　　5.作者笔下的泉水真是多姿多彩，那作者又是如何把这种美展示出来的呢？　　（1）用了一连串的比喻，前半句是事实描写，后半句是想象。　　（2）描写有序，写了形、声。　　（3）运用了对比：水势大的、猛的——水势缓的、柔的声音低的——声音洪大　　6.作者用凝练的语句，生动的比喻向我们展示了泉水的独特魅力。济南有七十二泉，其中最著名的要数珍珠泉、黑虎泉、五龙潭、趵突泉了。你对什么泉最感兴趣，在你的想象中，这些泉应该是怎样的？（生自由想象，交流　）　　六、课堂小结。　　这节课，你有什么收获？这些泉是怎么样的，下节课我们就来学习一下。　　七、布置作业　　1.朗读课文，背诵课文的第1自然段。　　2.抄写生字新词。　　3.用上“有的……好像……”写一段话。　　第二课时　　教学目标：　　1.了解济南四个著名的泉水“珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉”各自的特点。　　2.体会作者是如何通过 “涌、汇注、喷吐、冒”几个动词来写出四个泉的特点。　　3.培养学生热爱大自然的情操。　　教学重点：能了解济南四大名泉的特点，并感受作者语言的精妙。　　教学难点：理解作者如何通过 “涌、汇注、喷吐、冒”写出四个泉特点的。　　教学过程：　　一、复习导入，总体把握济南泉水的特点　　生读　　白浪翻滚、银花盛开、晶莹剔透、明珠散落、虎啸狮吼、秋雨潇潇　　上节课我们讲到这些词语写出了济南泉水的什么特点？　　二、欣赏名泉，精细感知　　1.欣赏珍珠泉　　（1）读课文第二自然段，想想珍珠泉有怎样的特点。　　课文中有一个字表现泉水的流动特点，是哪一个字呢？作者为什么不用“流”而用了“涌”字，你读懂了什么？（泉水向上流的速度很快，水量不多。串串银色水珠自水底翻涌而上，所以用的是“涌”。泉水从地下往上涌，好像—串串珍珠）　　（2）体会珍珠泉的神奇。　　划出句子：在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。（指名读）请再读，边读边想象画面，用自己的语言来描述。　　（哦，珠串一会儿聚在一起，仿佛形成一颗大的珍珠，有时又分散开，仿佛珍珠散落了满地；有时又断断续续地，有时上升得快，有时升得慢。）珠串的变化有什么特点呢？说明珠串的变化非常快，样子非常多。谁能用一个词语表现出珠串得变化特点？（变化多端）写到这儿，作者仍觉意犹未尽，“仿佛有一只神奇的手把他们拎到了水面上来。” 这里面有一个动词用得非常生动，谁能告诉我是哪一个字？【板书：神奇】　　（3）指名读、齐读、自由读。　　【师总结】：第二小节中，作者先介绍珍珠泉的位置，然后再运用比喻、联想等方法，生动细致地描述了泉水神奇的特点。我们在写一处景物的作文的时候，也可以采用这种结构和写法。　　2.欣赏其它三泉　　过渡：我们已经兴致勃勃地游玩了珍珠泉，接下来我们游览另外的三大名泉。同学们先自读课文3-5自然段，看看这些泉水分别在济南的什么地方？它们的名字是怎么得来的？画出描写泉水特点的句子。　　再选一个你最喜欢的泉，仔细体会一下泉水的样子、特点。以小组为单位，模仿小导游，为游客们介绍一下。时间5分钟　　（1）介绍五龙潭时，教师要引导：　　师：同学们注意了，这儿有一个词表现了泉水的流动特点。为什么同样是写泉水的流动，珍珠泉用的是“ 涌”而五龙潭却使用“汇注”呢？（因为它是由五处泉水汇聚而成的，这也可以看出五龙潭的特点是泉多。【板书：泉多】　　（2）师：接下来我们又来到了黑虎泉，请黑虎泉的小导游为我们介绍一下。泉水是怎样流动的呢？喷吐说明什么？（泉水不仅急，水量大）它还有什么特点呢？【板书：水声很响】　　（3）师：我们现在又来到趵突泉，请喜欢趵突泉的小导游领我们去游览一番好不好？趵突泉给你留下了怎样的印象？【板书清大美】　　你最喜欢哪一个句子，说说你的理由。　　趵突泉的水清到什么程度呢？这就是好的语言，把事物描写得很清楚。“ 冒”字说明了什么呢？　　（4）对着这泉水，你有什么想法要说吗？　　师：同学们说得太好了！你们和本文的作者都说出了对济南泉水的赞美和热爱。　　同学们，现在明白济南为什么叫做泉城了吧？　　齐读最后一个自然段。回顾全文，文章采用了怎样的结构方式？（总分总）　　三、课堂小结　　济南是一座泉城，这篇课文用优美的语言向我们介绍了其中最著名的四处泉水，抒发了作者对泉水的喜爱之情。今天我们一起观赏了这几处有名的泉水，收获是不是很多呢？　　四、布置作业　　1.背诵《泉城》。　　2.完成《课堂作业》。　　五、板书设计　　神奇泉多声响清美大　　作业设计　　一、看拼音写词语。　　fǎnɡ fú huì zhù pēn tǔ zhòu yè bù jí jǐ nán 　　（）（）（）（）（）　　二、比一比再组词　　济（）悬（）堆（）渲（）约（）喷（）　　挤（）县（）推（）喧（）钓（）愤（）　　崖（）占（）穴（）亩（）著（）　　涯（）站（）空（）苗（）署（）　　三、写出下列词语的反义词　　聚（）断（）急（）　　四、根据课文第一自然段的意思填空。　　1.作者写泉水是从________和_______的两方面来描写，运用了________的修辞手法，使句子生动形象。　　2.（），所以人们称济南为“泉城”。　　3.济南共有（）泉，文中提到了（）处泉？分别是叫（）（）（）（）　　教学目标：　　1. 会读“剔”“啸”“昼”，学会10个生字，并能正确美观地书写。理解生字组成的词语。　　2. 正确地朗读课文，正确、流利、有感情地朗读与背诵首尾两个自然段。　　3.理清课文脉络，了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉多与水美，激发学生热爱祖国和热爱大自然的思想感情。　　教学重点：　　感受语言文字的特点与优美，想像画面，适当借助视频与音乐，体会泉城的泉多与水美，并能通过有感情的朗读表现出来。　　教学过程：　　一、导入课文　　1.师：同学们，你们喜欢旅游吗？都到过哪些地方？　　师：是啊，我们的祖国有众多的名山大川，风景名胜，你一定去过或通过阅读身临其境游览过许多地方，下面老师考考大家，知不知道这是哪儿。　　2.逐个出示图片，师表述：　　这里鲜花盛开，四季如春，被称为中国的“春城”，这里是中国的——（生答：昆明）　　这里有连绵不绝的山脉，整个城市依山而建，被成为“山城”，这里是——（生答：重庆）　　这里是板桥故居，被成为“梦里水乡”，这是——（生答：兴化）　　3.你们知道兴化为什么被成为“梦里水乡”吗？（兴化河道众多、纵横交错）　　4.师板书：济南　　师：同学们想到了什么？（泉城）　　5.板书课题，学生伸出小手齐写，读题。　　二、初读课文　　1.师：济南为什么被成为“泉城”呢？课文哪句话能回答这个问题？生自由读文。　　2.生读句交流，出示第六自然段：济南的泉水天下闻名，所以人们城济南为“泉城”。　　板书：天下闻名，理解并读好这个词。　　指读这句话。　　设疑：为什么济南的泉水天下闻名？她到底有哪些独特的地方呢？请大家自读课文，要求：大声读文，借助课本注音与字词典，读准字音，读通句子。　　3.学生自读课文。　　4.检查。　　（1）出示生字，练读，指读，齐读。　　济（jǐ)南约(yuē)一亩见方忽断(duàn)忽续　　悬(xuán)崖洞穴(xué) 占(zhàn) 　　冒(mào) 三堆(duī)白雪　　（2）出示文中难读词语，练读，指读，齐读。　　白浪翻滚晶莹剔（tī)透明珠散(sàn)落　　银花盛开虎啸(xiào)狮吼秋雨潇（xiāo)潇　　昼(zhòu)夜不息　　三、再读课文，理清课文脉络，完成填空。　　1. 师：词语读好了，相信大家一定会把课文读的更好，看看自己是否真正掌握了，下面大家默读课文，并完成老师这道简单的题目。　　出示：课文首先总写济南有____，然后分别介绍了____、____、____、____，最后再总写济南的泉水____。学生自读，思考。　　2.交流。　　四、又读课文，思考济南泉水天下闻名的原因，精读第一段，领略泉城的泉多与水美。　　1.师：我们再次回到我们刚才所提的问题，济南的泉水为什么天下闻名呢？她究竟有什么独特之处呢？学生再次思考，交流。　　2.出示句子：说到济南，自然会想到济南的七十二泉。　　济南的泉水怎样？（板书：多）　　读好“七十二”，读好这句话。　　师：“自然”是表示不需要人提醒，看来，济南的泉已经和济南紧紧地联系在了一起，泉已经成了济南的一张名片。其实很多城市都有自己的名片。出示：　　说到济南，自然会想到济南的七十二泉。　　说到北京，自然会________________。　　说到兴化，自然会________________。　　说到____，自然会________________。　　学生练说，完成。　　3.师：济南的泉不仅多，而且------（留有空白），播放济南泉水视频，师朗读第一段。　　4.师：大家觉得济南的泉怎么样？（板书：美）　　师：济南的泉美，课文用了很多的词写出了她的美。（出示第一段）找一找，画一画，读一读。　　5.交流所画词语。小黑板出示词语：　　白浪翻滚银花盛开晶莹剔透明珠散落　　声音洪大虎啸狮吼声音低细秋雨潇潇　　有不理解的词语吗？学生质疑。　　（1）白浪翻滚的样子一般在哪儿出现？读出气势。出示画面，理解“银花盛开”。　　（2）晶莹是透明光亮的，剔透是明澈的，如晶莹剔透的珍珠，又如晶莹剔透的（），生答，练读“晶莹剔透” “ 明珠散落”。　　出示画面，感悟，读好词语。　　（3）师：济南的泉不仅形态美，而且声音也美。听——有的声音洪大，如（做好指导，读好“虎啸狮吼”），有的声音低细，如（秋雨潇潇）。古人诗句“秋雨梧桐叶落时”，夏天是暴雨如注，而秋天的雨却给人无限的遐想与沉思。　　指读，读好“秋雨潇潇”。　　（4）齐读，想像形象。　　6.自由练读句子，感悟、想像泉水的美。指读，男女声读，配乐读。读中见悟。　　7.师：如此美丽的景色，如此美好的句子，我们有必要把它珍藏心中。出示提示：　　说到______，自然会想到 _______ 。这些____有的 ________ ，好像_______ ；有的_________，好像_______ ；有的 ________ ，听起来如 _______ ；有的 ________ ，听起来如________。　　播放视频，学生练背。　　8.放音乐，指背，鼓励。齐背。　　五、欣赏泉水图片，激发下节课学文兴趣。　　师：济南泉水七十二，课文没有全写下来，而是——（生答）　　想不想看看其它泉？点击图片欣赏，可适当联想文中句子，说一说。　　六、诗文朗诵，课堂小结。　　师：读了优美的词句，看了优美的图画，老师不禁要作诗一首，赞美这可爱的泉水。同学们会写诗吗？　　师结合板书与小黑板，稍作改动，形诗一首。　　泉城　　白浪翻滚像花开，晶莹剔透像珠落。　　声音洪大如狮吼，声音低细如雨潇。　　济南泉水多而美，天下闻名是“泉城”！　　七、书写指导与训练。　　1. 指读。　　2. 观察，指说注意点。　　3. 师补充：（1）“崖”与“堆”的不同，用手齐写。　　（2）注重字的主笔，如“亩”“悬”，写好长横。范写“亩”“悬”。　　（3）注重字的部首，如三点水。范写“济”。　　4. 学生临写。　　无锡市华庄中心小学吴敏　　一,教材分析. 　　《泉城》是苏教版义务教育课程标准实验用书四年级上册第八课.课文是一篇写景状物的散文,介绍了泉城最具特色的自然景观.作者在细致观察的基础上,描写了济南名泉的奇丽景色,抒发了热爱大自然的思想感情. 　　二,教学目标. 　　根据本课的教学,我为第二课时设计了这样的目标: 　　1,能正确,流利,有感情地朗读课文.试着背诵课文. 　　2,在对课文语言文字朗读感悟的基础上,体会作者对济南壮丽景观的发自内心的赞叹和热爱. 　　3,抓住"涌","汇注","喷吐","冒",体会作者用词的准确. 　　三,教学重点和难点. 　　在这堂课中,我认为教学重点是抓住重点词句感悟体会济南泉水的美丽,神奇,体会作者对济南壮丽景观的发自心的赞叹和热爱.教学难点则是"涌","汇注","喷吐","冒"这几个词分别怎样生动形象地写出泉水的流动. 　　四,教学过程. 　　在深入钻研的基础上,我这样设计第二课时的教学过程. 　　(一)复习旧知,导入新课. 　　首先,我让学生复习上堂课的内容:说说关于泉城,你都知道了些什么因为这篇课文是要求背诵的,所以我紧接着让学生背诵第一自然段. 　　接着,我用优美的语言导入:济南素有泉城的美誉.众多清冽甘美的泉水,从城市地下涌出,汇为河流,湖泊.盛水时节,在泉涌密集区,呈现出"家家泉水,户户垂杨","清泉石上流"的绮丽风光.宋代文学家曾巩就评价道:"齐多甘泉,冠于天下".今天就让我们一起去仔细游览那最著名的四大泉水吧. 　　(二)学习课文2～5自然段. 　　1,设置悬疑,初步感知. 　　学生在课堂中喜欢挑战,因此,我特设置一个悬疑,让学生的精神一下被我深深地抓住. 　　(1)师:老师也被他们吸引了,从网上搜了一些图片,可是这几张图片却不小心把它给搞混了,你们愿意帮老师把他们分清吗 (出示图片) 　　(2)请同学们打开课本,默读2～5自然段帮老师分一下吧. 　　(3)指名分,简单说说理由. 　　2,自主学习,深入文本. 　　学习的本身需要在自我感受的基础上进行,所以,接着我给予学生充分的时间,自主学习,动手动脑,深入文本. 　　(1)请同学们自由读第2～5自然段,圈圈划划,抓住重点词句感受感受,说说这些泉水到底什么地方深深吸引了你　　(学生自主学习) 　　(2)同学们可以选择自己最喜欢的一个泉,和同桌交流交流,也可以把重点词句美美地读给同桌听. 　　(学生同桌交流) 　　3,集体交流,体会感悟. 　　在集体交流时,我扣住中心句子,抓住关键字词体会感悟泉水的美丽. 　　如:(1)珍珠泉:我先抓住"在阳光的映射下,……仿佛有一只神奇的手把它们拎到水面上来."这句话中的"忽×忽×"体会泉水的姿态变化万千,用动作体会"拎"字的精妙. 　　然后通过阅读"泉水从地上往上涌,好象一串串珍珠."中的"涌"体会泉水的连续不断,多而快. 　　最后,让学生带着赞美之情一起读好这一段,边读边记. 　　(2)而五龙潭,则几股泉水"汇注"而成,所以抓住"汇注"一词,给汇注换个词语,体会与珍珠泉的不同. 　　(3)黑虎泉则抓住"喷吐"一词,体会水势的大和猛,接着适时出示声音,让学生有更深切的感受,并在朗读中加深记忆. 　　(4)趵突泉是学生最感兴趣的,我在教学时在体会它大,清,美的时候,抓住一个"冒"字,先展开自己的想象,然后在视频中感悟,一段老舍先生生动的描写让"冒"在学生心中越发清晰.最后在朗读中发出内心的赞美. 　　4,当小导游,积累内化. 　　背诵的形式有很多,当小导游,既可以吸引学生,又可以创造性的再现文本,一举两得. 　　(三)总结课文. 　　今天,我们到济南去欣赏了那各具特色的四大名泉,难怪人们说:(齐读最后一段.) 　　(四)作业. 　　针对这堂课,我设计了以下三个作业: 　　1,背诵课文. 　　2,模仿课文的描写方式,抓住位置和特点,用一段话介绍校园内的一处景点.如文化长廊,喷水池等. 　　3,搜集一些济南的资料,拓展自己的认识.推荐阅读老舍的《趵突泉》. 　　(2,3选做一题) 　　板书设计: 　　珍珠泉神奇　　8,泉城五龙潭泉多　　黑虎泉喧腾　　趵突泉大,清,美　　教学设计　　一、教学要求：　　1.了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的思想品德。　　⒉理解第1自然段的段式，会用"有的……有的……"练写课间活动的一个场景。　　⒊能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。　　二、重点:品读课文，了解各泉水的特点，体会泉水的美。　　三、难点：体会作者用词的准确性。　　四、关于著名的珍珠泉、五龙泉、黑虎泉、趵突泉的多媒体图片　　五、教学时间：一课时　　六、教学过程：　　（一）揭示课题　　⒈读课题。　　⒉谁知道"泉城"指什么地方？为什么人们称济南为"泉城"呢？　　（二）学习第一自然段　　自由读第1自然段，数一数这一段共有几句话，每句告诉我们什么？　　这一段共有几句话？（三句）　　指名读第一句。这一句告诉我们什么？　　默读第二句，看看这句话共有几个分句，从那几个方面来写济南的泉水的。　　出示：　　这些泉水有的白浪翻，好像银华盛开，有的晶莹剔透，好像明珠散落，有的声音　　洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。　　指名读这句话。　　回答问题。（这句话有4个分句，前两句写泉的行，后两句写泉的声音。）　　作者为了把泉的不同形态和声音写出来，用什么词连接的？　　（有的……有的……）　　谁能用"有的……有的……"说一句话？　　第二句话从形态和声音写出了泉水的美丽。　　指导朗读第二句。（一、三两句声音高些，二、四句声音要低缓）　　范读，自由练读，指名读，齐读。　　济南72泉，最著名是哪些？　　读第三句。　　"著名"是什么意思？（有名）　　（三）练习　　⒈朗读课文　　⒉观察学校课间活动的一个场面些一段话，用上"有的……有的……" 　　（四）学习第2自然段。　　自由读第2自然段，看看这一自然段共有几句话，每句话写的什么。　　读后回答。（第一句写珍珠泉的位置，第二句写珍珠泉池的大小，三四句写泉水的样子）　　把描写珍珠泉样子的句子划出来读一读。　　出示：　　泉水从地下往上涌。　　泉水从地下往上涌，像一串串珍珠。　　这两个句子那个好，为什么？　　欣赏"在阳光的映照下，……仿佛有一只神奇的手把他们拧到水面上来。" 　　"拧"是什么意思？大家做做拧的动作。　　指导朗读。　　小结：这一自然段具体写了珍珠泉美丽、神奇的景象。　　⒉自学第3，4自然段。　　⑴出示学习要求。　　①默读3，4自然段。　　②数一数每个自然段共有几句话。　　③五龙潭、黑虎潭分别在什么地方？（用："____"画出来）有什么的特点？　　⑵学生自学。　　⑶检查。　　①看图　　②填表。　　⑷学生练读。　　⒊学习第五自然段。　　指名读第五自然段。思考：趵突泉有什么特点？找出描写趵突泉样子的句子。　　"七十二泉之首"是什么意思？　　"差不多占了大半公园"说明什么？（泉池大）　　那句话描写了趵突泉的神奇景象？　　欣赏"泉池正中有三股比水桶还粗的清泉，……如同三堆白雪" 　　看图理解。　　指导朗读。　　小结：趵突泉名列七十二泉之首，景观尤为壮观。　　⒋齐读最后一个自然段。　　（三）总结全文，朗读全文　　泉城的景色多美呀！是什么创造这奇迹？对，是大自然。让我们再次细细朗读课文，欣赏那一幅幅如画的风景吧！　　（四）作业　　1.背诵课文　　2.以导游的身份，向家人介绍泉城——济南。　　案例分析　　《泉城》是一篇写景状物的散文，课文是一篇写景状物的散文，介绍了泉城最具特色的自然景观。作者在细致观察的基础上，描写了济南名泉的奇丽景色，抒发了热爱大自然的思想感情。文章是很典型的总分总结构的课文，而且各段的布局及写法也很相似。我进行教学设计时考虑到：　　一、教学第一自然段，在要求学生把握全段内容的基础上，重点引导学生朗读品味写泉的4个分句。第一、第二两个分句，作者用了“好像银花盛开”与“好像明珠散落”两个比喻来绘形；第三、第四两个分句，作者又用“如虎啸狮吼”与“如秋雨潇潇”两个比喻来摹声。教学时，我先让学生自己朗读，默读课文，想象泉水喷涌的种种形态和声音，体会蕴含于字里行间的意思和情味，感受作者描绘的真切细致。在此基础上，再指导有感情地朗读，读出情味。　　二、第二至第五自然段的教学，仍采用第一自然段的教学思路：通读全段，感知主要内容；品读词句，理解主要内容；诵读课文，表达思想感情。在引导学生品读词句时，要让学生充分读书，想象课文描绘的图景，通过“清澈见底”、“往上涌”、“忽聚忽散”、“忽断忽续”“忽急忽缓”，“拎到了水面上”等词语体会珍珠泉的神奇；通过“石头雕成”、“喷吐”、“水声喧腾”、“昼夜不息”等词语体会黑虎泉的气势；通过“开阔”、“水很清”、“往上冒”、“三堆白雪”等词语体会趵突泉“名列七十二泉之首”的缘由。在对课文进行充分品读之后，留下足够的时间和空间，让学生说说对文章的理解，谈谈自己品读的收获。　　三、我把教学的重点放在珍珠泉和趵突泉上，帮助学生抓住关键词句体会泉水的特点。五龙潭和黑虎泉这两段比较简单，我设计了一张表格，让学生通过自读填表来体会泉的特点。整节课最大限度地激发了孩子们的学习热情和参与情绪，唤起他们的主体意识，引导他们自主探究，学习收集和整理的简单方法。课上孩子们学得相当主动，积极，兴趣盎然，思维活跃。在这样充满活力的学习中，孩子们真正体验到了发现的喜悦和探索的快乐，进一步激发了他们强烈的求知欲。教学效果很好。课堂时间仓促，学生表演机会少。　　今天上了《泉城》　　先听听课文朗读。　　泉城是指谁？　　济南。　　为什么称济南为泉城呢？　　因为济南的泉水天下闻名。　　板书：天下闻名　　什么叫天下闻名？　　天下人都知道。　　天下人都知道什么？　　知道济南的泉水。　　为什么呢？　　因为济南的泉水很清。　　板书：清　　因为济南的泉水很多。　　板书：多　　因为济南的泉水很美。　　板书：美　　哦，现在知道济南的泉水为什么天下闻名了，因为—— 　　因为济南的泉水又清又多又美，所以天下闻名。　　多，怎么多？　　72泉。　　板书：72（有人小声说：72变）　　你们想到什么了？　　我想到了孙悟空72变。　　哦，孙悟空72变，变化多，本领强，那么济南的泉水变化多不多呢？如果72泉都一个样儿，有没有意思呢？那样的话，只要看一个泉就够了，呵呵。　　这么多泉水一一介绍的话那这文章可太难写了，作者怎么办的？　　他选了几个最著名的泉重点写的？　　几个？　　四个。其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。　　板书：4 　　72泉，只选其中最有名的4个来写，这也是一种选材的方法呀。　　那么这72泉总体的特点是怎样呢？到文中找找句子读一读。　　学生自由读文。　　指吴晨希读。　　她错了两个音，散，应该读第四声，剔，是第一声。　　领读。　　顾钰涵说，她虎啸狮吼——（支支吾吾的，不知如何评价）　　什么叫虎啸狮吼？　　就是像老虎叫像狮子吼一样，说明声音很大。　　后面的声音呢？　　很小。　　你能读出这种感觉吗？　　顾钰涵读，读得不错。　　这样听起来，就形成了鲜明的对比了。来看看这些泉吧，播放课件，读完这一句就停止。　　这里有几句话？　　一句。　　是的，这是个长句子，用了四个＂有的＂来连接，之间用三个分号隔开。谁再来读读。　　指读。　　如果分角色读，你觉得可以怎么分？　　指了男女各一名，让他俩商量，然后读给大家听，男生读一三分句，女生读二四。　　还有谁来？　　是两名男生。分别读一二和三四。　　还可以怎么分？同桌之间练一练。　　哇啦哇啦，教室里一片热闹。　　我走到童斌旁边，他一人坐，没同桌，我把他叫到讲台前，轻轻问他，你觉得可以怎么分工读？他说，王禹刚才说—— 我打断他，别管王禹怎么说，你得有自己的想法，你觉得可以怎么读？他接着说，可以你读一四，我读二三。我说，这还是跟刚才的差不多，咱们得来点新鲜的，你看，它每个分句都比较长，分成了前半句和后半句，你看—— 我故意看他等着，他说，哦，对了，可以一人读前半句，一人读后半句。这个与刚才的都不一样了，咱们来练习一下。我和他练读了一遍就够了，因为咱俩都是高手. 　　读得差不多了，有人已经举手了。选了两桌，读得都不错。　　第三桌刘颖和吴上宇，分工方法与我们一样，童斌一听就笑了。　　还有谁与他们一样？　　景国伟和张颖又站起来了，读。　　我刚才和童斌也是这样分工的，呵呵，君子所见略同呀。童斌，咱们稍稍变化一下，也来展示一下，稍稍变化一下明白吗？我对他笑笑，他点点头走上前。　　坐好了，高手要朗读了，机会难得，免费欣赏，仔细听了。　　一三前半句、二四后半句他读，剩余的归我。我俩读完，掌声响起。　　一起来吧。齐读。　　继续播放课件，欣赏全文。他们边看边不时发出惊叹声，哇，哇。　　你最喜欢哪个泉？　　趵突泉—— 全班声音最响。　　选你最喜欢的那个泉，读一读，想想喜欢的理由，要读好了，读不好的就是假喜欢，打假。　　又是一片哇啦哇啦。　　开始交流展示了。　　李雅倩说，我喜欢趵突泉。读。　　理由？　　因为趵突泉是七十二泉之首。　　什么叫七十二泉之首？　　就是在七十二泉中它排第一，是老大。　　哦，不简单。还有理由吗？　　池里的水很清，什么都看得清清楚楚的。嗯，泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，咕嘟咕嘟地从泉底往上冒，如同三堆白雪。我觉得很美。　　难怪这么多人喜欢趵突泉。　　王越说，我喜欢珍珠泉。读。我觉得珍珠泉很神秘。　　哦，神秘？　　是的，好像有一只神奇的手把它们拎到了水面上来，那些水珠忽聚忽散，忽断忽续，忽急急缓，变来变去的，很有意思。　　说得好，刚才我们从图上没感觉到，因为图是静态的，不是实地拍摄，所以珍珠泉的这种动感没表现出来，但书上这段文字写得是相当精彩的：在阳光的映照下，那珠串忽——（学生接着说书上的）忽快——（忽慢）忽离——（忽合）。一齐读读这句话吧。　　谁还能再＂忽＂两个？　　黄煦磊，我喜欢黑虎泉，读。黑虎泉是由石头雕成的三个老虎头，水声喧腾，昼夜不息，我觉得很有气势。　　这是黑虎泉的特点了。　　五龙潭没人喜欢了？这一段写得简单，我就知道喜欢它的人不多。　　有几人举手了，童斌读了。简单说了说. 　　对于这样优美的文章，要不要背呢？　　要——大家轻轻地发出心底的声音。　　我的反思：　　因为直到上课前，还有五名学生8、9两课，还没会背，国庆节就布置了，怕背书呀。这一节课上得非常流畅，一课时基本结束，第二课时就可以完成课堂作业，拓展阅读。主要的原因是预习得很充分，学生基本都能达到熟读成诵，所以在读准读通方面基本不需要花什么时间。这节课，前面第一段如果再紧凑一些，节奏快一点，后面正好可以留点时间进行写字，那就完整了。　　课间在办公室，谈到学生预习背书，有老师认为没讲之前背书，学生背起来很难，因为完全不懂，就靠死记硬背。这也是实情，可能等我儿子上学了，我会有更切身的感受。从理论上分析，小学阶段是孩子记忆的黄金时期，这个时期让他们背一篇文章，应该是不费力的，我记得自己上师范时，为了应付考试，明天考生物，今天晚上能把整本书基本背下来，只要定下心来，专心去背，一段一段地背，再连起来，反复几次，背书并不难，但是那些不专心的学生就难了，因为他分神呀，像我班这五个学生，其中有三个可以说头脑非常好，但就是定不住神，真正让他们捺下性子，一定能背好。　　如果说因为没有学，背起来很难，那也是一个循序渐进的过程，第一遍当然难，生字还没扫除，多读就好了，学习了之后背，那也是多读的结果呀，而且在教师讲之前自己多读，反而自己思考的东西多一些，受教师限制得少一些。一开始这样做可能难，不适应，习惯了，语感会越来越好了，背书也会越来越快，脑子就跟刀一样越磨越快。之前背书困难的，之后背书也不会比别人顺畅吧，讲完课文了，连读准字音、读能句子都做不到的也不少呀。　　作者：佚名转贴自：转载点击数：51 　　连江附小余章贞　　（第一范文 www.第一范文.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：泉城）　　此问转载　　《泉城》是一篇写景状物的散文，介绍了泉城济南最具特色的自然景观。文章是很典型的总分总结构的课文。这篇课文景美，语言美，教者的教学设计美，制作的课件也很美。教学中的优点主要表现在以下这些方面：　　文中的重点语句，进行扎实、有效的语言文字训练。　　对第一段的教学，曾老师抓住“这些泉，有的白浪翻滚，好象银花盛开；有的晶莹剔透，好象明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。”这句话引导学生品读、感悟、朗读，从声音、形状上感受泉的美。在珍珠泉的处理上，曾老师让学生去细细地品读文章的语言文字，抓住“涌”“忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓”等关键词，让学生想象体会珍珠泉的美丽和神奇，再通过朗读表现出来。学生没有见过珍珠泉，教者借助文本描写引导学生想象，让语文的学习有更广阔的空间。　　注重朗读的指导、训练。　　“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价能力”。只有读，才能“让学生在主动积极的思维、和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”这节课建立了“以读带讲，以读促思。”的教学模式。只有读，才有利于积累、体验、培养语感。整节课上，书声朗朗。学生读中有思，读中有悟，读中理解语言、运用语言。而且，读的方式多样化，有个别汇报读，感悟后小组读，齐读，甚至有教师的激情范读。　　借助文本，唤起学生的主观体验。　　读第一自然段，让学生说说你读后的体会，学了第二自然段内容，在学生配乐朗读的基础上，谈谈你想对珍珠泉说什么。这样引导学生走进文本、触摸文本，与作者的心灵去碰撞、去交织，产生灵动的思维火花。　　注意学生学习方法的培养。　　课堂上，我们见到教师总不忘提醒学生在书上圈圈、点点、画画，这对于中年级学生读书习惯的培养是至关重要的。因为我们发现学生没有很好的读书习惯，读书总是那么的随意。有了这样长期的训练，我们就不愁到了高年级，学生读书还不会做批注，不会做笔记了。　　听了这课的教学，我也提几点个人的看法，仅供参考：　　1、《泉城》一课，语言美则美矣，但是，那是以成年人的体验与眼光抒发的美，四年级的孩子有足够的生活体验去感受这份美吗？我们怎样把课文语言转化得更为贴近学生生活经验呢？　　2、课文中的语言确实很美，但在教学中，教者对文中的优美语言挖掘得还不够。例如第一段中的“虎啸狮吼”、“ 秋雨潇潇”是什么意思？那种声音是怎样的？仅仅是大声、小声吗？这只是停留在表面上了吧。　　3、这是一篇写景的文章，在学生学习后能不能以导游的身份介绍自己感兴趣的景点呢？这样也便于学生积累语言，甚至还可以自由发挥，有超越于文本的认识、体会。从而，使我们的教学不仅仅在用教材，还在创造性地活用教材。　　（第一范文 www.第一范文.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：泉城）　　此问转载　　教学目标：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　2、学会本课生字新词。　　3、在读中体会泉水的奇丽，并体会作者的表现手法。　　教学时间；两课时　　第一课时　　课时目标：　　能正确、流利、有感情到朗读课文。通过感情朗读，品味泉水的奇丽，并能体会作者的表现方法。　　一、激趣导题　　1、谈话导入：我们中国山河壮丽，有许多名山大川，也有许多著名的城市。老师有一个小小的题目来考考你们。　　出示：日光城　　　重庆　　冰城　　　　拉萨　　羊城　　　　哈尔滨　　泉城　　　　广州　　山城　　　　济南　　古城　　　　南京　　石头城　　　北京　　2、这些城市中，你去过哪儿？那儿好玩吗？能否来说说你所看到的景象（生自由发言）　　3、评价：有些地方虽然去过，但同学们还是说不清这些地方的独特景致。今天，我们一起到泉城济南去看一看，领略一下泉水的景象，看看作者是怎样来描绘的？　　板书课题：谁来读读课题。评价：你读的泉水很清澈、活泼、有气势…… 　　二、品读课文§1，感受奇异的美，体会表现方法。　　1、课文描写的泉水是怎样的？作者又是怎样来描写的呢？请同学们轻轻打开课本，读读课文的§1。　　2、谁愿意来读读课文的§1（指名读）　　3、在这段课文中四个字的词语特别多，大家能否把这些地方读好？　　出示：这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。　　（指名多人次有滋有味地读课文，以教师的评价促进学生的朗读）　　4、听同学们一读，老师似乎已来到了泉城，亲临其境，泉城的泉水是怎样的？你从朗读中感受到了什么？　　5、大堂交流：　　（泉水各具形态，让学生想象描述，体会奇丽）　　6、作者笔下的泉水真是多姿多彩，那作者又是如何把这种美展示出来的呢？　　学生交流，有这几点要让学生体会到：　　（1）用了一连串的比喻，前半句是事实描写，后半句是想象　　（2）描写有序，写了形、声　　（3）运用了对比：水势大的、猛的——水势缓的、柔的声音低的——声音洪大　　7、作者用凝练的语句，生动的比喻向我们展示了泉水的独特魅力。济南有七十二泉，其中最著名的要数珍珠泉、黑虎泉、五龙潭、趵突泉了。你对什么泉最感兴趣，在你的想象中，这些泉应该是怎样的？　　生自由想象，交流　　8、这些泉到底是怎样的？我们下堂课再学习。　　三、课堂小结。　　读了课文§1作者生动的描绘后，我们不禁为泉城的泉水感到惊讶。在这一段内容的表现手法上，你有什么收获吗？　　四、课堂练习　　1、龙之韵广场上的喷泉有的_________ ，好像____ ；有的_____ ，好像。　　2、雨点儿可真调皮，有的落在树叶上，声音_______，听起来如_____；有的敲在玻璃上，声音________，听起来如________。　　第二课时　　课时目标：在读中感受泉水的不同特点，并体会作者是怎样描绘出来的。　　一、导入。　　在前面，作者说泉城最著名的要数珍珠泉，五龙潭，黑虎泉，趵突泉等四处泉了，这四种泉究竟各有什么特点？作者在介绍这些泉时，又有什么优点值得我们学习的呢？这就是我们这堂课要学习的内容。　　出示目标：　　这四种泉究竟各有什么特点？作者在介绍这些泉时，又有什么优点值得我们学习的呢？　　二、学生自读研究　　1、我们要想有所发现，必须好好地去读课文，请同学们用心读读§2-5，看看在这两方面能否有所发现？　　建议：我们读书的时候可以用对比的方法来读，读一遍的话是不够的，必须要读好几遍。　　三、解决问题　　1、谁愿意来读读课文，能否把你的感受读出来？（指名读课文。把课文有滋有味地读读）　　2、通过这么多遍的读，你发现这四种泉各有什么特点吗？谁来说说。　　3、大堂交流。　　（1、可能说一处泉的特点，加上自己的感受，师可以表扬提示：你还会结合具体的语言来说，还能加上自己的想象　　2、可能只说一处，老师可以引导：其他学生有什么发现吗？如果都很简单，则让学生再读读这段话，看看能否有更多的感受呢？　　3、如果能对比着学习，应该表扬）　　在读、评、赏的过程中探究学习　　4、小结：　　读了这四段课文，让我们感受到济南真不愧是泉城，每一种泉都与众不同。那作者在介绍这四种泉的时候又有什么优点值得我们学习的呢？我还想请同学细细读读这四段内容，对比着看看，又有什么发现？　　5、生再读思考　　6、交流：　　每段都先介绍了泉水的位置（能否来说说各自的位置在哪儿。再介绍泉水是什么样儿的）板书：先位置再介绍泉水　　抓住每处泉水的特点板书：抓特点　　用词贴切　　四、总结　　这觉得同学们学得都很投入，大家都是用心在读，学完有何收获？　　（可以说内容上的，也可以说写法上的。）　　五、作业　　练习册上有关内容　　泉城是一篇写景状物的散文，介绍了泉城济南最具特色的自然景观。济南泉水多如繁星，然而却各具风采。珍珠泉，平地涌泉，形如珍珠，忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，古人曾以百尺珠帘水面铺的诗句赞美珍珠泉。趵突泉，泉水清澈，三股比吊桶还粗的清泉，水花四溅，喷射数尺，壮如白雪三堆。真是平地喷出三尺雪。作者在细致观察的基础上，描写了济南名泉的奇丽景色，抒发了热爱大自然的思想感情。　　文章是很典型的总分总结构的课文。而且各段的布局及写法也很相似。2-5段分别介绍了珍珠泉，五龙潭，黑虎泉和趵突泉这四大名泉，都是先介绍泉的位置，再抓住各自特点重点勾勒和描绘。我采用小导游的形式，让学生分别介绍四大泉，后来考虑到文章的重难点，我还是设计分成三块。把重点放在珍珠泉和趵突泉上。帮助学生抓住关键词句体会泉水的特点。在珍珠泉的处理上，我让学生去细细地品读文章的语言文字，抓住“涌”“忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓”“拎”等关键词，让学生想象体会珍珠泉的美丽和神奇，再通过朗读表现出来。五龙潭和黑虎泉这两段比较简单，我设计了一张表格，让学生通过自读填表来体会泉的地点，名字由来和特点，特点学生可能抓不住，因此我让学生比较描写泉水流动的词语不同，由于已经给学生看了五龙潭和黑虎泉的图片，体会到了这两个泉的特点，因此，学生在说“汇注”和“喷吐”词语的用法时说得比较到位。趵突泉是七十二泉之首，因此它的特点也是比较鲜明的，我先让学生看图说，然后去体会趵突泉的趵字的意思，最后学生水到渠成地理解了为什么趵突泉名列七十二泉之首。

苏教版语文四年级上册《泉城》教学设计的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于苏教版语文四年级上册《泉城》教学设计、苏教版语文四年级上册《泉城》教学设计的信息别忘了在本站进行查找喔。

老鼠童话故事

Mon, 01 Jun 2026 18:48:39 +0800

今天给各位分享老鼠童话故事的知识，其中也会对老鼠童话故事进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文导读目录：

1、关于老鼠的童话故事（集锦5篇）

2、老鼠童话故事

　　【导语】通过阅读童话故事，可提高儿童的阅读能力。童话故事可以引导儿童学习知识，教给他们正确的是非对错观念，童话故事，都是小孩的最爱，我们在阅读故事给孩子听的时候，要注意正确的引导孩子的思想教育，下面是®无忧考网整理分享的关于老鼠的童话故事，欢迎阅读与借鉴，查看更多请点击®无忧考网童话故事频道。　　1.关于老鼠的童话故事　　星期天的早晨，空气清新，阳光明媚，小老鼠可可一家来到森林里野餐。　　老鼠爸爸说：“可可，爸爸去采些浆果，你可千万别乱跑啊！” 　　小老鼠可可点了点头。　　老鼠妈妈说：“可可，妈妈去摘些鲜花，你就呆在这里不要动哦！” 　　小老鼠可可说：“好的妈妈！” 　　过了好一会儿，爸爸和妈妈还没回来，小老鼠可可觉得真无聊啊！于是它就往森林深处跑过去。　　小老鼠可可蹦蹦跳跳的走在林间小路上，多美啊！路边开满了五颜六色的鲜花，小老鼠可可摘了很多很多，编成了一个漂亮的花环戴在头上，不远处，小鹿在林间跳跃奔跑，百灵鸟在枝头高声歌唱，蝴蝶在花间翩跹飞舞…… 　　突然，一只大猫从密密的草丛里窜出来，小老鼠可可吓坏了，没命奔跑起来，正在这时候，老鼠爸爸和老鼠妈妈出现了，它们抱起小老鼠可可，躲进了一个小小的树洞里，洞太小，大猫根本够不着，最后只得走了。　　小老鼠可可躲过了一劫，它后怕的说：“爸爸，妈妈，我错了！我不应该乱跑的！” 　　2.关于老鼠的童话故事　　小老鼠路克爬到写字台上，上面放着一本画册，路克无意间朝画册看了一眼，他惊讶地发现上面画着一只米老鼠！　　“人类不是最讨厌我们老鼠吗？怎么……”路克觉得奇怪。　　好奇心促使路克打开了画册，他瞪大眼睛把画册的内容看了一遍，他发现里面全都是米老鼠的故事！　　“米老鼠一定很了不起！”路克这么想。　　路克真希望自己就是米老鼠，那样的话，他也会受到人类的欢迎。　　这时候，路克的脑子里产生了一个念头：“人家能当米老鼠，我干吗不试试呀？” 　　于是，路克决心当一只米老鼠。　　说干就干，路克忍痛拨掉了胡子，还弄来了一套漂亮的衣服，跟米老鼠穿的差不多…… 　　折腾了半天，路克总算打扮好了，他来到镜子前边一站，唷，他现在的样子跟画册上的米老鼠一模一样。　　路克乐了，原来当米老鼠并不难。　　3.关于老鼠的童话故事　　老鼠身上有刺以后，发现其他动物都不敢招惹自己，于是就渐渐得意洋洋起来了，感觉自己就是动物大王了。从此，只要一见到有其他的小动物靠近自己，老鼠就竖起它的刺冲向他们，在他们身上扎几个小窟窿，然后自己大摇大摆地走了。久而久之，动物们都讨厌起老鼠来。　　有一天，当老鼠在森林里转悠时，发现了美丽的孔雀，就想：“如果自己再拥有孔雀一样漂亮的衣裳，那就更像森林大王了。”于是，老鼠就对孔雀说：“孔雀，你漂亮的衣服是从哪儿买的？快点告诉我。”孔雀说：“我可以告诉你。只是告诉你也没有用，你身上的刺会把衣服扎破的。除非你把身上的刺拔掉。”老鼠就去找螃蟹理发师，把身上的刺都拔掉了。　　老鼠高高兴兴地去找孔雀，可是孔雀一见到他，就飞上了高空，对森林里的动物高声叫道：“大家快来看呀，老鼠剪刺了，大家可以过安宁日子啦。” 　　小动物们听到这一消息，争先恐后地从家里跑出来观看。那些受过他欺负的小动物都朝他冲了过去。正当老鼠要鼓起身上的“刺”准备还击时，才想起自己上了孔雀的当，现在已经“今非昔比”了，只好抱头鼠窜，灰溜溜地逃走了。　　所以直到现在，老鼠白天也不敢出来，整天鬼鬼祟祟的，出洞时也总是用两只前爪趴在洞边，左瞧右看，确感安全方才出洞。　　4.关于老鼠的童话故事　　有一只猫，它叫米瑞，有一只老鼠，它叫杰克。它们住在一片广阔的田野里，是一对冤家。米瑞猫长得高高的，瘦瘦的，尾巴不停地甩动着。杰克鼠长得小小的，但是却很灵活。　　一天，从野外开来了一辆奇怪的车子，杰克鼠见了，以为它又会多了一个小伙伴，高兴地叫着：“你好，欢迎来这里玩，我可以跟你做个朋友吗？”那辆奇怪的车子没有回答，而米瑞猫见了，便跑了过去，知道为什么吗？因为他闻到了香味。　　这时，有个人走了下来，他的手里抱着一个杰克鼠从来没有见过的东西。那个人二话没说，就往米瑞猫打了一枪，“砰”，米瑞猫吓得摔了个狗啃泥。那个人不服气，又往地上抛了两个香蕉皮，这回，米瑞猫和杰克鼠一下子滑到了一个大坑里，这坑又黑又深。那人见了，非常得意，就开车去别处了。　　一开始，米瑞猫和杰克鼠互相追逐。但渐渐地，它们忽然意识到自己的肚子已经“咕咕”作响了。“我肚子好饿啊！”米瑞猫边叫边盯着杰克鼠。杰克鼠似乎明白了什么，对米瑞猫说：“我知道你想吃了我，但是你有没有想过，即使你吃了我，你也出不去啊！你要冷静，我有个号办法！我们来挖地道吧。”于是它们便开始挖了。它们挖了三天三夜，忍受着饥饿和困倦。有一天，它们终于重见光明了。　　从那以后，它们就变成了形影不离的好朋友了！　　5.关于老鼠的童话故事　　一只小老鼠看见老虎可真威风，老虎一叫令人闻风丧胆。它很想变成一只大老虎，可是怎么变呀？它又不会法术，真犯愁。　　可是它马上想到，我可是一只爱做梦的老鼠，既然我变不成老虎，我可以做梦，在梦里我想变成狮子都可以，于是小老鼠趴在窝里舒舒服服的睡着了。　　果然它做了一个梦，梦里它变成了一只老大老大的老虎，和山那么高的个子，一张嘴能吞进一条大河，一跺脚大地都直颤悠。它快乐极了，在大草原中奔跑，在大海中洗澡，吃着软绵绵的白云，把月亮当成皮球拍，把太阳当成灯泡，打一个哈欠宇宙都刮起了风暴。　　它快乐的想，我可真了不起。谁能有我这样的能耐，谁能有我这样的力量？哼！一定没有，这世界上，只有我小老鼠，不，大老虎才是独一无二的，只有我才能统治宇宙，才能控制一切。　　在梦中小老鼠正在高谈阔论，像伟人一样挥舞着虎爪。威风极了，下面黑压压的全是臣服在它脚下的臣民，它开心的哈哈大笑…… 　　“喵……”突然远处传来一声猫叫，这一声叫，像一根针，扎在小老鼠的身上，它吓得像只泄了气的皮球，片刻间从高大威猛的大老虎变成了一只小老鼠。　　“哎呦！”它从床上摔在了地上。呻吟着说：“哎！可怜，原来老虎也怕猫呀！”　　老鼠童话故事（通用35篇）　　童话故事是指儿童文学的一种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维，那生动的形象、美妙的故事，下面是小编整理的老鼠童话故事，希望对您有所帮助。　　知道蛇为什么吃老鼠吗？其实是有原因的。　　从前，蛇和老鼠屎一对要好的.朋友，晚上一起睡觉，白天一起寻找食物。有一天，蛇和老鼠找了半天才看到一只小鸟，蛇让老鼠在旁边把守自己则悄悄靠近小鸟，然后一把把小鸟抓住了。小鸟拼命的挣扎着，可全是徒劳。蛇和老鼠则兴奋不已。　　“我们平分吧？”老鼠说。　　“当然了，要不然你又想把它全吃了？”蛇说。　　蛇这么一说可真提醒了老鼠，它想：“如果我自己一人吃那才叫过瘾！上次吃幼鸟时自己一人独享，蛇最终不还是原谅我。”想到这里，老鼠一把抢过小鸟就往嘴里送。　　“你刚才说平分的，怎么能又这样呢？”蛇有些生气了。　　老鼠还没等蛇说完就把小鸟吞了下去。　　“你太不讲理了！”蛇怒火中烧。　　老鼠打着饱嗝说：“我不就吃了一只小鸟，你再捉一只就是了！” 　　饥肠辘辘的蛇想起前两次也说了同样的话，实在忍无可忍，一口把老鼠吞了下去。　　从此，蛇一见到老鼠就会把它吃掉！　　有一只猫，它叫米瑞，有一只老鼠，它叫杰克。它们住在一片广阔的田野里，是一对冤家。米瑞猫长得高高的，瘦瘦的，尾巴不停地甩动着。杰克鼠长得小小的，但是却很灵活。　　一天，从野外开来了一辆奇怪的车子，杰克鼠见了，以为它又会多了一个小伙伴，高兴地叫着：“你好，欢迎来这里玩，我可以跟你做个朋友吗？”那辆奇怪的车子没有回答，而米瑞猫见了，便跑了过去，知道为什么吗？因为他闻到了香味。　　这时，有个人走了下来，他的`手里抱着一个杰克鼠从来没有见过的东西。那个人二话没说，就往米瑞猫打了一枪，“砰”，米瑞猫吓得摔了个狗啃泥。那个人不服气，又往地上抛了两个香蕉皮，这回，米瑞猫和杰克鼠一下子滑到了一个大坑里，这坑又黑又深。那人见了，非常得意，就开车去别处了。　　一开始，米瑞猫和杰克鼠互相追逐。但渐渐地，它们忽然意识到自己的肚子已经“咕咕”作响了。“我肚子好饿啊！”米瑞猫边叫边盯着杰克鼠。杰克鼠似乎明白了什么，对米瑞猫说：“我知道你想吃了我，但是你有没有想过，即使你吃了我，你也出不去啊！你要冷静，我有个号办法！我们来挖地道吧。”于是它们便开始挖了。它们挖了三天三夜，忍受着饥饿和困倦。有一天，它们终于重见光明了。　　从那以后，它们就变成了形影不离的好朋友了！　　冬天到了，城市里下起了鹅毛大雪。整个城市就像被一床厚厚的白毛毯盖住了，热闹的街道变得冷冷清清。饭店都关门了，大老鼠已经饿了一个礼拜，头昏眼花。　　这天，它突然闻到了一股食物的香味，就循着香味追了过去。只见，一家钟表店的门开着，它偷偷地钻了进去。原来，一位老爷爷家唯一的大座钟坏了，不得不拿来修。只见老爷爷一边吃着香喷喷的面包，一边等着座钟修好。看着满地的`面包屑，大老鼠急忙跑过去大吃起来。眼看就要修好了，大老鼠急中生智，想到了一个好点子。它偷偷地溜到座钟下，用尾巴勾钟摆，想把座钟再弄坏，就能多吃到点面包屑了。　　“当”的一声，座钟被勾响了，大老鼠成功地把自己振晕了。它醒来时，发现自己在一间陌生的房子里，害怕急了，想赶紧回家，慌慌忙忙从座钟里爬了出来。突然，眼前一亮，一盘小鱼干就在它的眼前。他忘乎所以扑了上去，正要开吃，只见，一只巨大的爪子放到了它的身上。它回头一看，一只老猫正恶狠狠地瞪着它呢！　　哎呀呀，原来这盘小鱼干是老猫的呀！这下，偷鸡不成蚀把米，食物没吃到，反倒自己成为盘中餐了，呜呜呜…… 　　一天有一只老鼠挺着大肚子，西装革履，戴着礼帽，拄着文明棍，踱着官步朝乡下走去，他要去郊外散步。　　乡下的乡间小路实在难走，坑坑洼洼的，难比城里的路那般平坦宽阔。走着走着，他被一块石头绊了一下，心想，什么熊路。他急忙低头检查脚上的名牌皮鞋，还好没弄脏。本来是出来散心的结果令他有点不爽，城里鼠想打道回府。这时他身边不知从哪冒出一个戴着破草帽，矮小的脏家伙，那个家伙身上散发出一股汗臭味。他闻惯了进口香水的味道，哪闻得了这种难闻的气味，城里鼠捂着鼻子，斜视着身边的这个家伙。　　戴草帽的家伙开口了，自我介绍，我是乡下鼠，祖辈农民，从没离开过土地。过着踏踏实实的乡下人的日子。你是？城里鼠干咳了一声，操着城里腔蔑视地看着身边的乡下鼠说：”我是城里鼠，世代官宦。”乡下鼠热情的说，我对乡下可熟了，你需要我引路吗?有需要尽管说。出于礼貌城里鼠应道“好”。　　乡下鼠向城里鼠鉴了一处好玩的地方。乡下鼠走在前城里鼠走在后，他们边走边聊。乡下鼠不停向城里鼠介绍着各处风景，哪条河是哪个那份，流向，全长，他都说的头头是道。城里鼠很高兴有这样一个陪伴，虽然样子不咋地。“停下。”城里鼠在乡下鼠的话音中停下脚步，只见乡下鼠捡起一块石头，朝远处的一铁架子扔过去，石头正好打在铁架上。城里鼠忙问是什么，乡下鼠告诉他这是人用来捕鼠的，若被它夹住了就死定了。城里鼠冷冷一笑，说：“乡下就是乡下，连捕捉他们的工具都落后。”城里鼠十分炫耀的`对乡下鼠说，没有三头六臂在城里是混不下去的。捕鼠的工具都是高科技的，防不胜防。乡下鼠本来还想去城里看看，这下压根不想去了。　　喵的一声，闻声乡下鼠急忙拉着城里鼠躲进路边的草中，城里鼠不以为然，乡下鼠小声告诉他:“野猫来了，可厉害了，谁撞见谁定死无疑。”城里鼠说：“在城里，猫见了我们都要敬三分。” 　　唉，乡下就是乡下，永远的乡下。　　有一天，它找了大半天，一点收获也没有。它垂头丧气地走在大街上。忽然，它看见一家饭店特别热闹，几乎是人山人海。它想进去混一混，便随着人流悄悄地挤了进去。它趁人不注意的时候，蹑手蹑脚地溜进厨房。　　它忍着饥饿，在里面找呀找，终于在一个角落里找到了一瓶花生油!花生油是它最喜欢的食物，它可高兴了，真恨不得一下子把它喝完。它心里想：今天终于可以美餐一顿了!它小心翼翼地打开瓶盖，舔舔舌头，咂咂嘴，毫不犹豫地从瓶口溜了进去。　　王王的嘴巴又开始了“工作“，眼睛不停地转着，环视着四周，看看有没有人发现了它。它的嘴喝着油，牙齿嚼着花生，随着它那嚼花生的.声音，肚子越来越大，瓶里的花生油越来越少。过了好长时间，王王才把这一瓶花生油解决了。它打了一个大嗝，然后躺在瓶里，美美地睡着了。　　过了一会儿，王王终于醒了。它揉揉眼睛，摸摸大肚子，想：我应该回家了，不然要是被人们发现了，那后果可不堪设想。它正想从瓶口钻出来，哎呀，肚子实在太大了，钻不出来，整个身子被卡在瓶口，进不是进，出不是出，它急得流出了眼泪，最终还是被卡死了。　　亲爱的读者们，你们知道了这个故事要告诉我们什么道理吗?这个故事要告诉我们：人不能贪得无厌，这样往往会适得其反。　　小老鼠路克爬到写字台上，上面放着一本画册，路克无意间朝画册看了一眼，他惊讶地发现上面画着一只米老鼠！　　“人类不是最讨厌我们老鼠吗？怎么……”路克觉得奇怪。　　好奇心促使路克打开了画册，他瞪大眼睛把画册的内容看了一遍，他发现里面全都是米老鼠的故事！　　“米老鼠一定很了不起！”路克这么想。　　路克真希望自己就是米老鼠，那样的话，他也会受到人类的欢迎。　　这时候，路克的`脑子里产生了一个念头：“人家能当米老鼠，我干吗不试试呀？” 　　于是，路克决心当一只米老鼠。　　说干就干，路克忍痛拨掉了胡子，还弄来了一套漂亮的衣服，跟米老鼠穿的差不多…… 　　折腾了半天，路克总算打扮好了，他来到镜子前边一站，唷，他现在的样子跟画册上的米老鼠一模一样。　　路克乐了，原来当米老鼠并不难。　　米呜米是一只爱看书的猫。　　这天，他翻看着一本连环画，翻到第八页时，突然，他屏住了呼吸：这一页上，画着一群老鼠，全都肥肥壮壮的。　　“要是我能进到连环画里去就好了！”米呜米刚这样一想，他的身子就一下子缩小了，变得轻一飘飘的，然后慢慢地升到了半空中。接着，他像一缕轻烟，飘进了连环画里。　　米呜米变成了一只连环画里的猫，他龇着牙扑向那些老鼠。　　“叽车成，呀古带啊！”谁知，连环画里的老鼠一点也不怕他，还冲一着他一阵喊叫，意思是：“快看啊，新来的猫！” 　　米呜米灵巧地抓住了一只戴帽子的老鼠，一口咬住了他的尾巴。　　奇怪的是，戴帽子的`老鼠既不逃也不挣扎，还大笑着说：“米啊西！米啊西！”意思就是：“痒死了！痒死了！” 　　米呜米用力地咬，可是，戴帽子的老鼠的尾巴在他的嘴里就像是影子，咬下去的感觉像是空的。　　原来，连环画里的老鼠跟陆地上的老鼠是不一样的啊！　　米呜米忍不住“扑哧”笑出声来，趁这机会，戴帽子的老鼠一跳，跳出了米呜米的嘴巴。　　不一会儿，米呜米就和连环画里的老鼠玩在了一起，他们玩起了蹦高的游戏，看谁蹦得最高。　　不料，戴帽子的老鼠一蹦蹦到了书外，风把他吹得在房间里。到处乱飞。米呜米的主人刚巧回家来了，看见有只老鼠在家里飞，惊讶得不得了，她“啊啊啊”地叫着，冲出去叫人。还好在她带人回来前，戴帽子的老鼠终于回到了连环画中。　　“再见！” 　　“下次再来啊！” 　　米呜米离开了连环画，又变回了原来的样子。后来，他还常常到连环画中去。这个秘密，到现在还没有第二只猫知道呢。　　今天，是森林一年一度的寻宝日，许多动物都跃跃欲试，当狸猫裁判分了组之后，就开始寻宝了。　　这次有很多的参赛选手分到的.合作伙伴都是曾经想伤害他们的动物。“我抗议！我抗议！”弱小的动物们喊了起来。“抗议无效！”这次我自有妙招！狸猫裁判神秘兮兮地说。　　刚开始寻宝的时候，冤家们谁都不理谁，看到对方出臭了，都会幸灾乐祸，当对方有困难时，也不肯出手相救。……可能每个动物心里想着：干什么帮它呢？看它他笨拙的样子，看它那肚子，又大又肥，可是寻宝时，动物们又是犯难了，自已挖，效率小，可是团结起来力量大啊！　　于是，猫找到了当年被自己欺负过的老鼠，说了一声：“对不起，请原谅我好吗？”猫勤恳地说。“没……关系”，小老鼠还有点害怕。“请相信我！”猫信誓旦旦的说着。“那，好吧。”老鼠提出着的心放了下来。别看老鼠和猫体形小，但已经比大象那一组效率高。老鼠在地下挖，猫在地上刨，配合的一点也不含糊，当到小河时，猫鼠齐用力，用爪子把树弄倒，做了一架独木桥。猫和老鼠挖呀挖，找呀找，可是始终也找不到宝藏，就在这个时候，狸猫裁判宣布比赛结束。　　每一组选手都是满头大汗，但都是两手空空，一无所获，可是狸猫裁判却说：“你们每个人都找到了宝藏。”“什么宝藏？”大家都迷惑不解。“是友谊啊！”狸猫裁判说到。　　大家都开心地笑了。　　小老鼠的故事正文：　　在很久很久以前，在一个茂密的森林里有一个传说。　　有一天，高贵的玉皇大帝派一位神仙到森林里去宣布一件事，那位神仙来到了森林的天空上大声地说：“动物们，大家听好了！玉皇大帝让你们明天早上比赛生肖宫殿，前十二名可以当一直以来大家都想当的十二生肖的光荣称号。所以你们想要得到十二生肖的称号的话就一定要努力。”那位神仙跟动物们宣布完玉皇大帝的重要的消息后，就从天空消失不见了。动物们听到中有消息后大家都兴奋极了！有的唱歌、有的跳舞、还有的玩乐器。　　天慢慢的变黑了，月亮也慢慢的出来了。很多动物都觉得自己明天会很晚才起来，所以叫自己的邻居明天早上叫自己起来。还有一些动物为了得到十二生肖的称号，而不折手段个：其中就有小猫一家，小猫很怕，晚上就给了很多吃的东西让小老鼠吃得够。小猫便对小老鼠说：“小老鼠，我想让你帮我一件事，我想你明天一大早叫我起来，我们一起去生肖宫殿的那一个十二生肖的光荣称号。可不可以？”小老鼠一听到这句话，一下就把嘴里的奶酪吐了出来。小老鼠想：这只猫这么狡猾，还有每天都一直在追我，想要把我吃掉呢！这次一定会有危险，我还是假装答应它好了。小老鼠答：“好吧，那我就答应你吧!”小猫听了小老鼠的答复心里很高兴。　　第二天一早，小老鼠慢慢的离开家门口，一走出去门口，立刻就飞快地跑去生肖宫殿。小老鼠一路没有一点险阻，可是小老鼠跑到桥边的时候，他不知道怎么样过去，就在这个时候，一只小鸟正从天空飞过小老鼠看了看小河的宽度，然后看看周围有什么可以用的，突然，小老鼠发现了一片树叶和一支树枝，他立刻想了想，忽然，小老鼠大声地说：“好了，这样就可以了！”小老鼠站在树叶上，然后用树枝摇呀摇，他不一会儿就过去了。小老鼠努力爬上岸之后，再用飞快地速度跑去生肖宫殿。小老鼠一下子跑得太快，根本停不下来，一下子就冲到第一名的位置。　　经过多次，小老鼠得到了神仙力量，猫见到了老鼠好像克星一样，每次都会很倒霉。　　小老鼠的`故事启示：想要获得成功必须靠自己的真实努力去获取，不应该投机取巧，不折手段，大家都知道十二生肖中排位第一的是老鼠，老鼠非常的聪明有智慧，而猫根本不在十二生肖的排列中，老鼠一直以来给大家呈现的是非常狡猾的动物，但就是因为它们比较弱小，所以只能用聪明才智的保护自己。　　在童话故事中，我最喜欢的童话的故事就是猫和老鼠。在猫和老鼠的童话故事里，那个猫总想吃掉老鼠，可总是吃不到，猫就和老鼠解下了仇。　　这只猫叫汤姆，那个小老鼠叫杰瑞。有一次，汤姆的女主人要去参加舞会，家里就剩下汤姆了，汤姆就想把小老鼠杰瑞抓来，它对杰瑞说：“我要把你做成老鼠三明治。”外面的流浪猫听到了，就都到了汤姆的家，流浪猫说：“听说你要把杰瑞做成三明治，你可不能独吞了呀！”汤姆说：“可以分给你们和我一起吃，但你们必须和我齐心协力，一起逮到杰瑞才可以。”流浪猫听了汤姆的话后，异口同声地说：“好”，然后就分头去找杰瑞。　　在猫家族的齐心努力下，终于把杰瑞抓到了。面对汤姆。杰瑞心想，我不能就这样让你们吃了我。杰瑞说：“在你们吃掉我之前，请让我完成最后一个心愿，好吗？”汤姆说：“好吧！”杰瑞拿起电话，给它的.亲戚们打了电话，说：“我被汤姆抓到了，请你们来救我。”杰瑞说的是鼠语，汤姆根本听不懂。一会儿，杰瑞的亲戚们都拿着枪来了，对汤姆说：“你们已经被包围了，快点把杰瑞放了，要不没你们好果子吃。”汤姆说：“我手里有人质，你们要是敢过来，我就吃掉杰瑞。”正当双方在对话的时候，杰瑞乘机咬了汤姆的手一口，汤姆疼得要命，就把杰瑞给扔到地上了，杰瑞乘机逃跑了。　　这时，汤姆的主人回来了，看到家里被汤姆搞得天翻地覆的，女主人很生气，罚汤姆不许吃晚饭。汤姆很生气，它把气都记到了杰瑞身上。它发誓，一定要抓住杰瑞。　　第二天，杰瑞像什么事都没发生似的，在大街上逛着，准备到超市买点东西，没想到，刚好遇到汤姆骑着车子过来，仇人相见，分外眼红。汤姆看到了杰瑞，拼命地追杰瑞，杰瑞拼命地往前跑，突然，杰瑞看到前面有一口井，没盖井盖，它心生一计，一下从上面跳了过去，汤姆没看清有陷阱，没来得急刹车，一下掉到了井里，杰瑞在井上面，对着汤姆做了个鬼脸，杰瑞说：“汤姆，你是打不过我的，这样打来打去，还不如我们交个朋友呢！”汤姆想了想，说：“也是，冤家宜解，不宜结嘛！那我们就交个朋友吧！”就这样，这对天敌成了最要好的好朋友。　　通过这个故事，告诉我们一个道理，没有永远的敌人，遇到问题不要非要用战争来解决，要和平对待问题，友善对待对方，这样社会才会和谐　　有一只很美丽的小老鼠，到了出嫁的年龄。她的父母对她说：“我们要替你找个世上最强大的丈夫！” 　　一天，老鼠父母早早钻出黑洞，动身去找女婿。　　鼠妈妈朝天上望望，看见了太阳，激动地说：“我认为世上最强大的就是太阳，我们把女儿嫁给他吧！” 　　鼠爸爸同意了。于是鼠妈妈用温柔的声音叫道：“太阳，太阳，娶我女儿做妻子吧！世上再也找不到比她更美丽的姑娘了！” 　　太阳听了很高兴，马上就同意跟鼠姑娘结婚。　　可是聪明的鼠爸爸。为了以防万一，小心问道：“太阳，请告诉我，世上没有比你更强大的了，是吗？” 　　太阳红着脸说：“只有风比我强大。风一吹，云会把我挡住，我就放放不出光来了。” 　　“那我们就不把女儿嫁给你了！”老鼠父母说完，就急忙找风去了。　　晌午时，他们在山的后面找到了风。　　“风啊，娶我们的女儿做妻子吧！她是世上最美丽的.姑娘！” 　　风听了很高兴，马上就同意跟鼠姑娘结婚。　　但是细心的鼠爸爸还是不放心，就问道：世上还有没有比你更强大的？” 　　风不停地摇晃着脑袋，嘟嘟囔囔地说：“只有路旁的石头比我更强大，我从早到晚地吹，可就是吹不动他。” 　　“那我们走吧。”鼠爸爸说着，拉起了鼠妈妈的手。　　他们找到了块大石头。鼠妈妈又叫道：“石头，勇敢的石头，娶我的女儿吧，她可是个好姑娘。” 　　石头点点头，同意了这们亲事。机智的鼠爸爸又在一旁瞪大了小眼睛，问：“难道世上没有比你更强大了？” 　　“哪里，哪里！”石头谦虚地说。“附近村里的那头水牛比我强大得多，他每天用角磨我，我拿他一点法子也没有。” 　　“水牛才是我们要找的女婿！”老鼠父母尖叫起来，立即钻进了附近村子。　　他们在牛棚里找到了水牛，老鼠妈妈“吱吱”地叫道：“水牛啊，娶我们的女儿做妻子吧！她可是个世上最出色的姑娘！” 　　水牛很高兴，同意了。但是聪明的鼠爸爸怎么也放心不下，问道：“世上你最强大。是吗？” 　　“只有鞭子比我强大。”水牛憨厚地笑笑，“我总是听从他的指挥。” 　　老鼠父母相视一笑，庆幸自己差点没上当。　　他们在牛棚的角落找找到了鞭子，问他可是世上最强大的，鞭子的性格像他垂直的身子一样直率，他承认另一个角落里住了个小动物，比他更强大。　　老鼠父母搜遍了所有角落，终于发现了一个小洞。张年轻漂亮的小老鼠的脸，正在洞门张望。　　“蛾，原来你才是最强大的啊！”老鼠父母高兴极了，“跟我们的女儿结婚吧！世上再也没有比她更美丽的了！” 　　小老鼠非常满意，当然愿意跟美丽的小老鼠姑娘结婚了。就在当天，欢欢喜喜地奏起了乐曲，举行了婚礼，应邀来参加婚礼的有太阳；风、石头、水牛以及鞭子。　　美丽的小老鼠新娘高兴地抬着头，跷着尖尖的小鼻子，不无得意地对每位新来的客人说：“祝贺我吧！世上没有比我的丈夫更强大的了” 　　秋天到了，树上果实累累。两只小老鼠看到悬崖边上的苹果树上长满了又大又红的苹果，看得它们俩谗得直流口水。它们赶紧想了个办法，找来一根又粗又长的木棍。　　乐乐把木棍一直伸到靠近苹果树的地方，对圆圆说："你来压住这头，我走到那头摘苹果。"圆圆很不情愿地压住了悬崖这头的木棍。只见乐乐颤颤危危地走上木棍，去摘苹果。乐乐一边伸手摘苹果一边不停地喊着："压住，压住，"心想：快要吃到诱人的苹果啦！　　乐乐终于摘到了一只苹果，想也不想就要往嘴里塞。看得悬崖边上的'圆圆急得都忘了自己压着的木棍，连忙跳起来，说道："快快给我呀！"圆圆心想：可不能让它一个人享用了。　　两只小老鼠因为争夺苹果互不相让，带着木棍和好不容易摘到的苹果一起掉下了悬崖。　　老小姐蔷薇独自住在城郊的一幢别墅里，她很少说话，曾经收养过蜗牛、鸟、狗。但是，它们只是在别墅里养好它们的伤口，就离开了，再也没有回来过。　　一个冬天，蔷薇小姐收养了一只老鼠。老鼠的名字叫班米，他最大的爱好就是搬别人的米。所以，它是一只不受欢迎的老鼠，一直流浪了很多年，为了结束这种生活，他拖着他的小皮箱敲开了蔷薇别墅的门。　　蔷薇小姐看了看老鼠破旧的皮箱，皮箱的四个滑轮已经少了一个，看起来经不起拖拉了，于是，蔷薇小姐说：“如果你保证不咬坏我的木栅栏，不咬坏我的窗帘，我就同意你住在这里。” 　　班米保证自己不咬木栅栏和窗帘。如果牙齿实在痒痒了，他可以到屋外找一些高粱杆之类的咬一咬。　　蔷薇小姐觉得班米至少会住到明年春天，所以她准备了足够吃整个冬天的面包和果酱。当她和班米面对面坐在餐桌旁的.时候，她很高兴这个冬天有一个伙伴。　　班米把自己的房间安排在地窖里，这是他自己的选择。尽管这样，它那些野外的朋友田鼠仍然称呼他是住在别墅里的班米。　　到了春天，班米再也不愿意离开地窖，他太喜欢那里的瓶瓶罐罐了。他把别人的米搬回来，装在那些罐子里，他还用瓶子酿米酒。他不再和蔷薇小姐一起坐在餐桌旁吃饭，他更加喜欢在地窖里把自己灌得大醉。　　直到有一天，蔷薇小姐到地窖里来取果酱，发现班米直挺挺地躺在地窖的楼梯旁一动也不动。　　蔷薇小姐摇着头说：“哦，可怜的班米，好久没有看见你了，但是，我知道你一直就住在这里，尽管你有些缺点，但我也不会把你丢出去喂猫的，我会好好埋葬你。” 　　蔷薇小姐在一簇洁白的蔷薇花下面挖了一个小小的坑，然后拎着班米长长的尾巴，准备把他埋葬在这里。　　这时候，班米醒过来了，它看见蔷薇小姐流泪的眼睛。班米惊呆了，他从来没有想过，会有人为老鼠的死流眼泪。　　班米决定改变自己的生活方式，他要好好地陪伴着蔷薇小姐。　　可是，黑猫贝拉突然出现了。作为一只猫，贝拉最大的缺点是不会轻声走路，就因为这个，他一辈子没有抓住过老鼠。　　他对蔷薇小姐说：“我是一只没用的猫，现在我老了，没有人愿意收留我，请你留下我吧。” 　　蔷薇小姐说：“我理解你，但是，我这里已经住了一只老鼠，我不希望我的别墅里天天发生战争。” 　　贝拉很生气，他开始发脾气，半夜里，他大声地在别墅的屋顶上走路，他让高大的身影顺着月光投射在别墅的地板上。但是黑夜里最让人害怕的是孤独，贝拉的这些举动蔷薇小姐并不在意。　　贝拉就在别墅的篱笆上窜来窜去，把蔷薇花的花瓣打得漫天飞。在拍打蔷薇花的时候，贝拉把自己的爪子弄伤了。　　蔷薇小姐把贝拉抱进别墅，取出白纱布，把他受伤的四只黑爪子一层层的包起来。　　在这个时候，班米开始收拾自己的皮箱，它对蔷薇小姐说：“我又要去流浪了，我走了以后，您让贝拉住进来，他比我更加适合您。” 　　班米伸出它的手，他戴了一副小小的白手套，和贝拉缠满纱布的爪子拉了拉，然后就离开了蔷薇别墅。　　许多年以后，班米经过了很多地方，他酿造的米酒常常让猫喝醉，但是自己从来没有再醉过。他很想念着蔷薇小姐，他突然很担心黑猫和蜗牛、鸟、狗一样，养好了伤就离开蔷薇别墅。　　他焦急地回到蔷薇别墅，看见那只走路大声的黑猫贝拉静静地坐在蔷薇花下面，花瓣一片一片落在黑猫的身上，但是黑猫仍然一动也不动。　　贝拉，这只从来没有抓住过老鼠的猫，看着老鼠班米，眼睛里流出泪水。　　看着蔷薇花最后一片花瓣落下来，班米明白，它已经再也见不到蔷薇小姐了。　　它，这只流浪了许久的老鼠班米，也静静地坐在蔷薇花旁边，流着眼泪，就像许多年以前蔷薇小姐为它流泪一样。　　老鼠家族中有个老师名叫细细。　　一天，细细老师带着一群小老鼠去多媒体教室上课。上课了，细细老师说：“今天，我们要认识一种动物——猫。”说着，在黑板上写了一个大大的“猫”字，小老鼠们觉得很新鲜，七嘴八舌地议论开了：　　“猫肯定会飞，能跟飞机一决高下。” 　　“不，猫一定是个游泳健将，有可能还是个教练。” 　　“不对，猫肯定像一只小狗，会汪汪地叫。” 　　“不，猫一定像鸭子一样，嘎嘎地叫。” 　　…… 　　老师听了，连连摇头，说：“你们全说错了，猫既不像小狗，也不像小鸭，他很厉害，是我们的天敌。以后，只要你们听到‘喵喵’的声音，那就是猫，就要赶快逃跑，不然会被捉住的。上次老鼠大哥就被猫给捉走了。”小老鼠们听了不但不害怕，反而更觉得新鲜了。　　细细老师见了，说：“你们想不想看看猫啊？想看的举手。”小老鼠听了老师的话，差不多全都举起手来。老师按动鼠标，屏幕上立刻出现了一只凶恶的猫，瞪大的`眼睛，圆溜溜的像一对大铜铃，嘴边的胡须一抖一抖的，两只锋利的爪子好像要伸向小老鼠们。　　“妈呀！快逃开！猫来了！”不知是哪只小老鼠叫了起来，小老鼠们转身逃跑，一眨眼就没了踪影。　　老师见小老鼠全不见了踪影，就急忙喊了起来：“同学们，这只不是真猫，是假猫啊！” 　　老小姐蔷薇独自住在城郊的一幢别墅里，她很少说话，曾经收养过蜗牛、鸟、狗和一个年轻的男人……但是，他们只是在别墅里养好他们的伤口，然后就离开了，再也没有回来过。　　一个冬天，蔷薇小姐收养了一只老鼠。老鼠的名字叫班米，他最大的爱好就是搬别人的米。所以，他是一只不受欢迎的老鼠，一直流浪了很多年，为了结束这种生活，他拖着他的小皮箱敲开了蔷薇别墅的门。　　蔷薇小姐看了看老鼠破旧的皮箱，皮箱的四个滑轮已经少了一个，看起来经不起拖拉了，于是，蔷薇小姐说：“如果你保证不咬坏我的木栅栏，不咬坏我的窗帘，我同意你住这里。” 　　班米保证自己不咬木栅栏和窗帘，如果牙齿实在痒痒了，他可以到屋外找一些高粱杆之类的嚼一嚼。　　蔷薇小姐觉得班米至少会住到明年春天，所以她整备了足够吃整个冬天的面包和果酱，当她和班米面对面坐在餐桌旁的时候，她很高兴这个冬天有一个伙伴。　　班米把自己的房间安排在地窖里，这是他自己的选择。尽管这样，他那些野外的朋友田鼠仍然称呼他是住在别墅里的班米。　　到了春天，班米再也不愿意离开地窖，他太喜欢那里的瓶瓶罐罐了。他把别人的.米搬回来，装在那些罐子里，他还用瓶子酿米酒。他不再和蔷薇小姐一起坐在餐桌旁吃饭，他更加喜欢在地窖里把自己喝得大醉。　　直到有一回，蔷薇小姐到地窖里来取果酱，发现班米直挺挺地躺在地窖的楼梯旁一动也不动。蔷薇小姐摇着头说：“哦，可怜的班米，好久没有看见你了，但是，我知道你一直就住在这里，尽管你有些缺点，我也不会把你丢出去喂猫，我会好好埋葬你。” 　　蔷薇小姐在一簇洁白的蔷薇花下面挖了一个小小的坑，然后拎着班米长长的尾巴，准备把他埋葬在这里。这时候，班米醒过来了，他看见蔷薇小姐流泪的眼睛。班米惊呆了，他从来没有想过，会有人为老鼠的死流眼泪。　　班米决定改变自己的生活方式，他要好好地陪伴着蔷薇小姐。　　可是，黑猫皮拉突然出现了，作为一只猫，皮拉最大的缺点是不会轻声走路，因为这个，他一辈子没有抓住过老鼠。　　他对蔷薇小姐说：“我是一只碌碌无为的猫，现在我老了，没有人愿意收留我，请你留下我吧。” 　　蔷薇小姐说：“我理解你，但是，我这里已经住了一只老鼠，我不希望我的别墅里天天发生战争。” 　　皮拉很生气，他开始发脾气，半夜里，他大声地在别墅的屋顶上走路，他让高大的身影顺着月光投射在别墅的地板上。但是黑夜里最让人害怕的是孤独，皮拉的这些举动蔷薇小姐并不在意。　　皮拉就在别墅的篱笆上窜来窜去，把蔷薇花瓣打得漫天飞。在拍打蔷薇花的时候，皮拉把自己的爪子弄伤了。　　蔷薇小姐把皮拉抱进别墅，取出白纱布，把他受伤的四只黑爪子一层一层包起来。　　班米在这时候开始收拾自己的皮箱，他对蔷薇小姐说：“我又要去流浪了，我走了以后，您让皮拉住进来，他比我更加适合您。” 　　班米伸出他的手，他戴了一副小小的白手套，和皮拉缠满纱布的爪子拉了拉。然后就离开了蔷薇别墅。　　许多年以后，班米经过了很多地方，他酿造的米酒常常让猫喝醉，但是自己从来没有再醉过。他想念着蔷薇小姐，他突然很担心蜗牛和黑猫、鸟、狗一样，养好了伤就离开蔷薇别墅。　　他焦急地回到蔷薇别墅，看见那只走路大声的黑猫皮拉静静地坐在蔷薇花下面，花瓣一片一片落在黑猫身上，但是黑猫仍然一动也不动。　　皮拉，这只从来没有抓住过老鼠的猫看着老鼠班米，眼睛里流出泪水。　　看着蔷薇花最后一片花瓣落下来，班米明白他已经再也见不到蔷薇小姐了。　　他，流浪了许久的老鼠班米，也静静地坐在蔷薇花旁边，流着眼泪，就像许多年以前蔷薇小姐为他流泪一样。　　很久很久以前，十二生肖选拔赛开始了。猫和老鼠本是好朋友，猫对老鼠说：“老朋友，请你明天替我去报名，一定要让我排在第二，因为早上我实在起不来。”老鼠爽快地答应了。　　第二天，老鼠早早地起来，飞快地跑去报名了。老鼠第一个去报了名，可它却把猫给忘掉了。　　最后，比赛结果出来了：老鼠第一、牛第二、老虎第三、兔子第四、龙第五、蛇第六、马第七、羊第八、猴第九、鸡第十、狗第十一、猪第十二。老鼠越听越不对劲，总觉得有什么事给忘了，它左思思，右想想，可又实在想不起来了。　　老鼠回到了家，猫已经睡醒了。它连忙跑过去问老鼠：“老兄，我排第二位了吗”？老鼠听猫这么一问，猛然想起来了，顿时吓出了一身冷汗，“天那，我竟然把猫给忘了，它脾气这么坏，这几天心情又很糟，它要是知道我忘了给它报名，非吃了我不可，我还是赶紧三十六计，走为上计吧。”于是，它什么话都不说，一溜烟就跑了。　　猫见老鼠不回答问题就跑了，大为光火，后来又打听到它没给它报名，简直气炸了肺，发誓以后见到它就把它给吃掉。　　所以，现在猫见老鼠就捉，老鼠见猫就躲。　　在一个宽敞的大院里，住着一只老猫。他穿着一身雪白的衣裳，两只眼睛像两颗绿宝石一样，闪闪发亮。别看这只猫白天懒洋洋的，夜晚可机灵了。就在这个院子的墙角洞里，住着一对老鼠兄弟，他们一身灰毛，有着一张尖嘴巴，小眼珠又细又长。这哥俩最怕院子里的那只老猫。　　一个寂静的深夜，老鼠弟弟准备到外面去觅食。他心惊胆颤地来到洞口，忽然听到外面传来声音：“阿弥陀佛，阿弥陀佛。我从今天开始，改吃素，再也不吃荤了……”老鼠弟弟十分好奇，这是谁在念佛呢？他趴在洞口，睁大了眼睛，偷偷往外瞧，这一看吃惊不小，念佛的居然是老猫。只见他慈善地念着：“改吃素了……”边念佛边睁开眼睛往两边瞧。老鼠弟弟高兴得连尾巴都翘起来了。他飞快地奔到老鼠大哥面前，眉飞色舞地说：“哈哈！太好啦！太好啦！大哥，院子里的老猫念佛修善，不吃咱们啦！他改吃素了。”老鼠大哥半信半疑，问道：“真的吗？你该不是骗我吧？”老鼠弟弟说：“谁骗你了，我亲耳听说的'，不信你自己去看吧！”老鼠大哥听弟弟这么说，也就放心了，说：“既然如此，那咱们就去跟他交朋友吧，说不定以后他还会照应咱们呢！” 　　于是，老鼠兄弟就走出洞口，听到响声的老猫睁开眼睛。老鼠兄弟看到老猫剑一样的目光，吓得直哆嗦，但还是堆着笑走上前去打招呼。可话还没说出口，就见老猫丢下佛珠，捉住了老鼠大哥，张嘴就咬。吓得老鼠弟弟拔腿就跑，一边跑，一边哭道：“老猫明明说不吃荤的，可一见到我们却咬得更凶了！”一向机灵的老鼠弟弟哪里能明白：猫是永远改不了吃老鼠的本性的。　　从前，猫和老鼠是一对好朋友，他们住在一棵树里。猫住在树顶上，捉鸟吃，老鼠住在树底下，挖番薯吃。到了冬天，猫以前只顾吃，没准备冬天的粮食，老鼠却准备了一仓库的粮食。猫饥饿难忍，就想到去偷老鼠的'粮食，他趁老鼠睡着的时候，偷了一大袋番薯。老鼠醒来了，发现仓库里的番薯少了一大半，就想:我的番薯怎么少了一大半?会不会是我吃了呢？后来，猫只要捉少了鸟，就去偷老鼠的番薯吃，老鼠也越来越奇怪:我又没吃番薯，怎么番薯越来越少呢?会不会有人趁我睡着的时候偷了我的番薯? 　　这天，老鼠像以前一样，躺在床上，但他没有睡着，它在等待那个小偷，“小偷”来了，那个小偷居然是猫，老鼠大吃一惊:自己的好朋友居然偷自己的东西!于是，老鼠便要惩罚猫。他拿了一大袋番薯，在里面放了毒药，准备送给猫。到了猫家里，猫见了番薯，便狼吞虎咽吃起来，过了一会儿，猫昏过去了，老鼠便给猫挖坟墓，因为老鼠放少了毒药，猫过了不久就醒了，他看到老鼠，便一把抓过去，老鼠躲闪不及，尾巴被给猫抓了一大截。所以我们看到老鼠的尾巴是很短的。从此以后，猫以后见到老鼠就要把他吃了。　　在动物王国中，猫和老鼠曾经是最好的朋友，可是现在猫和老鼠却成了天敌，到底是怎么回事呢?请听我讲一个故事吧。　　从前，猫和老鼠是一对形影不离的好朋友。有一天，在路上他们捡到一袋金币，里面有15个金币，正巧冬天快要到了，他们决定把这些金币存起来，等到冬天以备不时之需。可是这些金币应该存放在哪里好呢?选来选去他们决定放在教堂的第二排座椅下。他们认为教堂是个神圣的地方，任何人都不能来这儿捣乱。寒冷的冬天到了，谗嘴的小老鼠再也忍不住了，他对猫说:“猫兄弟，我姨妈的'女儿生了一个女孩，她让我去喝喜酒。”也不等猫做任何回答，老鼠立刻跑向教堂拿了5个金币去面包店买了2个面包，一边走一边啃。当快要到家的时候，老鼠还不忘把嘴角的面包渣给舔干净。到家后，猫感兴趣的问:“孩子叫什么名字?”老鼠假装高兴地回答:“叫五妹。” 　　过了一个星期，这只老鼠又想吃了，就骗猫:“猫兄弟，我侄女今天过生日，我要去帮她过生日，晚饭你自己搞定吧!”这次谗嘴的老鼠又拿了7个金币买了牛肉。快到家的时候，这只“偷腥”的老鼠把嘴边的牛肉汁舔了个干净。猫正在吃饭，见到老鼠便问:“生日会好玩吗?”“很好玩。”又过了一个星期，贪吃的老鼠听说新开了一家店，卖的鸡腿十分畅销，便拿了剩下的金币买了一个鸡腿。　　深冬，大雪纷飞，北风呼啸，实在饿得不行的猫决定去教堂拿金币买东西吃，却发现金币不见了，心想:这里只有我喝老鼠兄弟知道……想到这里，猫对老鼠大吼:“是不是你把金币用掉了，难怪你三番五次要出去。”生气的猫不顾兄弟之情，一口就把老鼠吞了。　　从此，猫和老鼠从好兄弟变成仇人，可怜的老鼠天天被猫追杀，惨不忍睹。　　路克刚要回鼠洞，就在这时，一只大花猫走了进来，路克本能地朝鼠洞的方向跑去，可是他刚跑了几步，转念一想，自己已经是米老鼠了，大花猫一定不敢对米老鼠怎么样，于是，他壮着胆子朝大花猫迎了上去。　　大花猫正打算向路克扑过去的时候，他定神一看，唷，这不是大名鼎鼎的明星米老鼠吗？大花猫兴奋了。　　“您……您是米老鼠先生吗？”大花猫来了个“先生”。　　“嗯，没错。”路克装出很平静的样子回答。其实，他的心跳得快极了。　　见了猫不害怕，大花猫更加相信路克就是米老鼠了。　　“我想和您交个朋友，行吗？”大花猫小心翼翼地说。　　跟猫交朋友？！猫还会主动跟老鼠交朋友──路克做梦也没想到。本来，路克最恨猫了，可是现在，他不能败露自己的'身份，他点点头，同意了。　　大花猫顿时高兴得跳起来，要知道，米老鼠可是人人羡慕的明星呀！　　“我请您吃东西！”大花猫说。　　“行啊。”路克摸了一下肚皮，他的肚子正在向他请求支援呢。　　大花猫带着路克来到一个盘子旁边，盘子里放着一条大鱼。　　路克头一次吃得饱饱的。　　“米老鼠还真出息！”路克为自己有这样的同胞感到自豪。　　不过，路克觉得，同样是老鼠，自己只是改变了一下外貌，人家就会用另一种方式对待他，他觉得这个世界上的事挺怪。# 　　众所周知，猫和老鼠是天敌。可是最近我发现一件怪事，老鼠不再害怕猫，猫抓到老鼠也不伤害它，反而在一起做游戏。难道是我“老眼昏花”了，原来事情是这样的呢！　　有一只猫，每天捉完老鼠后就无所事事，觉得生活单一，内心孤独。于是他想：要是老鼠不再躲着他，他们成为朋友该多好啊，自己就会有很多玩伴了。他把自己的想法告诉猫妈妈。妈妈听了，大笑着说：“孩子，猫和老鼠永远是天敌，老鼠天生喜欢偷东西吃，而我们的职责就是帮主人抓老鼠。”“要是老鼠有了食物吃，不再偷吃主人的东西呢？”小猫赶紧解释道，“我们把主人给我们的食物分给老鼠一些，再教给它们一些取食之道，那该多好啊！”猫妈妈语重心长地说：“孩子，不要异想天开了，老鼠是贪婪的，你如果给它食物，它就会不停地问你要。所以，自古以来的做法是正确的，你不要为它们而感到不公平。” 　　这天晚上，小猫哭得很伤心，他觉得妈妈有些不近人情。于是他决定亲身试试自己的办法。他从家里“偷”了几粒花生米，送给了老鼠。老鼠很感动，但又半信半疑地问：“这真的是给我的，不会是骗我上当吧？”它觉得猫的做法不可思议，准备害怕得逃走。小猫早就料到会是这样，于是按住了小老鼠的尾巴，小老鼠绝望地闭上了眼睛，心底默默地恨自己的'贪吃。“小老鼠，你快吃花生米，我保证不吃你，但是我有个条件，你以后不许偷吃主人的东西，并且我们成为朋友，行吗？”小猫激动地说，“小老鼠，你睁开眼睛，回答我，行吗？”小老鼠睁开眼睛，它不敢相信自己的耳朵。“你说什么？咱们成为朋友？”小老鼠把朋友二字说得很重。小猫说：“是的。”小老鼠兴奋地跳了起来：“太好了！能和猫成为朋友，还真是前所未有的事啊！” 　　从此，他们成为了朋友，小猫每天给小老鼠一些食物，并教给它一些取食之道。而小老鼠也不再偷东西吃，他们每天快乐地相处着，当然，一直是好朋友。　　“妙妙，起床了。”终究没逃过这连环催命符，我被叫醒了，啊，这原来是一个梦！多么希望这份和平与美好能在现实生活中继续，猫和老鼠成为好朋友，一直和谐友好的生存下去。　　小明家里养了一只猫，名叫哆啦。它长着橘黄色的毛，像是穿上了一件橘色的衣服。哆啦的鼻子是一个倒着的三角形，嘴巴褶成三瓣，是一个正三角形。嘴巴和鼻子合起来看，就成了一个沙漏。它的尾巴又细又长，像一根长长的鞭子。是一只人见人爱的小猫！　　哆啦除了漂亮，还很调皮，有时候在沙滩上滚得一身泥沙，回来就在小明的床上又蹦又跳，搞得床上一片狼藉，害得妈妈晚上又要整理床铺。不止是这些，记得有一次，哆啦跟着小明去同学小红家里玩，趁着主人们在玩耍聊天，它猛地跳进鱼缸里，把小金鱼通通吃光了，还美美地打着响饱嗝，害得小红大哭金鱼没了，小明没办法，只好答应赔小红金鱼。自那以后，小明都不敢在家里养金鱼了，生怕又成了哆啦的'美餐。　　一个星期天的上午，小明起床后，穿好衣服，带着哆啦上街，来到新华图书城买了一本非常好看的书，名字叫《米小圈上学记》。小明爱不释手，边走边看，时不时还发出咯咯的笑声，哆啦也很好奇地盯着书的封面，一路紧跟在小明的身后。　　回到家，小明来到客厅，找了张小凳子，坐了下来。为了能专心看书，小明就把哆啦身上的绳子拴在凳子上，然后朝着哆啦说：“喂，哆啦，你给我听好，我现在要认真看书啦，你自己在旁边玩，敢打扰我的话，今晚小心你的屁股开花！”哆啦一听，连忙坐得端端正正，悄无声息。不一会儿，小明看得入了迷，时而发出傻笑声，好像已完全沉浸在书的世界里。　　这时，一只饥饿的老鼠从厕所里窜了出来，想找点食物吃。它看到了哆啦，吓得赶紧掉头回去，心想：今天刚出门就碰到老冤家，真晦气！可过了几秒钟，老鼠却发现哆啦没有追过来，也没有叫声。于是，老鼠转头一看，发现哆啦原来被绳子拴住了，就又靠过去，在哆啦跟前扮鬼脸，蹦呀跳呀，还朝哆啦放了个臭屁。哆啦本来没理它，这下火大了，就猛地朝老鼠扑了过去，老鼠吓得没命似的逃跑了。但就是这么猛地一扑，小明连同凳子都翻到在地上，小明生气地瞪着哆啦，说：“你完蛋了！”哆啦一听，知道自己闯了大祸，连忙挣开绳子，跳上窗户逃跑了。　　这真是一只调皮捣蛋，让人又爱又恨的淘气猫啊！　　一天，老鼠妈妈和小老鼠毛毛在草地上散步。老鼠妈妈对小老鼠说：“宝贝，今天晚上，我们去别人家里偷点吃的回来，但是你千万不要碰那个捕鼠夹，那是用来伤害我们的武器。那个夹子是用木头做的，非常灵敏，只要谁轻轻碰它一下，它就会“喷”的一声夹住对方。记住了吗？”毛毛听了连连点头，但是心里却不信，倒想看看捕鼠夹到底有多牛。　　到了半夜，毛毛和妈妈偷偷地跑到别人家里找吃的。屋里一片漆黑，伸手不见五指。他们两个蹑手蹑脚地开始行动了。但是屋里太黑了，毛毛什么也看不见，分不清东南西北。突然“啪”的'一声，它被什么东西给夹住了，身体动不了了。毛毛被吓了一跳，还以为是妈妈在跟它开玩笑。后来，它想起妈妈跟它描述的那个捕鼠夹，原来它真的被捕鼠夹给夹住了。毛毛心里非常害怕，便大声跟妈妈求助。妈妈非常惊慌，立刻向毛毛那里跑去，并想尽办法把毛毛救出来。　　最后，毛毛得救了。它边哭边说：“妈妈，谢谢你！我们快逃命吧！”他们两个就跟火箭一样，“嗖”的一声离开了。　　在一个叫做茶麦的地铁站里，生活着一只小老鼠，他叫小米。小米和他的合租母老鼠莎莎在一个很小的墙缝里生活。　　有一天，小米要出去透透风，便跑到了地铁站里，他正在啃一个小孩儿吃剩的玉米。正吃的香着，一个人类女孩吸引了他的注意力，特别是她大的出奇的大眼睛，像黑夜里闪耀着的星空一样让人产生无限的遐想。　　没错，小米从那时起就爱上了那个人类女孩，他想再见她一面。可是总是找不到她。　　莎莎得知了小米喜欢一个人类女孩的事，她很伤心。在夜晚，她仰望着天空，流下了眼泪。　　小米终于忍不住了，他对莎莎说:“我要去找我们这里的女巫，这几天不会回来了，这裂缝你住吧。”说完，便出发去找女巫。他要找女巫做什么呢？　　过了一天之后，小米终于在沼泽旁边的破木屋里找到了女巫。里面乌漆嘛黑的`，啥也看不见。　　突然出现了个大鼻子，让小米吓了一跳。没错，那就是女巫的鼻子，女巫用手指挥动了一下，两个椅子飞来了，女巫说:“在这荒山野岭，你也敢来找我这个邪恶的女巫？胆子挺大的哈！”小米吓得直冒汗，但他还是壮起胆子问女巫:“我想变成人类！请你准许！”女巫愣了一下，冷笑一声:“你确定？你个区区小老鼠想变成人类？做梦吧！你拿什么交换？” 　　小米毫不犹豫的说:“你说什么都行！” 　　女巫笑了笑，说:“那就拿你的命吧！我可以把你变成人类，但是你只能做一天，黄昏之后变回原型，之后死掉，你想好了？” 　　“嗯！我想好了！” 　　女巫念了魔咒，小米就变成了一个英俊潇洒的青春男孩，小米鞠了一躬，转身飞奔到地铁站。　　他发现了女孩，他们关系很好，但是女孩好像很憔悴。快到黄昏了，女孩说:“我们去看日落吧！”小米点了点头，深吸了一口气。　　他们坐在地上，倒数着：10，9，8……小米不想让女孩看见他的原型是一只死老鼠，他对女孩说:“我爱你，再见。”小米跑了一会儿，就躺在了地上。　　女孩沉默了，看了看天空，她也死了，准确地说她也变成了死老鼠！她就是和小米一起合租的母老鼠莎莎！　　一天，小圆带着他的宠物猫来到了文具店买了一本书，名字叫《爆笑校园》，小圆在回家的路上经过了公园，公园里有一张椅子，就走了过去。　　小圆心想：一边牵着猫绳，一边看书很不方便，就想了一个办法，把绳子系在椅子上，小圆一边系猫绳，一边说：“你给我老实一点，要是吵到我看书，你就死定了！”那只猫听了小圆的话，赶紧坐得笔直笔直的，好像在说：“主人，我不会打扰你看书的！”然后，小圆就安心地坐在椅子上看书了。　　小圆看得正津津有味，还时不时发出笑声。这时，有一只老鼠从椅子下面的.井盖钻了出来。小老鼠看见了那只猫，小心脏一下子慌了起来，吓得瑟瑟发抖，一溜烟就跑走了。跑了一会儿，它感觉后面并没有猫在追它。于是，老鼠往后一看，那只猫原地不动，就沿路返回，原来那只猫被人拴在了椅子上。　　小老鼠心想：那只猫被拴在了椅子上，它就没办法抓我了，以前都是猫捉弄我、想吃我，今天我也要捉弄它，哈哈，没想到我也有这么幸运的一天啊！　　想着，老鼠走了过去，轻蔑地说：“你这只臭猫、笨猫、蠢猫、死猫、屁猫、狗猫、神经病猫、狗屎猫。”那只猫非常生气地说：“你别挑战我的极限，不然的话你会死得很惨的！”小老鼠得意地说：“你被拴住了，抓不到我的！”那只猫听了觉得尊严尽失，实在忍无可忍，一下子忘记了小圆说的话，冲了过去。结果，椅子从小圆屁股底下抽了出来，小圆摔了一个四脚朝天，而老鼠早就逃之夭夭了。小圆指着那只猫，非常生气地说：“你可真是一只坏猫，看我回家怎么收拾你！” 　　真没想到，猫也有被老鼠欺负的一天啊！　　一只小老鼠看见老虎可真威风，老虎一叫令人闻风丧胆。它很想变成一只大老虎，可是怎么变呀？它又不会法术，真犯愁。　　可是它马上想到，我可是一只爱做梦的老鼠，既然我变不成老虎，我可以做梦，在梦里我想变成狮子都可以，于是小老鼠趴在窝里舒舒服服的睡着了。　　果然它做了一个梦，梦里它变成了一只老大老大的老虎，和山那么高的个子，一张嘴能吞进一条大河，一跺脚大地都直颤悠。它快乐极了，在大草原中奔跑，在大海中洗澡，吃着软绵绵的白云，把月亮当成皮球拍，把太阳当成灯泡，打一个哈欠宇宙都刮起了风暴。　　它快乐的想，我可真了不起。谁能有我这样的能耐，谁能有我这样的力量？哼！一定没有，这世界上，只有我小老鼠，不，大老虎才是独一无二的，只有我才能统治宇宙，才能控制一切。　　在梦中小老鼠正在高谈阔论，像伟人一样挥舞着虎爪。威风极了，下面黑压压的全是臣服在它脚下的臣民，它开心的.哈哈大笑…… 　　“喵……”突然远处传来一声猫叫，这一声叫，像一根针，扎在小老鼠的身上，它吓得像只泄了气的皮球，片刻间从高大威猛的大老虎变成了一只小老鼠。　　“哎呦！”它从床上摔在了地上。呻吟着说：“哎！可怜，原来老虎也怕猫呀！” 　　以前，小猫和小狗是好朋友。他们共同为了主人一直都是分工合作，小猫夜晚捉老鼠，小狗白天看大门。　　老鼠看见他们那么友好，可担心自己的安危了，于是小老鼠使坏了，偷偷对小狗说：“小狗大哥，你太辛苦了啊!你看小猫多舒服，主人对你太不公平了，一定是小猫在背后告你的`状了”。小狗听了小老鼠的话，心想觉得也是，越想越觉得主人对自己太不公平了。把气往猫身上发。　　过了一天，小老鼠又找到小猫，偷偷对它说：“小猫大哥，你不知道吧，小狗在背后说你坏话呢。”小猫问：“是吗?”小老鼠说：“小狗说你偷懒，说你大白天老是呆在屋顶睡觉，可是我知道，你最辛苦了，夜里都是你值班呀，小狗却在睡大觉。”小猫想：小老鼠说得对呀!它也暗暗埋怨起小狗来。他们谁也不找谁，把怨气装在心里。　　就这样，原来的好朋友就谁也不理谁了，直到现在他们见面都是不理不睬的。小老鼠的诡计就这样得逞了。　　同学们，看完这故事，我们要懂得同学间相处要互相信任，不能让小人得逞喔! 　　袋鼠妈妈今天出门打算去采一些果子，运气好的话说不定还能找到小袋鼠最喜欢吃的草莓。要知道这个季节要找到草莓可是不容易的。　　袋鼠妈妈打算往河边走走，袋鼠妈妈尖叫了起来，因为河边的草丛里长满了又大又红的草莓，袋鼠妈妈从来没有见过这么多的草莓，遍地都是，“天啊！我的运气真是太好了。”袋鼠妈妈高兴的说着，边说边往自己的大口袋里装着鲜美的草莓。　　“不许摘我的草莓。”一个生气的声音传来，袋鼠妈妈望望四周，突然看到了一只小老鼠，小老鼠生气的说：“不许摘我的.草莓。” 　　袋鼠妈妈有些不好意思了，袋鼠妈妈道歉的说：“对不起，我不知道这草莓是你种的，我的孩子很喜欢吃，我只想摘一些回去给它。” 　　小老鼠呜呜呜……哭了起来，哭的很伤心，袋鼠妈妈问小老鼠说：“你为什么要哭？” 　　小老鼠说：“我以前也有个和您一样爱我的妈妈，可是它被坏蛋蝙蝠抓走吃掉了，这些草莓就是它为我种的。” 　　袋鼠妈妈露出了善良的笑容，袋鼠妈妈对小老鼠说：“如果你愿意，请跟我和我的孩子一起生活吧！” 　　小老鼠高兴的牵起袋鼠妈妈的手，拿着甜美的草莓一起回了家。　　墙角下的洞里，住着一只小老鼠。　　这是一只勤劳的、自食其力的小老鼠。他在郊外种有花生和土豆。他从不偷吃和破坏别人的东西。因为大家都讨厌老鼠，所以小老鼠只能等到晚上出去劳动。　　白天总呆在洞里，小老鼠觉得闷得慌。这天，他想到了一个办法：“对，我扮成一只小松鼠，这样，就可以在白天出去了！”小老鼠穿上了一套松鼠服，戴上了一个松鼠面具，然后走出了洞。　　“小松鼠”来到了街上。街旁，熊奶奶戴着老花镜想缝衣服，可线老穿不进针眼。“小松鼠”走上前，一会儿就帮熊奶奶穿好了线。“谢谢你，小松鼠！”熊奶奶说。“不用谢，应该的！”“小松鼠”真开心。　　大树小兔正往树上看，观后感《故事戴面具的小老鼠》。她的纸飞机挂在树上了。“小松鼠”爬上树，一会儿就取下了飞机。“谢谢你，小松鼠！”小兔说。“不用谢，应该的'！”“小松鼠”好开心。　　一会儿，来了小羊、小猪和小熊。他们请“小松鼠”一起做游戏。“小松鼠”高兴地答应了，和大家玩起了快乐的游戏。　　这以后，小老鼠不用等到晚上才敢出门了，他和大家一样，白天出来玩，去地里劳动。伙伴们看了小老鼠的花生地和土豆地，都说：“小松鼠，你真勤快！” 　　可是，有一天，小老鼠和伙伴们做游戏的时候，不小心摔了一跤。面具上的绳子扯断了，面具掉了下来。“呀，你是一只小老鼠！”伙伴们十分吃惊。小老鼠撒腿就跑。　　“别跑，我们不讨厌你，我们喜欢你！”伙伴们在背后大声喊。　　小老鼠停住了脚步。伙伴们都跑过来，拉住了小老鼠。小老鼠十分感动：“谢谢你们！” 　　伙伴们手拉手，跳起了圈圈舞…… 　　奇奇是一只小老鼠的名字，它与其他小老鼠不同的是，身上红一块白一块的，而且还喜欢冒险呢。这不，一天，奇奇的爸爸外出回来，给奇奇带回一支多功能雨伞。奇奇乐得抱着爸爸亲了又亲，说：“爸爸，爸爸，谢谢你！”说完它一溜烟跑到外面冒险去了。　　奇奇来到了一片郁郁葱葱的大森林，它激动地抚摸着多功能雨伞，自言自语地说：“小雨伞，小雨伞，要是你能变成一把小飞伞，该多好啊！”话音刚落，只见小雨伞从它手中蹦下，逐渐散开，真的变成了一把神奇的小飞伞，奇奇喜出望外地坐上小飞伞，小飞伞带着它在蔚蓝的天空中飞翔，天上的`飞鸟好奇地打量着小飞伞，热情地同奇奇打招呼。望着身边飘动的浮云，快活的飞鸟，低头看着陆地上绿如地毯的草地，高耸入云的高山，奇奇感到特别刺激，它对着大山高呼：“我会飞翔啦！” 　　飞伞带着奇奇来到了海中央的孤岛上。望着无边无际的大海，奇奇突发其想：要是这把伞能再变成一把潜水伞，我穿上潜水衣，戴上潜水器，就能到大海去寻找宝藏，那一定更好玩！想到这儿，奇奇激动得心都快跳出嗓门了，它对着小花伞大喊一声：“让这把伞变成潜水伞。”小飞伞马上变成了潜水伞，它带着奇奇来到了神秘的海底世界。没想到越过海涛澎湃的海面，海底竟那么宁静。奇奇睁大眼睛，它看到大大小小的鱼儿正围着色彩斑斓的珊瑚嬉戏玩耍。它发现小鱼们三三两两聚在一起，透过水中听音器，它听见小鱼们正在窃窃私语，发出各种各样的声音！“原来海底世界这么精彩！”奇奇赞叹道。突然，前面出现了一堆闪闪发光的宝藏，奇奇激动地捧起一些，它要带着这些宝藏为贫苦的小动物们送去帮助呢！　　潜水伞带着奇奇跃出海面，转眼又变成小飞伞。它飞啊飞，载着奇奇飞到了原来的地方。这时候，天空不作美，竟下起了豆大的雨点，奇奇被突如其来的雨打得很疼很疼，它以迅雷不及掩耳之速摇动手中的多功能伞，伞再一次发挥它的作用，为奇奇遮风挡雨。　　不一会儿，天空出现了一道七色的彩虹，把天空点缀得光彩夺目。奇奇挨家挨户为小动物们送去自己带来的海底宝藏，有了这些，小动物又可以过上安居乐业的生活了。　　夜幕悄悄地降临，天空像一柔美光滑的蓝色绸缎，玉盘似的满月，把它那皎洁的光华洒向人间。小动物们围着奇奇，静静地听着它的神奇之旅，脸上露出了羡慕的表情。从此，奇奇成为了小动物们心中的大英雄。　　老鼠为什么会没有朋友呢？原来一切都是有原因的，就让我们一起来听一听，这个没有朋友的老鼠所发生了怎样的故事吧！　　在很久很久以前，老鼠和小猫小狗都是邻居，他们也都是好朋友，他们每一天在一起玩，非常开心！　　有一天，猫妈妈送给小猫一个美丽的蝴蝶结，小猫系着美丽的蝴蝶结唱起了歌，神气极了。小狗和老鼠见了都非常的羡慕，特别是那个小老鼠，他心里想，如果我有这样美丽的蝴蝶结那该多好啊！　　到了晚上，小老鼠悄悄地把小猫的蝴蝶结给偷走了。他偷回家，系在了自己的头上，然后对着镜子，心里美滋滋的。　　过了几天，小狗的爸爸送给小狗一个小铃铛，小狗带着铃铛在草地上跳舞，帅极了。小猫和小老鼠看到之后都非常的羡慕，特别是那个小老鼠，他心里又想，如果我有这样会叮当叮当响的小铃铛，那该有多好啊！　　到了晚上，小老鼠又悄悄地溜到小狗的家里，把小狗的'那个小铃铛给偷回家了，然后他戴到了脖子上，对着镜子心里甜滋滋的。　　第二天，小狗发现铃铛不见了，于是他伤心的呜呜哭了起来。　　小猫赶来安慰他并且提醒他说，今后一定要好好的保管自己的东西，因为啊只有那个小老鼠不吱声。　　到了晚上静悄悄的，小猫咪突然听到了叮叮叮的声音，那不是铃铛声吗？他心里想，小狗的铃铛不是丢了吗？哪里来的铃铛声呢？　　于是小猫就叫醒了小狗，然后他们一起随着铃铛的声音寻找起来，一直找到了老鼠的家里。他们看到小老鼠头上系着小猫咪丢的那个蝴蝶结，然后脖子上还戴着小狗丢的铃铛，他正在照着镜子美滋滋呢！　　这下可把小猫小狗气坏了，他们气的一起叫了起来，小老鼠吓得赶紧钻入地洞里，然后他再也不敢出来了。　　直到现在，小老鼠还孤零零的呆在那冰冷的地洞中呢！　　哈哈，原来是因为这样，所以老鼠就没有朋友了。小老鼠偷了小猫和小狗的东西，所以大家都不愿意和他做朋友了。小朋友们，千万不能像小老鼠一样哦，平时呢我们也要好好的保管自己的东西。　　猫和老鼠是对死对头。它们都住在间房子里，这幢房子很漂亮，外面有片草地，草地上有很多郁金香，红的热烈，黄的灿烂，紫的高雅。房子里呢，到处摆着金灿灿的家具。　　猫长得很讨人喜欢，有着雪白雪白的皮毛，深蓝深蓝的眼睛，还有对尖尖的微微向上翘的耳朵。老鼠呢，皮毛棕色的，眼睛乌黑乌黑的，那对耳朵耷拉下来，副脏兮兮的模样。　　每天，这个房子里都上演着“猫捉老鼠”的游戏，每次，老鼠都侥幸逃脱。有次，猫又在追着老鼠，突然不小心从楼梯上滚了下来。滚啊滚啊，直滚到了主人家正烧着的大锅里。当时，锅下的火烧得正旺，猫疼得呲牙咧嘴，直喊着：“妈呀，妈呀！”就这样，持续了几秒，猫痛苦万分地在水中跳来跳去，连五官都变形了。　　老鼠时而幸灾乐祸地在心里唱着愉快的.歌，时而又可怜这只猫，想帮猫从水里救起来。老鼠渐渐听不见猫的求助声了，它明白猫快失去知觉了。突然，老鼠往大汤勺上爬，再奋力跳，也许是因为老鼠跳得太使劲了，大汤勺“倏”地把猫往上抛了起来，仿佛是张网把条大鱼给网住了。　　慢慢地，猫恢复了正常，等猫毛手毛脚地站了起来以后，向老鼠投去了感激地目光，嘴里蹦出了两个字：“谢谢！” 　　事情开始的时候，它俩还是对冤家，现在却变成了一对形影不离的好朋友。　　有一天，一只母老鼠生了三只小老鼠。小老鼠出生以后，每天都不停地吃着东西。鼠妈妈看到自己的孩子每天就是吃啊吃，就是不起来运动，就有一些担忧，当然看到自己的孩子由于只吃不动，所以大得被别人的孩子要快就高兴。　　有一天，那只老鼠所住的房子的主人看见自己家里的谷子越来越少，想看个究竟。于是，房子的主人把家里的谷子全部拿到外面。这时，他看到下面有一只大老鼠和三只胖胖的小老鼠。房子主人知道一定是这几只老鼠偷吃了自己的谷子。于是，他去拿来了一根竹棒，向小老鼠打去。鼠妈妈为了救自己的孩子，勇敢地把小老鼠推开，而自己来不及逃开就被活活地打死了。小老鼠在妈妈的拼死救护下逃脱了。　　三只小老鼠来到一块甘薯地里。一只老鼠就留下来不走了。另外两只继续寻找它们喜欢吃的'食物。他们就来到一片玉米地里，就住下了。开始，它们都过着幸福的生活。由于有吃的，而且吃得饱，所以它们更加胖了，更加不运动了。　　日子一天天地过去了，甘薯被老鼠吃光了，玉米也被老鼠吃光了。农民看到自己辛辛苦苦种的庄稼没有一点收成就不种了。这三只小老鼠由于没有了吃的东西，而且懒得走路，也就饿死了。　　小明家有三个小居民：老鼠，小猫和小狗。它们三个在一起，小狗和老鼠总是爱欺负小猫，常常在家里闹事。　　有一天，它们三个在门口趴着晒太阳。老鼠说：“我饿了，我要去偷些东西吃。”老鼠刚准备走。“啪”的一声，小猫一下子用手捉住了老鼠严厉地说：“你每次偷吃的，把厨房翻个稀烂，有可能主人吃了你咬的东西会得传染病，你知道不，不准去。”老鼠说：“你还是我猫兄吗？小弟我都快饿死了，你居然见死不救。”小猫不知怎么办说；“那好吧，不准乱翻东西。”小猫话音未落，老鼠一眨眼就不见了。小猫不放心，就悄悄跟过去看。到了厨房，小猫没见老鼠，只看见冰箱没关好，它过去准备关，突然听见谁在说，“好吃，好吃！”它打开门大吃一惊，发现老鼠把每个东西都咬了几口，里面非常乱，小猫非常生气。老鼠正在津津有味地吃着，忽然看见了愤怒的小猫，一下子呆住了，撒腿就跑。小猫在后面追着，老鼠说“猫大哥，我再也不敢了。”小猫说：“不可能，你每次都这样，我要好好教训你一下。”老鼠加快速度，跑到小狗那儿，对小狗说;‘狗哥哥，帮帮我，一会给你肉吃。’‘猫跑过去看见小狗在，只好无奈地走开了。　　没想到主人的儿子小明把老鼠咬过的.东西不小心吃了，得了传染病进了医院，小猫知道后非常生气。从此以后，它顾不得一切，也不惧怕小狗，发现老鼠就奋力地捕捉，把危害人类的老鼠咬死、吃掉。　　这里有只不喜欢吃药的小老鼠。有一次它到刺猬家玩的时候，发现刺猬口里含着小玻璃管子，于是小老鼠就有样学样，那么小老鼠生病的时候含着玻璃管子真的有效果吗? 　　有只小老鼠，他最恨生病，最恨吃药。每当他生病的时候，就咬紧牙，不让妈妈往他嘴巴里灌药。　　有一天，小老鼠到小刺猬家做客，小剌猬躺在床上，口里含根小玻璃管子。　　小老鼠说：“小刺猬，你怎么了?” 　　小刺猬的`妈妈说：“小老鼠，你别跟小刺猬说话，他生病了。” 　　小老鼠觉得很奇怪。　　他想，生病了，嘴巴咬根玻璃管子就可以了，这比吃药要好多了。　　谁知回到家里，小老鼠就生病了。他发着烧，头痛得厉害。　　小老鼠从抽屉里找出一根小玻璃管子，把它含在嘴里。妈妈问他怎么了? 　　小老鼠说：“我生病了。不过不用吃药，嘴里含根玻璃管子就可以了，小刺猬就是这样的。” 　　妈妈一听笑了，她说：“傻孩子，那不是玻璃管子，而是一支玻璃的体温表。” 　　妈妈出门，她也买来一支体温表。妈妈把玻璃体温表插进小老鼠的嘴里。　　含了一会儿，妈妈抽出体温表一看说：“你的体温很高，得吃药。” 　　小老鼠把牙咬得紧紧的，他不肯吃药。　　妈妈把体温表送到小老鼠眼前，说：“小老鼠，你瞧瞧，你的体温有多高?” 　　小老鼠看了一下体温表上的数字说：“四十摄氏度。” 　　妈妈找来一本医药书，打开来读给小老鼠听：“发烧发到四十摄氏度很危险，如不打针吃药，就会抽筋，脑子也会被烧坏的。” 　　妈妈说：“你想抽筋吗?你想烧坏脑子做个小傻瓜老鼠吗?” 　　这次，小老鼠乖乖地张开嘴，吃下了味道很不好的药水，因为他不想把自己烧成个小傻瓜。小老鼠想病快点好，他想去找小刺猬玩呢。　　【老鼠童话故事】相关文章：　　关于老鼠童话故事03-08 　　小老鼠的童话故事05-19 　　关于老鼠的童话故事11-07 　　老鼠开会童话故事06-28 　　童话故事：老鼠当牙医04-01 　　猫和老鼠童话故事01-21 　　猫和老鼠童话故事11-03 　　狐狸和老鼠童话故事07-02 　　老鼠捉猫童话故事06-11 　　狮子和老鼠童话故事11-15

老鼠童话故事的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于老鼠童话故事、老鼠童话故事的信息别忘了在本站进行查找喔。

考研复试英语口语常考的内容有哪些？

Mon, 01 Jun 2026 18:48:04 +0800

今天给各位分享考研复试英语口语常考的内容有哪些？的知识，其中也会对③ I want to learn more about my major so that I can form a systematic view of my major.进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文导读目录：

1、考研复试英语口语常考的内容有哪些？

2、雅思考试不要再说这些口语“低分表达”啦

3、2024级华东理工大学MBA提前面试分析攻略帖｜附MBA学姐上岸经验和面试真题！

　　大家复试准备起来了吗？尤其是很多同学最头疼的英语口语，主要考察你的哪方面能力呢？常见的口语表达有那些？关键导师最喜欢问的问题包含几个方面？别急，小硕整理了复试英语技巧，一起来学习！

一般而言，评分标准无外乎内容和发音两块：

内容又可分为用词是否高级、是否存在语法错误;

发音可分为语音是否清晰、语调是否有起伏、整体是否流畅。

综合来看主要考察同学们运用英语的能力如何，能做到“听懂老师的问题”并且“思路清晰地表达自己的观点”就可以了。

自我介绍；

读某篇英文文章，然后进行翻译或回答相关问题；

抽到某个话题进行演讲、阐述；

两三人就同一个话题进行讨论、辩论(多人一起复试的情况)；

自由问答(可能是专业或与专业相关的时事热点问题，也可能只是了解个人情况)；

口试一般不会严格卡时长，看现场情况大约在20分钟以内。考试形式问答为主，也有部分学校会给定题目，考生自行讨论表达观点，问题不会太难。

越是好的学校问题难度越高，一般院校都是四到六级之间的水平。

考研面试的发音可以不像欧美本地人那么完美，但基本的字母和常用的词汇要发音准确。

不需要刻意的过分模仿外国人说话的腔调，那样听起来会不太自然。（对于非英语专业的大多数人来说）在口语面试中表达得准确、流畅、自然，就算带一点中文的语调也是可以的。

面试紧张的时候，我们可能会语速加快或者完全结巴的说不出话来，所以在平时的练习中需要注意调整节奏、放慢语速。有的同学担心语速慢使得考官以为自己的英语不好，这其实是一个误区。奥巴马的语速快吗？那你觉得他的英语水平如何呢？快慢把握一个度即可，关键是让听者觉得舒服自然。

在面试紧张的时候，我们需要一点时间来思考，这时候自然停顿就很好用了。在停顿时灵活运用”well…”, “you know…”, “I mean…”这些词汇会让你的表达显得更加流畅，还会显得自己的口语较为地道。

接下来给大家分享口语技巧，

导师喜欢问的问题及口语表达~

导师常问问题

1、谈谈报考研究生的真正动机，考研的目的是什么?

2、你为什么想来我们学校?你对我们学校有什么了解?

3、为什么要考这个专业?对这个专业了解吗?有什么优势?

4、考研期间最大的困难是什么?

5、谈谈读研期间的规划。

6、研究生毕业后的打算，是否有读博的打算?

7、是否有出国的打算/你对出国有什么看法?

8、你认为跨专业考研有什么劣势，有什么优势?

9、谈谈你的兴趣爱好，分析你的性格，你读研的优势。

10、家人是否支持考研/读研。

1、最喜欢的课程

2、看过哪些论文，有何感想，印象最深的一点，有何看法?

3、你对最近的XXX事件(热点)有什么看法?

1、简单介绍下大学论文/毕业设计。

2、如何评价你的大学生活?

3、你认为自己本科专业和现在所考专业有什么互补和借鉴性?

4、本科学校(专业)与我们学校有什么不同?

5、大学期间印象最深的事?

6、本科期间参加过哪些活动?

7、本科期间学过什么/最喜欢哪一门课?

1、做过哪些工作?

2、工作对你的影响/有哪些收获?

3、最大的优点和缺点。

4、一次失败/成功的经历。

5、你如何看待这个专业的发展前景/学科前沿?

1、介绍你的家乡/最喜欢的城市。

2、介绍你的家庭。

3、你的兴趣爱好。

4、最近在做的事情。(春节期间做了什么)

5、你的座右铭。

6、最喜欢的电影/作家/书/歌曲……

7、谈谈你自己(关于你自己，你想让我们了解什么)

1、你的本科成绩不太好，我们为什么要录取你?

2、本科院校不怎么样呀?

3、你挂过科?为什么?

4、如果我们没有/有录取你，你觉得是什么原因?

5、你认为你能通过复试吗?如果你没通过面试你会如何打算?

6、你认为是什么原因导致你的初试排名靠后?

7、如果考研失败了你打算怎么办?

1、你为什么选择调剂到这个专业?你对这个专业有什么了解?(调剂到非第一志愿的专业)

2、如果调剂失败，你有什么打算?

3、你的第一志愿是哪里?为什么选择调剂到我们学校?

4、调剂这个过程你的最大收获是什么?

5、调剂你还选择了哪些学校?

6、选择调剂的目的是为了什么?仅仅是有个研究生学历吗?

① Good morning, my dear professors. I’m glad to be here for this interview.

早上好！敬爱的老师们！我很高兴参加此次面试。

②Good morning, my distinguished professors. It’s my great honor to be here for this interview.

早上好！尊敬的老师们！我很荣幸参加此次面试。

③Good morning, my distinguished professors. I would like to have a brief introduction of myself.

早上好，尊敬的老师们！我想先做个简单的自我介绍。

① My name is XX and my English name is XX. I’m 22 years old.

我叫XX。我的英文名叫XX.

② I come from XX, a beautiful city in XX province.

我来自XX，XX省一个非常漂亮的城市。

③ I’m going to graduate from XX Department of XX University in June.

我即将于6月份毕业于XX大学的XX专业。

① I’m an optimistic person,

warm-hearted, easy-going and rich in curiosity.

我是一个性格乐观、热心肠、随和，富有好奇心的人。

②I am a person with great perseverance.I will try my best to realize my life dreams no matter how difficult it is.

我是一个坚持不懈的人。无论多困难我都会尽我最大努力完成我的人生目标。

③I am a person with positive energy. When something frustrating happens, I will always face it with smile.

我是一个充满正能量的人。当遇到挫折时，我总是以微笑面对。

①I have broad interests like many other youngsters.

我和其他年轻人一样有着广泛的兴趣爱好。

②In my spare time, I like reading books, listening to music and watching movies.

在业余的时候我喜欢读书、听音乐、看电影。

③I’d like to exchange ideas with friends and make comments through WeChat.

我喜欢和朋友在微信上交流意见、发表评论。

① XX University has been my dream place for years.

XX多年来一直是我梦想的大学。

②XX University embraces excellent teaching faculty and facilities for studying and doing research.

XX 在学习与科研方面拥有优秀的师资和教学设备。

③ Therefore, XX University is definitely the first and best choice for my postgraduate study.

因此，XX无疑是我读研首选也是最佳院校。

① I have a keen interest in XX and I’ve read some books concerning this major.

我对XX有极大兴趣，也读过相关书籍。

②I’d like to choose XX as my future research domain.

我选择将XX作为我未来的研究领域。

③ I want to learn more about my major so that I can form a systematic view of my major.

我想学习更多关于我专业的知识以便我能对本专业有更系统的认识。

① Guided by the distinguished professors and scholars here, I’ll go further on XX study.

在贵校杰出导师们和学者们的指导下，我会在经济学领域进一步专研。

② That’s all! Thanks for your attention！

以上就是我想表达的全部内容，感谢您的聆听！

以上就是考研复试英语口语中需要注意的一些问题，有需要的同学可以收藏哦~　　同学们备考雅思口语时，经常会在网上找一些高分替换表达素材，里面的内容恨不得全都用在自己的答案里面。

但是大家不要忘记哦，网上的资源是共享的，很多表达慢慢用着就变成了考官眼里的模板答案了。而且生硬的套用和替换会使同学们的表述变得很不自然，结果感觉考得很好，用了“高大上”的短语，但分数并无改观。

下面为同学们总结一下雅思口语考试常见的7个“低分表达”，希望大家看完赶紧避坑！

01 broaden one's horizon

可能很多同学都会觉得很意外，咦？这个短语也有问题？它的使用不完全是错的，只是它真的被用的太频繁了~听起来会有些太“模板”。如果你不是在讨论一个独一无二，真正改变你人生的事情，可以尽量少用这个短语～

如果你只是想表达你去了／学到了／看到了一个让你“大开眼界”的地方／东西，可以尝试下面的表达:widen one’s field of visionunderstand the world betterenlarge one’s scope of knowledge

注意，即便你用了以上表达，也不要就停止于此，必须要详细地针对问题具体展开到底是什么扩充了你的什么视野~这样的回答才算完整～

02 you know... / I know...

同学们经常在考试中间脑袋空白卡壳的时候说一些看似很地道、随意的连接词来争取时间，但个人建议，you knowhttps://zhuanlan.zhihu.com/I know...这样的填充词大家还是不要用了。原因是，这俩短语真的太随意了，很容易让考官对你的印象变差～

诸如此类的禁忌单词还有很多，比如God，freak，ass，damn，suck等。考生们可能会觉得加了这些词，考官会觉得你的答案很自然，但是这些词都是考试中绝对不能出现的单词哦。如果你真的想用一些过渡词，可以使用这些：well, As for me, what I mean is that …

03 hustle and bustle of the city

这个短语一抛出来，肯定又是哗然一片……某生可能会问：“哎老师，这个短语我在XXX书上看过呀！” 可是，李明看过，韩梅梅也看过，表示城市喧嚣/繁忙的这种表达在考官看来就不是亮点了。

其实，racket (v. make loud and annoying noises)这种小词也是非常不错。大家千万不要走入一个误区，并不是短语就一定比词汇加分，词汇用对语境了，有时候效果更地道哦~

04 And you? Do you..?

有些烤鸭们可能一心想和考官有好的互动，所以整场考试都处在一个比较嗨的状况下。兴奋其实是好事，但是嗨过头了就可能会发生如下对话：

"I come from Shandong Province. Do you know Shandong？""I’d like to introduce a famous singer called JJ Lin. Do you know him?“I prefer to do some light reading at weekends. And you?”面对这些考生，我只想问你们一句话，你抛出问题，是希望人家回答还是不回答呢？注意：雅思口语考试中，你是不可以反问考官问题的。

不过如果你没有听懂考官的提问可以让他重复下问题，比如"Sorry, I didn’t get it. Could you please repeat that question?"或者 "Do you mean ...?"请同学们放心，问题没听懂或者走神没听见，再确认一遍是不会扣分的，但如果你不懂装懂，回答的内容偏题了，那分数肯定是不会高的。

05 good morning, Mrs. XXX.

请注意，当你踏进雅思口语考场的时候，称呼考官，不要加title(更不要叫teacher!!!!)

Miss/Mrshttps://zhuanlan.zhihu.com/p/Mr.这些title你也不知道考官更喜欢被叫哪个...所以最好的也是最自然的方式就是直接叫名字～或者你也可以只说一个早上好/下午好，不加名字也可以。

06 I think you should…

在Part3，这个句式在一些同学的口语中会高频出现。如果你实在改不掉I think，你可以说I think we should… you should 让考官听起来，会感觉你在命令他做一些事情，虽然同学可能在提建议，但是在考官听起来必须这样做，考官会觉得你是一个很自大的人。

07 千篇一律的素材

有些故事素材真的很千篇一律，请换一下吧……说真的，考官一天要面试20多个考生，一周就是上百位考生。那么一个季度下来…好了你自己可以算一下…… 如果你的答案素材和别人的没什么两样，那考官凭什么给你高分呢？听了个开头就能想到你接下来会说什么了，如果是电视剧，这种电视剧还会吸引你吗？

比如：描述一个吃药的经历：你说“有一天半夜我发烧了，我妈背起我去医院，无微不至照顾我”关于手机app的介绍：微信，QQ，淘宝

你们的朋友圈一个个不是都很丰富多彩嘛，咋一到考试，想的答案都这么千篇一律呢？

当然，在这里要说清楚。这些答案不是不可以说，如果内容属实，而且你有十足的把握可以把它们说的很精彩，那么就go ahead。但如果不是的话，建议大家在做考前准备的时候可以稍微多花点心思想些更加与时俱进的／贴近你个人情况的／有意思的答案～

好啦，以上就是希望大家能在2023避坑的口语表达。关于雅思口语，还有哪些你认为的“低分表达”留言区讨论哟~　　华东理工一直以来都有着良好的声誉和较高的知名度。加之学校拥有优秀的师资力量和先进的教学设备，华东理工大学MBA项目的教学质量一直处于一流水平。因此，无论是国内还是国外，拥有这样一份MBA学历，都会给人留下非常积极的印象。

作为中国优秀的MBA项目之一，随着社会的进步和发展，华东理工大学的MBA项目的含金量将会越来越高。对于那些渴望提升职业能力和拓宽人生视野的人而言，华东理工大学的MBA项目是一个非常好的选择！

2024级入学华东理工MBA的同学们，可以准备好面试了哦！提前面试的安排已经出来了，最早的一批面试时间在5月份！

提前面试可以增加考生择校机会，考生可以参加多个商学院的提前面试，为自己增加选择商学院的机会，把握择校的主动性；其次，提前面试录取名额占比大，笔试分数要求低；以及提前面试可降低复试的压力，有效节约时间成本等等，所以学姐建议，MBA提前面试应该早做准备，让自己有充分的底气。

那么华东理工大学MBA提前面试如何准备呢，下面为大家进行解析介绍：

申请者登录华东理工大学MBA官方网站http://mba.ecust.edu.cn/ 或http:/http://ecust.netapply.cn/user/login/ecust进行网上注册申请，选择面试时间，并真实、全面、详细地填写信息。注册申请完毕，系统会生成预审号，并提示申请者需要准备的申请材料。

申请者网上注册申请完成之后，面试专家小组将对申请者网上信息与资料进行审查和评估,筛选符合资格的申请者。

接到邮件面试通知后，申请者可重新登录商学院“华东理工大学MBA优秀学员选拨计划面试在线申请系统”系统，查询网上预审结果。通过网上预审的申请者，按照邮件通知的面试时间和地点为准，准时参加面试。

面试当天申请者要提交相关书面申请和证明材料。面试小组将对申请者进行全面考察。其中:

1.个人陈述(5分钟)

考生通过个人陈述进行自我介绍(过往的学习、工作经历、兴趣特长等)、职业发展计划，以及目前的公司、职能及业务情况。让面试官能快速认识你，并清楚地了解考生报考华东理工大学MBA/EMBA的目的与计划。

2.问答环节(10分钟)中文面试：深入考察申请者的专业知识、领导潜力、人际沟通能力、逻辑思维能力、抗压能力、学习能力、职业素养等方面。英语口语面试：主要考察申请者英语口语表达能力。

3.附加题(5分钟)

面试申请表主要包含：个人信息、教育经历、工作经历、获奖信息、自述短文、其他信息等；简单说就是包含硬性背景资料和软性软文材料等。一般各大院校都有撰写材料的要求，学校不同，材料要求不同。

成绩单要求加盖红章，可以从学校档案处或者人才中心来得到。大部分院校要求在提前面试申请材料中提供。

MBA申请中的简历是有篇幅和针对性的要求的，商学院老师更多的想看到你的个人标签属性、关键岗位描述、所获成果荣誉、职业优势业绩、职业发展成长性、职业目标规划。

以上是常规资料，有的学校可能还会额外要一些其他资料，或者不要某些资料，具体要看学校官网的详细要求。

关于推荐信，可能有同学不知道应该找谁写，或者怎么写，在推荐信人选方面学姐建议：

毕业三年以内的考生，特别是申请全日制MBA的，我会建议一封推荐信来自学校教授，从而展示自己的学术能力和在校表现，一封来自工作中的领导、高级领导、客户或者外部合作伙伴等；而对于毕业三年以上的考生，则不再适合考虑学校教授，因为此时MBA院校主要考虑的是考生在职场中的能力和素质。

而关于谁写推荐信，我建议秉持三个基本原则：更高职位的人&熟悉考生的人&互补原则，具体来说：

1.更高职位的人：更高职位的人比如直系领导同意撰写推荐信，体现了对考生职场表现的认可，同时也体现了考生的社交能力和向上管理能力，可以为考生加分；

2.熟悉考生的人：名校MBA提面申请中的推荐信问题一般包含“您如何认识申请者”、“您对申请者印象最深刻的事情”等，因此需要推荐人对考生有比较深入的了解，才能言之有物言之有理，而不是空乏的大话甚至空话，因此考生在选择推荐人的时候不可以一味追求“高title”，选择有名望但是与自己交际较少的推荐人。

3.互补原则：两位或者三位推荐人最好可以从不同的角度替考生进行背书，如直接领导赞赏考生工作中强大的执行力、出色的学习能力，则可选择一位外部合作伙伴来体现考生优秀的沟通能力、沉稳大气的性格特征等等，从而更加立体多元地展现考生的优点。

形式：一般是多位老师面对一位考生；

时间：20分钟左右。

整个面试考察涉及到自我陈述、回答考官提问学生回答，抽题后作答，英文回答等，每个学校侧重点不同。

比如交大高金的个人介绍是用ppt讲解介绍；北大的在职项目是中文个面和抽题；央财、外经贸、北科大、北交大、农大、国科大、社科院这些学校个面部分都有英语口语测试。

整个考察过程是一问一答方式进行，每个问题最多不能超过1分钟，面试问题由浅入深，考官会对考生有个深度的观察。

很多院校都有英语面试这个环节，考试方式有抽题回答、随机提问等。内容也很多样，一般只要说出实际情况就好。

至于在英语听说能力的考核，每个学校的要求都不一样，有的严格，自然有的比较宽松。但是坚持学好英语、练好口语，作为一个管理者，是很有必要的。

一般3-5分钟的问答时间，还是基于你的简历，你的行业，你的背景等，中间还穿插些简单的聊天，大家不要过于紧张，这样的题目需要认真准备，多背多练，才会有好的效果。

首先，我们必须深刻认识到自我介绍是面试中十分重要的一环。

有人曾经说过：“如果把一个演讲分成三个部分：开头、中间、结尾，自我介绍就是一个演讲开头的开头，能否做好自我介绍其实关系到整个演讲。“

事实也的确如此，MBA面试考官主要根据这短短的自我介绍时间来对考生是否适合读MBA作出判断，是否众多考生中的一名优秀者。

做好面试中自我介绍的基础，很大程度上取决于个人对自己的定位，以及在此定位基础上的设计的整体策略是否成功。

1）总结能力：将你原本可以长篇大论的3年、5年甚至10年的工作和学习经验和心得，有效组织在1-2分钟之内进行简短回顾；

2）逻辑能力：自我介绍的清晰性和承接性，简明扼要地说就是自我介绍时不仅“言之有物言之有理”，而且要将“物”简要地说清楚，如：不仅要介绍在公司中取得的成就，还要说明自己在其中发挥作用的大小；不仅要说明事情的结果，还要说明白取得出色结果背后的原因。自我介绍要像剥洋葱般层次分明，不断深入。

一次优秀的名校MBA提前面试自我介绍应该由以下部分组成：

1）简短介绍（姓名、年龄、毕业院校等）；

2）关键成就，包括学业上、事业上的以及社会活动上的，侧重事业上的成就；

3）这些成就说明的关键能力（最好用别人的评价来说明自己的优秀）；

4）这些成就和能力对于你的理想和未来的工作成就的重要性；

5）客观陈述报考MBA的原因，以及将如何发展未来的职业规划等。

各位老师，早上好！

我叫张清华，于2018年毕业于XX大学XX专业，先后从事过新闻写作、产品销售等工作。X年X月我进入《中国企业家》杂志社，由于既有较好的文字功底，又有一定产品销售经验，所以进步很快。X年起连续三年被评为报社的先进个人，X年初被提升为部门副主任，一年后升为部门主任。

我的理想是成为一名有广泛社会影响的记者能写出《大败局》《联想风云》这样的轰动性文章。可是在长期的记者工作中，我发现自己各方面的积累都不足，特别是广泛接触了许多著名企业的高层管理者、政府官员和专家学者之后，在和他们的交流过程中，我对企业经营管理的问题产生了浓厚兴趣，同时发现自己缺乏经济学和管理学方面的系统培训，使我不可能和他们在更高的层次展开对话，于是我产生了读MBA的想法。华理商学院是最好的商学院之一，所以我选择了华理MBA。

我的个人介绍完毕，谢谢！

在MBA个人面试所会遇到的问题，主要有两大类：第一是考官根据你的自我介绍、上交的个人简历、推荐信、申请书等材料追问的相关问题。第二是考官事先设计好的大众性问题。第一种类型的问题在这里我们不作讨论，这里主要讨论第二种类型问题的解答。

在谈及面试问题时，我们先来进行问题的分类。根据是否有标准答案的性质，考官们一般会把问题分为测试型问题和行为型问题。

测试型问题：主要测试应试者的思考方式，侧重于询问应试者处于某种情况下/面对某个案例该怎么做的问题。

行为型问题：没有标准答案，主要检验应试者对实际问题的处理能力，面试关注的是你具体做了什么，所做的对问题解决的影响如何，而不是你对该做什么发表空谈。行为型问题还能问出应试者在具体现实情况下，是如何运用自己所学知识以及如何应对问题的。

两种问题的提问可以在有限的面试时间问出更多有对招生更有价值的信息。但是MBA本来就是培养应用性人才，择优录取，所以MBA面试中大多数问题都是行为型问题，有时候问行为型问题时考官也会夹杂一些测试型问题。

典型问题

过程：时间5~15分钟

抽签选定要回答的问题

复述一遍问题给考官听

思考、整理思路

考核能力

全面考核各种能力，但行为型问题主要考核行为技能，即分析思考、解决问题、团队领导、

创造力和沟通能力等综合而成的行为技能。显然，考核的主要目标在于下列的几种能力。

分析决策能力：管理就是决策，决策贯穿管理的整个过程，可以说形成一个好的决策习惯(或说模型)，对面试得高分很有帮助。主要表现为正确决策程序的体现，决策标准与目标的相关性和评价各种方案的客观性。

组织能力：有效组织材料和内容形成方案的能力，有效组织回答问题的结构模式，如“抽象一具体一概括”的模式。

逻辑能力：观察考生答案与问题的逻辑联系，事例与说明观点的逻辑关系是否合理。

商业道德：职业道德的重要性越来越强，院校都十分重视具有商业道德的人才。

处理人际关系的能力：如何客观认识及处理自己和合作者的关系。

语言表达能力：考察考生是否可以通过自己的语言描述将事件起因、经过、结果解析清楚。

应对策略

多角度认识事件，客观认识事件。

由事件认识问题，把握住事件的本质。

系统分析问题，给出问题解决方案得出的分析过程和决策标准。

选择方案的原因。

以简明扼要的语言，概括自己对该事件的结论。

回答问题的流程图

优秀实例

题目：某啤酒企业将要在S市新建一工厂，你是项目负责人，该工程下周就要举行奠基仪式，给市领导和媒体的邀请函已发出。这时，一位从德国进修回来的工程师对项目提出了严重质疑，作为项目负责人，你将怎么办?

回答：1.简要复述题目。

2.事件确认。可以先宣布召集技术负责人和专家认真倾听该工程师的质疑，初步判断其质疑是否成立和影响大小。

3.把握住问题的实质，这其实是该项目在技术上运作是否已经比较成熟的问题，算是追踪决策的问题。

4.做出系统分析。

第一步，回溯分析，讨论技术上成功运行该项目的主要条件和关键指标。

第二步，以关键指标和主要条件为基础，衡量项目现况，找出距离成熟的差距。

第三步，根据目标、成本、环境等限制因素，确定决策标准。

第四步，结合同事及他人意见，找出尽可能多的解决方案。

第五步，以决策标准为基础，从中挑选出最满意的方案。

5.概括自己回答的重点。

考官点评

行为型问题属于开放性问题，一般没有标准答案，考官侧重于鼓励应试者思考、说话。需要的答案首先要答其所问，要切题，其次各个解决方案都要具有较充分的理由，最好在分析时注重关键信息，描述答案时具有一定的情绪感染力。

1、个人陈述，5分钟2、问答环节（中文加英文），10分钟3、附加题，5分钟第一批问了那些问题呢？1、自我介绍2、是否想过创业3、结合自己工作说说你孵化的数据产品的用途和怎么服务客户，服务哪些客户？

4、你的弱势是什么？5、你是怎么让团队写作发展得，举例6、介绍一下你的学校，你的专业，你的专业跟现在工作得匹配度7、你读完MBA是想跳槽创业还是继续在本单位上班？

8、你认为以为具有创新精神的下属怎么让领导信服9、未来信息化加速，如何看待企业对员工的需求10、什么是直接税？间接税？11、介绍下你公司的老板和公司的经营体系？

12、结合管理学，谈谈你至今遇到的一个挑战是什么？

13、你平时那么忙你怎么照顾家庭呢？14、作为管理者，你是通过什么手段来激励员工的？15、当你和领导意见不一致时，怎么处理？16、你是怎么从基层做到中层的17、如何看待你所在行业的发展趋势18、你认为每周2.5天休息，对经济发展有什么影响？19、如何了解到华理MBA？20、你工作的核心竞争指标是什么？

2024级各院校的MBA提前面试政策已经陆续公布，从现在开始每个月都是面试热季，想要报考MBA的同学要提前了解好院校的信息，以免错过最新的提面消息哦~

准备申请MBA的同学，如果不清楚应该如何申请、如何准备申请材料，抑或是提前面试需要咨询帮助的话，可以联系学姐，同是MBA过来人，有不懂的问题学姐都会尽量帮助解答~

如果您想了解更多有关MBA的项目介绍、报考年龄、就业状况等信息的话，可以参考如下文章：北大MBA凯拉学姐：那些读完MBA的人都去哪里工作了？（含名校MBA毕业生就业分析）北大MBA凯拉学姐：北大MBA学姐上岸心得：MBA到底需不需要报辅导班？北大MBA凯拉学姐：2024MBA扫盲必看——为什么要读MBA？报考MBA的学生数据与就业状况？北大MBA凯拉学姐：想提升学历——MBA和普通硕士，你更适合哪一种？北大MBA凯拉学姐：你到底适不适合读MBA？请看清这4点！

考研复试英语口语常考的内容有哪些？的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于③ I want to learn more about my major so that I can form a systematic view of my major.、考研复试英语口语常考的内容有哪些？的信息别忘了在本站进行查找喔。

聊城大学东昌学院2023年下半年全国大学英语四六级考试（口试）考生须知

Mon, 01 Jun 2026 18:47:27 +0800

今天给各位分享聊城大学东昌学院2023年下半年全国大学英语四六级考试（口试）考生须知的知识，其中也会对聊城大学东昌学院2023年下半年全国大学英语四六级考试（口试）考生须知进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文导读目录：

1、聊城大学东昌学院2021年11月全国大学英语四六级考试（口试）考生须知

2、聊城大学东昌学院2023年下半年全国大学英语四六级考试（口试）考生须知

3、2023年下半年山东聊城大学东昌学院英语四六级考试报名通知(报名时间9月19日起)

　　聊城大学东昌学院2021年11月全国大学英语四六级考试（口试）考生须知　　2021年11月20日至21日，全国大学英语四六级考试口试(CET-SET，以下简称口试）将在我院举行。按照教育部考试中心及山东省教育招生考试院对于本次考试的要求，现将考试有关事项通知如下：　　一、打印口试准考证　　考生需在规定时间内登陆http://cet-bm.neea.edu.cn/网站，自行下载打印准考证，口试准考证打印时间：11月15日9时——11月19日17时。　　二、防疫要求　　（一）考生应每日体温测量、记录并进行健康状况监测，体温测量记录以及出现身体异常情况的，要及时报告。　　（二）如考生为新冠肺炎确诊病例、无症状感染者、疑似患者、确诊病例密切接触者，不得参加本次考试。治愈未超过14天的病例、不能排除感染可能的发热患者，学校依据本地防疫工作要求,结合卫生健康部门、疾控机构和医疗机构意见，在保障广大考生和考试工作人员生命安全和身体健康前提下，综合研判其是否可以正常参加考试。　　凡筛查发现考前14天内有境外或非低风险地区活动轨迹的，必须提供48小时内核酸检测报告，并按当地政府有关疫情防控规定进行处理。　　（三）考生赴考出行时须提前准备好口罩，做好个人防护。考生如乘坐私家车、步行、骑自行车赴考点途中，可不必佩戴口罩。如乘坐出租车或网约车赴考点，乘坐时在后排落座并全程佩戴口罩，下车后应及时做好手卫生。如乘坐公共交通工具赴考点，全程佩戴口罩，可佩戴一次性手套，并做好手卫生。途中尽量避免用手接触其他物品，与周围乘客尽可能保持安全距离。　　（四）考试当日，考生进入我院时，要遵守学校防疫规定，配合安保人员完成健康检查和登记。考生应佩戴口罩，持准考证、有效身份证件（下列证件之一：身份证、港澳台居民居住证、公安户籍部门开具的贴有近期免冠照片的身份证明、护照）、《山东省2021年下半年全国大学英语四六级考试（口试）考试人员健康管理信息采集表》（附件1，以下简称《考试健康管理信息采集表》）、山东省电子健康通行码（绿码），经体温检测合格后方可进入校园。考生进入候考室后，将《考试健康管理信息采集表》交考场考务工作人员。　　（五）所有考生进入考点前必须接受体温测量。考生体温低于37.3℃方可进入考点。第一次测量体温不合格的，可适当休息后使用其他设备或其他方式再次测量。仍不合格的，学校依据本地防疫工作要求结合卫生监控、疾控机构和医疗机构意见，在保障广大考生和考试工作人员生命安全和身体健康前提下，综合研判评估是否具备参加考试的条件，凡不具备相关条件的，考生不得参加考试。　　（六）考试期间除入场身份核查外，考生须全程佩戴口罩。　　三、考试流程　　（一）入场。考试当日，考生须佩戴口罩于准考证注明的报到时间前30分钟到达实验楼前，按照引导员的要求排队，接受身份核查和安检等工作。除允许考生携带准考证、有效身份证、学生证、《考试健康管理信息采集表》外，禁止将其他物品（包括书包、手包、手机、手表、具有通讯功能的电子设备、书本及学习资料等）带入实验楼。考生应提前清理并妥善保存好个人物品，考点不负责保管考生物品。未佩戴口罩或证件不全者不准进入实验楼。　　身份证或者学生证遗失，请提前到所在系办理“四六级考试证件遗失证明”作为替代（考试现场均不受理电话证明及当面证明），避免因证件不齐导致无法参加考试。（证件遗失模版请见附件2）　　我院（地址：聊城市开发区黄河路105号）实验楼距离我院南大门（黄河路与中华路交口路西）约170米，步行约需3分钟。请考生务必合理规划出行计划，预留充足的入场时间，以免耽误考试。　　（二）考生到达候考室后，将接受第二次安检。考生在身份核对无误并在签到表上签名后进入候考室，学习考试纪律、考试流程，然后由引导员统一带往考场。晚于考试开始时间考生不得进入候考室或考场，按缺考处理。　　（三）考生进入考场时可自愿领取消毒湿巾，自由入座后，在确保安全情况下自行对键盘、鼠标和耳麦等设备消毒。在监考员提示下考生应通过身份证件号和姓名登录考试系统，考试时间开始5分钟后，禁止登录。如登录期间出现问题，应举手示意，由监考员协助解决。　　（四）考生成功登录后，须立即对视频、网络及耳麦进行测试，在正式开考前，考生可多次对设备进行测试。设备测试期间出现故障时，考生须在系统中点击“故障申报”并举手示意，由监考员对故障进行处理或为考生更换考试机，若该情况无法在开考前解决，考生与同组考生将被转移至其他场次参加考试。　　（五）考试结束后，考生要按监考员的指令有序离场，不得拥挤，保持人员间距。考生须将使用过的废弃物品弃置考场出口垃圾袋内。　　四、违规处理　　CET-SET对考生违规行为认定参照《国家教育考试违规处理办法》（教育部令第33号）执行，违规行为认定后，违规考生须在《全国大学英语四六级考试（口试）违规处理告知书》上签字确认。　　附件：　　1.山东省2021年下半年全国大学英语四六级考试（口试）考试人员健康管理信息采集表　　2.全国大学英语四、六级考试考生遗失身份证、学生证的证明　　聊城大学东昌学院　　2021年11月5日　　各位考生：　　2023年11月18日至19日，全国大学英语四六级考试口试(CET-SET，以下简称口试）将在我院举行。按照教育部考试中心及山东省教育招生考试院对于本次考试的要求，现将考试有关事项通知如下：　　一、考试时间、地点　　CET4口试：11月18日上午8:30-9:45；　　CET6口试：11月19日上午8:30-9:00；　　考试地点：A3公共实验楼五楼微机室。　　报到时间前开始入场，考试开始前10分钟禁止迟到考生入场。　　二、打印口试准考证　　考生需在规定时间内登陆http://cet-bm.neea.edu.cn/网站，自行下载打印准考证，口试准考证打印开始时间：11月13日9时。　　三、口语考试系统培训　　CET-SET为计算机化考试，请提前登陆官方网站（https://cet.neea.edu.cn/html1/category/16123/566-1.htm）查看并熟悉考试流程。　　四、做好健康监测　　考生须于考前3天起自主开展健康监测，有发热等可疑症状的，应立即进行核酸或抗原检测。如结果为阳性，应主动联系所在系报备，按照相关要求在考点备用考场参加考试。如考生考试当日或考试期间出现可疑症状，现场抗原检测结果为阳性，也需在备用考场参加考试。在备用考场考试的考生须全程规范佩戴口罩。请考生考前非必要不外出、不聚集，做好个人防护，保持规律饮食和作息，确保身体状态良好。　　五、考试流程　　（一）入场。考试当日，考生须于准考证注明的报到时间前到达A3公共实验楼前，按照引导员的要求排队，接受身份核查和安检等工作。除允许考生携带准考证、有效身份证、学生证外，禁止将其他物品（包括书包、手包、手机、手表、具有通讯功能的电子设备、书本及学习资料等）带入实验楼。考生应提前清理并妥善保存好个人物品，考点不负责保管考生物品。证件不全者不准进入实验楼。　　身份证或者学生证遗失，请提前到所在系办理“四六级考试证件遗失证明”作为替代（考试现场均不受理电话证明及当面证明），避免因证件不齐导致无法参加考试。（证件遗失模版请见附件）　　（二）考生到达考场后，将接受第二次安检，身份核对无误后在签到表上签名。晚于考试开始时间考生不得进入考场，按缺考处理。　　（三）在监考员提示下考生应通过身份证件号和姓名登录考试系统，考试时间开始5分钟后，禁止登录。如登录期间出现问题，应举手示意，由监考员协助解决。　　（四）考生成功登录后，须立即对视频、网络及耳麦进行测试，在正式开考前，考生可多次对设备进行测试。设备测试期间出现故障时，考生须在系统中点击“故障申报”并举手示意，由监考员对故障进行处理或为考生更换考试机，若该情况无法在开考前解决，考生与同组考生将被转移至其他场次参加考试。　　（五）考试结束后，考生要按监考员的指令有序离场，不得拥挤，保持人员间距。　　六、违规处理　　CET-SET对考生违规行为认定参照《国家教育考试违规处理办法》（教育部令第33号）执行，违规行为认定后，违规考生须在《全国大学英语四六级考试（口试）违规处理告知书》上签字确认。　　教育部第33号令对《国家教育考试违规处理办法》进行了修订，其中对违纪作弊的界定更加严格，并加重对组织团伙作弊、向考场外发送、传递试题信息、使用相关设备接收信息实施作弊、由他人代替或者代替考生参加考试等行为的惩处力度。　　《聊城大学东昌学院学生违纪处分实施办法》（〔2017〕101号）第二章第四条规定：“由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重者，给予开除学籍处分。” 　　《聊城大学东昌学院学生学籍管理规定》（东昌院发〔2017〕38号）第九章第五十一条规定：“对以作弊、剽窃、抄袭等学术不端行为或者其他不正当手段获得学历证书、学位证书的，学院依法按规定程序予以撤销。”。　　在考试临近之际，我们真诚提醒参加四六级考试口试的各位同学：带齐证件按时参加考试；不违反考场规定；不携带手机等考试违纪用品进入考场；不要贪图眼前的一时之利，拿自己的诚信做赌注，避免因违反上述规定而受到处罚。　　衷心祝愿同学们考试顺利，取得优异的成绩！　　【导语】®无忧考网从聊城大学东昌学院教务处获悉，2023年下半年山东聊城大学东昌学院英语四六级考试报名通知已公布，请相关人员仔细阅读，具体详情如下：　　各位同学：　　2023年下半年全国大学英语四六级考试将于12月16日举行，为做好考试报名工作，现将有关事项通知如下：　　一、报名形式及时间安排　　考试全部实行网上报名、缴费，报名网址：http://cet-bm.neea.edu.cn/（请在浏览器地址栏直接输入该网址，不要使用搜索网站搜索）。　　报名时间安排如下：　　考生务须按时登录报名网完成学籍信息及照片核对，若信息或照片有误务必于9月18日前报所在系教务办公室，经教学秘书核实后报教务处考务中心。　　准考证由考生在规定时间内在考试报名网站上自行打印。　　CET网报考生操作指南见附件。　　二、开考科目及时间　　1.笔试考试科目　　2.口试考试科目　　英语四级口语考试（CET-SET4）考试时间为11月18日（F233次），英语六级口语考试（CET-SET6）考试时间为11月19日（S234次），具体场次安排如下：　　三、报名资格　　（一）笔试报名资格　　1.不允许社会考生参加CET考试。　　2.2023级在校生（专升本除外）不得提前报名。　　3.具有我院学籍的学生一律不得在外校报考。　　4.报考英语六级的考生英语四级成绩达到425分及以上。　　（二）口试报名资格　　完成对应级别笔试科目报名后才可报考口试，即完成本次四级笔试报名后才可报考四级口试，完成本次六级笔试报名后才可报考六级口试。　　四、网上报名流程及注意事项　　（一）注册通行证账号　　考生登录全国大学英语四六级考试报名网站首页点击“注册用户”，输入电子邮箱地址注册通行证账号（建议考生使用个人常用邮箱，并在注册成功后及时进行验证）。电子邮箱地址即为个人账号，考生可通过账号邮箱接收缴费成功的通知。如考生已有账号无需重新注册。　　（二）登录通行证账号　　考生点击“进入报名”，输入通行证账号、密码及验证码，即可登录账号，考生登录账号前应认真阅读并充分了解报名网站首页的考试简介、考生须知、考试时间、报名流程、常见问题等信息。　　（三）报名资格确认和复核　　导入学籍数据、学籍照片及限制报考数据后，考生即可进行学籍信息、资格信息确认。如信息有误，考生可在报名网站自行复核，自行复核失败，可提交线下复核申请。　　（四）选择报考科目级别和提交信息　　考生确认信息无误后进入报名界面，选择报考科目和级别并提交。　　（五）网上缴费　　1.缴费方法。考生须在规定时间内完成缴费。如笔试和口试兼报，应先支付笔试报名考试费，再支付口试报名考试费。缴费时，如银行扣费成功，但系统显示科目支付状态为“未支付”，不要重复缴费，可点击“更新”刷新支付状态，或拨打考点咨询电话查询支付状态。缴费成功后，所有信息不能修改。报名成功的标识是对应科目的支付状态为“已支付”。已报而未完成支付的科目会在24小时后被系统删除，删除后考生可在规定时间内重新报名。　　2.收费依据。根据《山东省发展和改革委员会山东省财政厅关于明确全国大学英语四六级笔试考试收费标准的通知》（鲁发改成本〔2022〕176号）规定，笔试报名考试费的收费标准为每人32元。根据《国家发展改革委、财政部关于重新核定全国大学英语四、六级考试收费标准等有关问题的通知》（发改价格〔2008〕3699号）规定，口试报名考试费的收费标准为每人50元。　　3.考试退费。因考务工作问题或技术问题造成重复缴费需要退费的，教育部教育考试院会在考试结束一个月内通过原支付渠道全额退款。　　（六）注意事项　　1.认真核对本人信息。考生应认真填写、核对本人信息并对自己所填报的各项信息负责。信息中如有生僻字可切换浏览器（推荐使用谷歌浏览器、火狐浏览器、IE9+）重试。　　2.纸质成绩报告单依考生申请发放。考生可在报名期间或成绩发布后规定时间内登录全国大学英语四六级考试报名网站自主选择是否需要纸质成绩报告单。选择需要纸质成绩报告单的考生应在考点规定时间内免费领取，成绩发布半年后未领取的视为自动放弃，不再补发。成绩发布10个工作日后，考生可登录中国教育考试网（https://www.neea.edu.cn）查看并下载电子成绩报告单（小语种科目为电子证书），电子成绩报告单与纸质成绩报告单具有同等效力。　　五、其他事项　　（一）合理便利申请　　如残疾考生需申请合理便利，请报名期间联系所在系教务办公室，由教学秘书报教务处考务中心。　　（二）咨询电话　　学校咨询电话：0635-8520225。　　全国大学英语四、六级考试报名网客服电话：010-62987880 　　附件：CET网报考生操作指南

聊城大学东昌学院2023年下半年全国大学英语四六级考试（口试）考生须知的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于聊城大学东昌学院2023年下半年全国大学英语四六级考试（口试）考生须知、聊城大学东昌学院2023年下半年全国大学英语四六级考试（口试）考生须知的信息别忘了在本站进行查找喔。

2021年江西抚州中考成绩查询时间及查分入口【6月29日起】

Mon, 01 Jun 2026 18:46:52 +0800

今天给各位分享2021年江西抚州中考成绩查询时间及查分入口【6月29日起】的知识，其中也会对2021年江西抚州中考成绩查询时间及查分入口【6月29日起】进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文导读目录：

1、2021年江西抚州中考成绩查询时间及查分入口【6月29日起】

2、吉安教育体育局：2022江西吉安中考成绩查询入口、查分网站

3、2022年江西吉安中考成绩查询时间：6月30日起【附查分入口】

4、江西中考查分时间2023年具体时间表（附中考成绩查询入口）

5、2022年江西九江中考成绩查询时间及方式：7月3日左右

6、2021年江西中考查分入口及时间（11地市版）

　　【导语】®无忧考网从抚州市教育体育局获悉，2021年江西抚州中考成绩查询时间及查分入口已公布，6月29日起查分，具体详情如下：　　2021年抚州市初中学业水平考试成绩于6月29日上午9时公布，为方便广大考生和家长查询考分，现将查询方式公告如下：　　1、关注“抚州教育体育”微信公众号，点击“竞答查询”-“初中学业水平考试成绩查询” 　　2、进入“抚州市教育体育局”（http://jyty.jxfz.gov.cn），点击“在线服务”-“初中学业水平考试成绩查询”。　　点击进入>>>2021年江西抚州中考成绩查询入口【已开通】　　【导语】©无忧考网中考频道小编提醒参加2022江西吉安中考考生，2022年江西吉安中考成绩查询入口开通后，考生可登录中考查分网站吉安教育体育局（http://edu.jian.gov.cn/）或点击以下链接进入江西吉安中考成绩查询入口网站。具体如下：　　1.查分方式　　1、网上查分：2022年江西吉安中考成绩查询入口开通后，考生可以通过网上登录吉安教育体育局中考成绩查询入口（http://edu.jian.gov.cn/）输入报名号/准考证号、身份证号/姓名、验证码等相关信息后查询中考成绩。　　2、微信公众号查询：还可以关注吉安教育体育局“官方公众号”，通过微信进行中考成绩查询。　　3、学校查询：江西吉安中考成绩出来的时候，我们可以回到自己的母校查询中考成绩。　　4、电话查询：如果老师有告诉你可以电话查询，可以拨打电话查询中考成绩。　　5、短信查询：如果老师有告诉你可以短信查询，你就可以将自己的准考证号发给相应的号码进行查询。　　2.填报志愿　　通知学生中考成绩后，由毕业学校和报名点组织学生（报考类别为“参加毕业考试不升入高一级学校”的学生除外）在网上填报升学志愿。学生根据自己的情况、按不同的录取批次填报各类学校志愿。　　学生及家长在选择填报志愿时一定要慎重考虑，学生志愿信息一经填报提交，不得更改。　　3.查分入口　　提示：如果在查分过程中网页出现缓慢或者打不开的情况，请大家耐心等待。　　2022年江西吉安中考成绩查询入口点击进入　　【导语】©无忧考网从吉安市教育体育局获悉，2022年江西吉安中考成绩查询时间及查分入口已公布，6月30日起可查分，具体详情如下：　　1.打开手机支付宝赣服通，输入“中考成绩查询”，选择“吉安市”，输入报名序号即可查询。　　2.电脑或手机点击查询链接，输入报名序号即可查询http://jaedu.incast.cn/mediumScore.html 　　3.电脑或手机点击查询链接，输入报名序号即可查询http://yun.jaedu.com/mediumScore.html 　　点击进入>>>2022年江西吉安中考成绩查询入口一【已开通】　　点击进入>>>2022年江西吉安中考成绩查询入口二【已开通】　　江西各地中考查分时间一般是什么时候？为了帮助考生弄清楚今年中考具体查分时间，特整理出江西中考查分时间2023年具体时间表（附中考成绩查询入口），届时，大家登录查分系统，就能查到2023年江西各地中考成绩了，希望可以帮助到大家。　　2023年江西各地中考查分时间　　2023年南昌中考查分时间　　2023年九江中考查分时间　　2023年赣州中考查分时间　　2023年吉安中考查分时间　　2023年鹰潭中考查分时间　　2023年上饶中考查分时间　　2023年萍乡中考查分时间　　2023年景德镇中考查分时间　　2023年新余中考查分时间　　2023年宜春中考查分时间　　2023年抚州中考查分时间> 　　2023年江西中考成绩查询入口　　▶南昌市教育考试院，网址：http://www.nceea.cn/ 　　▶抚州市教育体育局，网址：http://jyty.jxfz.gov.cn/ 　　▶赣州市教育局，网址：http://edu.ganzhou.gov.cn/ 　　▶吉安市教育体育局，网址：http://edu.jian.gov.cn/ 　　▶景德镇市教育体育局，网址：http://edu.jdz.gov.cn/ 　　▶九江教育网，网址：http://jje.jiujiang.gov.cn/ 　　▶新余市教育局，网址：http://jyj.xinyu.gov.cn/ 　　▶宜春市教育体育局，网址：http://jytyj.yichun.gov.cn/ 　　▶鹰潭市教育局，网址：http://jyj.yingtan.gov.cn/ 　　▶萍乡市教育局，网址：http://jyj.pingxiang.gov.cn/ 　　▶上饶市教育局，网址：http://www.zgsr.gov.cn/jyj/ 　　2023年江西中考相关内容推荐　　江西中考时间　　中考录取分数线　　中考作文题目　　成绩查询入口　　江西中考总分　　智慧教育平台　　江西中考查分时间2023年具体时间表就为大家介绍到这里，如果想了解江西中考成绩查询系统入口、江西2023中考分数线、江西中考试卷真题等内容，请关注中考栏目，希望可以帮助到大家。　　推荐阅读：　　2023年中考时间表　　2023年中考作文题目大全　　2023年全国各地高中录取分数线　　2023年江西中考难度大吗？　　国家中小学智慧教育平台免费网课入口　　【导语】®无忧考网小编根据九江教育网发布“市教育考试中心致初中学考考生家长的一封信”得知，2022年江西九江中考成绩查询时间为7月3日左右，考生可到学校领取考试成绩分数条，也可通过赣服通、中国电信微信公众号、中国移动“和我信”app进行查询。　　尊敬的各位家长：　　2022年高中阶段学校招生工作即将展开，为使你们了解掌握政策，为孩子作出适宜、理性的选择，现将今年有关政策规定告知你们。　　一、考试科目及时间　　全省全面实行初中学业水平考试（以下简称“初中学考”）。应届、历届初中毕业生，不受年龄限制，均可报名参加初中学考。今年我市初中毕业生的毕业考试和升学考试仍实行两考合一，参加全省统一的初中学考。　　考试科目及分值：　　初三年级：语文120分；数学120分；英语120分（其中听力20分）；物理80分（不含实验）；化学70分（不含实验）；道德与法治80分；历史80分；体育60分；总分共830分（含2021年已考地理、生物两个学科）。　　初二年级：地理50分；生物50分（不含实验）。　　全市初中毕业生升学实施物理、化学、生物实验操作以及信息技术和音乐、美术考查，考查科目成绩由毕业学校一并上报当地市、县（区）教育招生部门。考查科目合格方可录取重点高中。　　考试形式：道德与法制、历史合卷（开卷）考试；物理与化学实行同场分卷考试；地理与生物合卷考试。　　考试日期及时间：笔试科目为6月17日至19日。考试时间：语文考试为150分钟；物理、化学同场分卷考试为150分钟；道德与法治和历史合卷考试为150分钟；地理和生物合卷考试为100分钟；其他科目均为120分钟。　　二、报名与填报志愿　　今年继续实行网上报名。3月25日前，学校组织考生报名，学校登录省教育考试院网录入考生报名信息，发放考生登录密码条（密码条是帮助考生核对个人基本信息、填报志愿，维护考生报考权的有效做法，请各考生及家长及时与学校联系，领取密码条并保管好。考试填报志愿必须规范、慎重，学校必须认真负责地指导考生填报志愿，不能包办代替，志愿应由考生和家长自主决定）。为营造较好的复习迎考环境，让考生能更准确地填报志愿，经市中招委研究决定，今年我市市直考区考生继续实行考后估分填报志愿，6月20日至21日考生及家长根据估分情况在网上填报志愿，其中市直省级重点高中志愿栏必须填写三个志愿且不能填报同一所学校（请根据考生个人的实际情况慎重填报，避免撞车）。　　三、成绩公布及查询　　7月3日左右考生可到学校领取考试成绩分数条，也可通过赣服通、中国电信微信公众号、中国移动“和我信”app进行查询。考生如对考试成绩有异议可于7月4日—5日带准考证到毕业学校申请查分，逾期申请不予受理。市教育考试中心汇总查分申请后在纪检监察部门的监督下依据有关规定组织查分并将查分的结果反馈给学校及考生。　　四、录取　　各类高中阶段学校录取新生原则上按师范定向类、普通高中类和中职类的顺序进行。普通高中类录取顺序为重点高中和一般高中，其中重点高中录取顺序为重点高中定向生、重点高中均衡生。录取原则为“分数优先，遵循志愿”。　　五、均衡招生　　根据国家普通高中招生政策要求，今年市直省级三所重点高中（一中、同文中学、三中）将招生计划的70％均衡分配到中心城区（浔阳区、经开区、八里湖新区）初中生源学校，各校均衡生录取分数线不得低于均衡生最低录取控制线。希望各位家长理性填写均衡招生志愿，为您的孩子进入重点中学多一次选择的机会。　　六、有关学校招生政策　　(一)2022年，为顺应高考综合改革，市直普通高中实行“一校一线”招生录取。市直省级重点高中九江一中（含八里湖校区）、同文中学、九江三中、九江外国语学校、九江七中五所学校，按定向生、均衡生两个类别进行录取，其中九江一中八里湖校区、九江外国语学校、九江七中不参加市直省级重点高中均衡招生。初中学考成绩公布后，市教育考试中心将按招生计划和考生志愿分别划定重点高中定向生、均衡生录取分数线和一般高中录取分数线并依次进行录取。　　“一校一线”是指教育招生部门录取不再为普通高中学校区分重点班、普通班层次，统一为一个入校层次；根据当年市直各类考生初中学业水平考试成绩和填报志愿及市直普通高中招生计划，为每一所学校单独划定录取分数线。　　(二)九江一中农村班面向各县（市、区）招收优秀应届初中毕业生100名。九江一中八里湖校区是九江市政府为扩大优质教育资源投资建设的重点项目，为策应打造一流营商环境，让更多随迁子女享受优质教育资源，九江一中八里湖校区可面向全市招收150名应届初中毕业生（不低于市直省级重点高中定向生最低录取控制线），含在该校招生计划总数内。（九江一中农村班代码：0401000，九江一中八里湖校区代码：0401100）。　　(三)九江中加友谊学校是由省重点高中同文中学与加拿大爱加信国际学院合作举办的中外合作办学机构，面向全市招收应届初中毕业生。报考类别为一般高中（代码：0401011）。其招生计划（100名）含在该校招生计划总数内。　　(四)九江外国语学校外语国际班面向全市招收100名初中毕业生（代码：0401005）。　　(五)金安高级中学“宏志班”面向全市招收招收50名品学兼优的特困学生（代码：0401010）。　　七、普通高中招生工作相关要求　　（一）各县（市、区）教育招生部门需及时公布各批次普通高中的报到期限。对已按志愿录取未按时报到的考生，视为自动放弃本批次录取资格。各县（市、区）教育招生部门需依据录取和实际报到情况，确定最终录取名单。按照高中阶段学校招生电子化管理平台的要求和统一的信息标准，按时、准确上传各批次学校录取考生信息，建立新生录取数据库。各县（市、区）教育招生部门须于2022年9月20日之前将录取数据上传到江西省高中阶段学校招生电子化管理平台。　　（二）市教育考试中心于7月3日左右公布中考成绩，拟定于7月10日至15日市直省级重点高中批次（含定向生、均衡生）录取，已录考生须及时凭录取通知书到录取学校报到，市直省级重点高中于7月18日前向市教育考试中心报送学生报到名单；市直省级重点高中未报到学生参加7月19日至22日一般高中录取，市直一般高中于7月26日前向市教育考试中心报送学生报到名单。对已录取未按时报到的考生，视为自动放弃录取资格，不能进入新生录取数据库，不予学籍转接。　　八、职业高中招生　　中职学校录取工作按照权限分别由省教育考试院、市教育局以及人力资源和社会保障部门统筹安排实施。市、县属中职学校招生计划由市教育局按照省教育厅审核通过后的普职招生规模，分县或分校下达。省属普通中专招生计划由学校根据办学条件报学校主管部门同意后自主确定。技工学校（技师学院）招生计划由人力资源和社会保障部门确定。为进一步提升中职学校生源质量，普及高中教育，做好职普协调发展，中职学校原则上应在全省高中阶段学校招生电子化管理平台按照志愿批次进行录取，市、县属中职学校可以采取划线录取与注册录取相结合的方式进行招生，录取分数线由各县（市、区）中招委按职普比要求划定并与当地一般高中录取分数线同时予以公布，各县（市、区）教育招生部门可将当地中职学校与一般高中录取工作同批次进行。志愿批次录取结束后，如未完成招生计划，中职学校可实行自主招生，并统一在全省高中阶段学校招生电子化管理平台办理录取手续。招收初中毕业生的五年制高职和高专招生计划由省教育厅、省发改委编制下达，省中招委划定全省高职和高专录取最低控制分数线和最低等级控制线。非师范定向五年制高职和高专的录取，由省教育考试院按照招生计划、考生志愿、考试成绩实行平行志愿投档录取，填报志愿时间为8月中旬。普通中专招收应届、历届初中毕业及以上文化程度的学生，在规定的时间内，由普通中专学校将考生报名序号、准考证号等基本信息录入管理平台，在系统中进行学籍核查并办理录取。对于查询不到学籍信息或学籍信息有误的，由普通中专学校收集相关学籍证明材料，到省教育考试院办理录取手续。　　九、规范招生行为　　（一）为进一步整顿中招秩序，规范招生行为，今年省教育厅继续使用全省高中阶段学校招生电子化管理平台，健全和完善统一的高中阶段学校招生工作平台。实现考生报名、志愿填报、考务管理、计划管理、录取管理、数据统计上报等招生录取全过程信息化管理，将高中阶段学校招生录取全过程纳入统一管理，切实保障普通高中和中等职业学校招生机会公平、程序公正，确保高中阶段教育协调可持续发展；普通高中（含重点高中、重点建设高中、一般高中）招生计划由设区市教育行政部门按照省教育厅审核通过后的普职招生规模，分县或分校下达。规范高中学籍管理，普通高中学校和学籍主管部门必须按照江西省高中阶段学校招生电子化管理平台提供的录取库数据建立学籍，确保招生计划、录取名单、学籍注册、实际就读学校相一致，不得为未报到的学生办理学籍；凡无正式学籍的初中生（正常转学、休学除外），不享受均衡招生政策并不得报考重点高中。各校违规私收的高一新生，将严格按照《江西省2022年高中阶段学校招生考试工作规定》执行。对违规私收学生的学校，将依据省、市招生有关规定进行处罚。　　（二）各市、县（区）教育招生部门要按照中招规定，严格录取库管理，未报到的学生不能进入录取库，各公办普通高中违反规定跨市、县（区）招生、超计划招生、线下招生等违规行为招收的学生，不得进入录取库；各级教育行政部门和招生部门要坚持依法治教、依法治校，把整治招生秩序、严肃招生纪律作为做好2022年高中阶段学校招生工作的一项重要内容，充分利用江西省高中阶段学校招生电子化管理平台、全国中小学生学籍信息管理系统和全国中等职业学校学生管理信息系统等信息技术手段，进一步规范招生和办学行为。与此同时，学校不得以各种理由限制本校初中毕业生报考他校及为追求升学率剥夺学生参加初中学考权利。　　九江市教育考试中心热忱为广大考生及家长提供中招政策咨询服务。　　办公地址：九江市浔阳区滨湖路3号（一中南湖校区北门旁）　　办公咨询电话：8226253、8223470 　　九江教育网网址：jje.jiujiang.gov.cn 　　九江市教育考试中心　　2022年6月17日　　南昌市中考查分入口及时间：　　【时间】：7月3日9点　　【方式】：“赣服通”或“和我信”，查询　　九江市中考查分入口及时间：　　【时间】：预计7月2日　　【方式】：“赣服通”或“和我信”，查询　　上饶市中考查分入口及时间：　　【时间】：预计7月1日　　【方式】：“赣服通”或“和我信”，查询　　抚州市中考查分入口及时间: 　　【时间】：6月29日（已出分）　　【方式】：“赣服通”或“和我信”，查询　　宜春市中考查分入口及时间：　　【时间】：预计7月1日　　【方式】：“赣服通”或“和我信”，查询　　吉安市中考查分入口及时间：　　【时间】：预计7月1日　　【方式】：“赣服通”或“和我信”，查询　　赣州市中考查分入口及时间：　　【时间】：预计7月2日　　【方式】：“赣服通”或“和我信”，查询　　景德镇市中考查分入口及时间：　　【时间】：预计7月1日　　【方式】：“赣服通”或“和我信”，查询　　萍乡市中考查分入口及时间：　　【时间】：6月28日（已出分）　　【方式】：“赣服通”或“和我信”，查询　　新余市中考查分入口及时间：　　【时间】：6月28日（已出分）　　【方式】：“赣服通”或“和我信”，查询　　鹰潭市中考查分入口及时间：　　【时间】：预计6月30日　　【方式】：“赣服通”或“和我信”，查询　　以上是小编为大家整理的江西中考成绩查询入口（11地市版），部分时间和方式可能不准确，小编会在收集到最新时间和方法的时候第一时间向大家公布！

2021年江西抚州中考成绩查询时间及查分入口【6月29日起】的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于2021年江西抚州中考成绩查询时间及查分入口【6月29日起】、2021年江西抚州中考成绩查询时间及查分入口【6月29日起】的信息别忘了在本站进行查找喔。

自闭症儿童康复——2年训练计划

Mon, 01 Jun 2026 18:46:15 +0800

今天给各位分享自闭症儿童康复——2年训练计划的知识，其中也会对自闭症儿童康复——2年训练计划进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文导读目录：

1、现实中的白雪公主杀人事件：她被烧死在森林里

2、自闭症儿童康复——2年训练计划

3、一份自闭症儿童的2年干预计划表，星爸星妈请查收！

　　【本文节选自《银幕凶案》，有删减；如有侵权，请联系删除】被杀害的女孩是天真的公主，还是心机的绿茶婊？被怀疑的女孩是嫉妒的毒妇，还是无辜的弱者？　　深夜的国家公园空无一人，只有风吹过树叶发出的沙沙声。　　"不不不，你别杀我!"凄厉的求饶声在寂静的森林里显得格外突兀。　　一边哭喊着，一边奔逃着，此时此刻的典子看起来像是恐怖小说的女主角。她的脸色苍白，眼神惊惧，曾经为人称道的美丽容颜此时已经狼狈不堪。但她已经顾不上这么多了，她的步伐凌乱，几乎是手脚并用，在森林里慌不择路地寻求着生的希望。　　但后面的脚步声却一步步逼近。　　追赶的人显然不打算给典子留下任何机会。　　刀已经刺入了猎物的身体。典子的惨叫和挣扎淹没在森林的夜色之中。　　接着，熊熊火光从她倒下的地方燃起。　　轰动一时的“白雪公主杀人事件”就此拉开序幕。　　今天“银幕凶案”栏目介绍的，是根据日本推理作家凑佳苗同名小说改编的电影《白雪公主杀人事件》。之前我们介绍过凑佳苗的小说改编的电影《告白》（点击标题可快速复习文章内容），很多人留言想要点播《白雪公主杀人事件》，所以今天我们就来满足大家的愿望了（笑），当然，照例高能预警：　　本文含大量剧透，介意的小伙伴慎入！！！　　真公主和假公主？　　两个女孩的不同人生　　在开始今天的故事之前，我们先来认识一下故事里出现的几位主要人物：　　典子。全名是三木典子。在今天更新的开头，我们已经知道了这位长腿美人的命运。典子被杀一案，之所以会被传成“白雪公主杀人事件”，除了案发地点是森林之外，更重要的当然是典子本人的特质——典子刚刚进入公司就职时，就受到了全公司的瞩目，因为肤白貌美，得到了“白雪公主”的外号。　　但典子本人是否真的像白雪公主本人那样纯洁善良呢？我们先保留着这个疑问。　　接下来要介绍的，就是本案中的主要嫌疑人：城野美姬。下面这张图里，右边闪闪发光的是“白雪公主”典子，左边一脸黯淡的就是城野美姬。　　尽管拥有一个美丽的名字（“城野美姬”的字面意思就是城堡中的公主），城野的人生却并没有那么美丽，虽然和典子同期进入公司，但和典子一比，城野几乎没有引起任何人的兴趣注意。　　直到典子的死，人们才开始记起这个被忽略的角色，同时不禁怀疑：难道正是因为这种悬殊的待遇，才让城野忍不住对典子下了杀手？　　最后介绍的出场人物，是一对情侣。绿衣妹子叫狩野里沙子，和典子、城野是同事。绿衣男生叫赤星雄治，是里沙子的男朋友，在电视台打杂，是一个郁郁不得志的小编导。　　典子的死，让整个公司的人都陷入了震惊之中。媒体的报道，警察的盘问，茶水间的交头接耳……一股莫名的兴奋感也同时席卷了整个公司，所有人都恨不得化身福尔摩斯，搜寻蛛丝马迹，揪出藏在黑暗中的凶手。　　这天晚上，典子的同事里沙子打电话给男朋友赤星雄治，兴奋地讲述了她今天被警察盘问的经历。她先是回忆了人美心善的搭挡典子对自己的诸多帮助，然后也说出了自己的怀疑对象——和典子同期进入公司的城野。　　里沙子的怀疑理由是，典子和城野两个人的差距太大，白雪公主般的典子一直是公司的门面担当，而城野只能在客户来访时端茶倒水。这都可能是城野产生积怨的理由。　　何况城野本身为人就有瑕疵，公司曾经发生过几次偷窃事件，虽然只是蛋糕和笔这类小东西，但似乎都和城野有关系。平时就小偷小摸的人，干出嫉妒杀人的事，也不是不可能啊！　　赤星雄治听着女朋友的唠叨和推理，忽然从麻木中惊醒了，他一下子意识到这就是他一直想要抓住的独家新闻热点，虽然这个杀人案已经上了各大新闻，但大部分都只是浮光掠影，还没有人知道被害人身边的复杂关系。如果自己能做一期凶杀案的独家追踪，跟随这个热度火一把，那电视台的同事就不敢再小看自己了。　　于是赤星雄治的拍摄就这样开始了。他扛起摄像机，开始围绕着城野的生活圈一一进行采访，试图找到这位嫌疑度最高的“凶手”的杀人理由。　　首先出场的，是城野以前的同学，在她们的叙述中，城野的高中时代有一个可怕的绰号——“诅咒的城野”，因为每一个伤害过她的人都会出现意外。比如很帅气的足球队队长因为嬉闹时把一块抹布踢到她头上，不久之后，队长就出了车祸，那条腿也被撞断了。　　接着，赤星雄治访问到了城野以前的邻居，邻居绘声绘色地告诉他：城野是有前科的，她曾经故意放火烧了村里的古树和寺庙。　　采访到城野的公司同事时，赤星雄治得到了一条新的线索，传闻典子生前曾经抢过城野的男人，这个男人正是公司里的系长，一个看起来事业有成的男人。赤星雄治于是直接围堵了系长，希望听到他对这件事的看法。　　但系长一口否认了和城野的恋情，他说城野是一个很固执且死缠烂打的人，在他给过她一次帮助之后，城野就一直倒追他，一直给他送饭，不仅在公司送，还送到了他家。　　某一段时间他工作太累了才一度把持不住，但是他很快又清醒过来，认为这样对两个人都不好，不能这样继续下去，所以拒绝了她。至于和典子之间，真的只是正常同事关系，系长表示不知道这小道消息是从哪里来的。　　城野公司的另一位同事A也佐证了之前里沙子的推理，她同样认为，留给同事的栗子蛋糕被偷吃，公司的产品和典子的纪念笔被偷，都和城野有关。　　她也提供了另一条听起来很可疑的线索：典子被杀的地点是国家公园，公司曾经在那里举行过烧烤活动，当时同事A和城野提前一起带着油和食材去过。当时城野开的车，可以看出她车技很好，也很熟悉国家公园一带的路况。如果在国家公园里杀人，那肯定需要开车进去，更需要熟悉地形不是吗？　　她觉得，城野肯定是因为被系长甩了之后，精神有点崩溃，才做出了那样的事情。　　城野和同事A去国家公园给公司活动踩点，城野超车了，同事A担心地问她不怕被拍吗？　　当然，在一边倒的舆论里，也有不一样的声音，比如当赤星雄治找到被“诅咒”撞断腿的足球队队长时，他却表示这场车祸与诅咒没有关系，踢抹布的脚和车祸的并不是同一只脚。但他出车祸的真正原因也同样让人不安，因为当时自行车的刹车线被人给剪断了。　　另一个不同的声音来自城野的闺蜜，也是她大学时候的室友。在闺蜜的眼中，城野是个温柔内向且害羞的女孩子，大学时经常给晚归的室友做饭。城野工作后，她们也一直还有联系，闺蜜知道城野和系长有过恋爱关系，这让城野一度特别幸福和开心。城野原本是个保守的人，但因为太爱系长，甚至改变了自己的想法，与系长发生了关系。　　但闺蜜也承认，城野最喜欢的就是栗子蛋糕。所以之前偷吃栗子蛋糕的人，真的会是城野吗？　　随着采访的深入，另一件事的发生让大家几乎坐实了城野的罪名。　　城野一直喜欢一支乐队，但这支乐队的队长恰好是典子的男友。城野追星不得，亲手将乐队队长推下台阶，导致他身受重伤，甚至可能再也不能登台演出了。这件事被监控记录了下来，当时在场的粉丝也都看得清清楚楚。这难道不是城野有暴力倾向的证据吗？　　至此，案件调查已经完成了大半，我们来总结和补充下与城野有关人员的所有表述：　　1. 城野和典子同期进入公司互为竞争关系，但是各方面都不如典子，公司也没有重用她——所以两人积怨已深；　　2. 城野死缠烂打倒追到的系长并没有把她真正看在眼里，反而和典子关系更好。而她崇拜的乐队队长又是典子的亲密恋人——在感情上，典子两次占了上风，城野肯定会对她怀恨在心；　　3. 城野从小就很记仇，曾经烧毁寺庙，剪断同学的自行车刹车线；　　4. 城野是个很执着，不达目的不罢休的人，案发当天，监控和目击者都可以证明，城野强行让典子上了她的车；　　5. 城野熟悉案发地点地形，也具备作案的工具和条件。　　如果把各路人马提供的线索放在一起，“城野等于凶手”的结论已经呼之欲出了。赤星雄治的采访视频一发布，网络“神探们”就沸腾了：在国家公园对典子连捅数刀并泼油点火烧毁她的尸体的，除了城野，怎么还可能是别人？！　　所以，城野是真凶吗？　　马可·奥勒留说：“我们听到的一切都是一个观点，不是事实。我们看见的一切都是一个视角，不是真相。” 　　看到这里，进度条还能坚持，这个案子还没完，反转来了。　　突然有一天，警方宣布抓住了杀害典子的凶手，但这个凶手竟然不是城野！　　当审讯结果公开时，所有关注此案的网友都目瞪口呆—— 　　什么？凶手竟然是里沙子？　　里沙子是谁？就是故事开头给电视台小编导男朋友赤星雄治打电话的妹子，也是本案的第一个爆料人，典子和城野的同事。怎么会是她？在采访里，她可是夸典子人美心善的呀！　　在里沙子的供述里，典子又有了另一个版本的模样。　　原来在公司里，里沙子和典子被安排成了工作的搭档，里沙子比典子晚进公司，典子作为前辈明面上各种帮助和爱护，暗地里却踩着里沙子，反衬自己女神的形象。在心机满满的典子身边，里沙子这个初入职场的小白吃了无数闷亏，积怨越来越深，她终于有了一个黑暗的想法：除掉她！就没有人再踩着自己了！　　里沙子并不傻，杀人的念头出现之后，她没有直接采取行动，而是一直潜伏着等待机会。她想要兵不血刃，无辜的城野就成了她借刀杀人的目标。　　里沙子先为城野策划好了一系列的“小罪名”，她偷吃蛋糕，偷笔，偷公司的产品，然后假装无辜，把嫌疑引到不善辩解的城野身上。当虚荣的典子主动向城野炫耀自己的乐队队长男友时，城野产生的情绪让里沙子意识到这正是天赐的好机会。案发当天是公司的晚宴，晚宴结束后，典子因为感冒想要先走，而城野也赶着想去看乐队的演出，主动提出顺路带上典子。里沙子的机会终于来了。　　里沙子归案后，人们才意识到，城野在过去的这段时间里，承担了多大的压力。被舆论推入绝境的城野一度写下遗书，准备自杀。在她的遗书里，城野也说出了她的版本的真相。之前人们言之凿凿的“真相”，不过是表面看到的假象，最让人意想不到的是，在城野的故事里，典子又是另一个模样。她们之间的矛盾究竟是怎么来的呢？这个小编就先不剧透了。　　但无论如何，真凶现身，城野也终于获得了自己应得的清白。　　每一个被随意　　贴上的标签，　　折射出的是谁的恶意？　　在电影《白雪公主杀人事件》里，一个有意思的事实是，直到电影结束，我们或许了解了城野，却仍不知道被杀害的典子，究竟是一个什么样的人。这位肤白貌美大长腿的“白雪公主”，在不同人的眼中，几乎是截然不同的模样。　　但有意思的是，每个人为他人贴的标签，无意识中也折射出了自己的内心。　　比如在凶手里沙子的眼里，典子是表里不一的心机女，但处心积虑杀害典子还嫁祸他人的里沙子，难道就不是一个表里不一的心机女吗？　　在网络时代里，人们可以在几分钟的阅读之后，光凭只言片语和自己的想象，就可以随意给一个人贴下标签，也能把最恶毒的攻击，毫不犹豫地送给素未谋面的陌生人。当舆论一面倒地认为城野是凶手时，每个人都似乎可以找出“丑人多作怪”、“女人嫉妒起来真可怕”的攻击理由；当真相公布之后，人们又似乎忘记了自己之前的谩骂，迅速把靶子对准下一个人，继续狂欢。　　之前某火车站小女孩被猥亵的新闻传得沸沸扬扬，有人捕风捉影，找到了一个相貌和猥亵者有几分相似的男生，就迅速公开了这个男生的学校和姓名。一时间，网络谩骂声集火围攻这个男生，说“看脸就觉得他肯定不是什么好人”的，说“某某大学也不是什么好学校”的，每个人都站在自以为正义的立场，骂得他狗血淋头。　　结果，和电影相似的剧情出现了。　　犯人抓到了，和这个男生、这个学校都是八竿子打不着的关系。　　这个委屈的男生发了一篇文章为自己正名，感叹说“如果没在媒体工作，我这辈子都洗不清猥亵儿童的罪名了”。的确如此，如果被肆意侮辱的、被组团谩骂的、被人肉搜索的那个人，是此时此刻正在吃瓜的我们，我们能怎么证明自己的清白？　　如果没法澄清，那么我们将面临什么？　　找工作？公司人事一搜资料，发现网络上都是可怕的描述；　　找男朋友/女朋友？谁会和猥亵小女孩的人谈恋爱？　　出门买菜？人肉搜索到这份上了，邻居的“目送”也是很难熬的…… 　　更可怕的是，这种网络暴力的影响不仅仅在你身上，还可能会影响到你的父母，你的恋人，你的同事，你的朋友……生活不像电影，电影女主在最后一刻还能得到救赎，沉冤得雪，在现实中，诋毁带来的，或许就是无法挽回的悲剧。　　造谣不过张一张嘴敲击几下键盘的功夫，辟谣的、被伤害的人跑断腿也不一定能挽回。　　人总抱着法不责众的心理，“雪崩时，没有一片雪花觉得自己有责任”。　　日剧《胜利即是正义》中说：“真正的恶魔正是无限膨胀的民意，是坚信自己是善人，对落入阴沟的肮脏野狗进行群殴的善良的市民”。道德的高地不是那么好站的，也许你只是想发泄压力，也许你觉得你的直觉特别准，也许你看人经验特别丰富，也许你只是浑身充满了用不完的正义感，但是言语如刀会伤人，万箭穿心，没有人应该拥有金刚心，没有人应该忍受，没有人应该习惯就好。　　当你打算投出言语的匕首之前，请冷静想一想，你即将伤害的，或许是和你一样无辜的人。　　最后，想把城野美姬的话送给每一个曾经被伤害、被误解、被下定义、被困其中跌到谷底的人。希望你坚强，希望你一直相信：好事总会发生的！　　1. 每次上课中伴随目光对视训练。　　2. 在执行复杂指令前先将每个步骤与技能全部掌握。　　3. 为保持强化物的有效性应经常更换强化物。　　4. 不理睬发脾气与反抗，坚持工作。　　注意：在每个分类中的技能是按由简单到难的次序排列的，然而训练的每个计划中，都应从各分类选取需教的技能。　　第一阶段（3个月）　　1 注意力　　在教儿童如何集中注意力时，指令："看着我"是非常关键的。提示儿童坐在椅子上，放平两手，老师坐得很近，不允许儿童坐姿不正或跑开。　　老师的态度是一贯性，坚定，提要求，对任何服从的表示给予表扬，拥抱，抚背。让儿童集中注意力是关键的第一步。　　1）看着我面对面 1秒，2秒，5秒由活动转向老师（让他从事活动，然后教他在老师说"看着我"时，抬头看并进行目光接触。提示：将手放在儿童下巴下面，将强化物放在眼睛的水平高度）　　2）对姓名的反应　　2 听从一步的指令　　指令：坐下站起来过来手放好举起手拥抱一下转过来跺脚挥手等，起先用身体提示，然后减退提示。　　"触摸身体部位"头，脚，肚子，眼睛，腿等　　"做给我看"吃，喝，拍手，挥手，拥抱，转身，站住，坐住，走路，跑步等　　3 模仿活动　　"跟我这样做" 　　大肌肉：拍手，举手臂，拍腿，拍桌子，摸头，打哇哇，跺脚，站起来，摇头不，点头是　　小肌肉：使用手指，开合手掌，接触身体部位等。　　积木模仿：老师将积木搭成形状，让他模仿，用3块~5块。　　物体模仿：教模仿使用物体，如将勺子放入杯子中，用面巾纸擦面，将玩具车放入玩具箱里。　　画图模仿：抓笔，画线，画图等。　　4 指令反应　　老师将儿童想要的物品举起，叫他"用手指"，提示他将手直接指向物品（接触），然后给他，以后减退提示并增大距离。　　5 配对　　物体间/图画与物体间/图画间/色彩间/字母间/数字间　　6 语言模仿　　元音/辅音~词语~词语组合一开始可接受相近音，再慢慢纠正　　7 玩耍　　形状块 /动物拼图（同时老师发出动物的叫声并学习动物的动作）珠子 / 钟型拼图积木 / 数字拼图音乐（VCD，电子琴，打击乐器）娃娃书　　8 区别物体　　叫他"给我"：球，杯子，鞋等，逐渐增加桌上物品的数量　　9 区别图画　　叫他指着：从两幅画到许多画　　10 认识物品名称　　这是什么？"用真实物品或图画，开始时接受相近回答　　11 是/否　　摇头说不──对不想吃的东西　　点头说是──对想吃的东西开始提示，然后减退　　12 认识动作：　　1）对老师"我在做什么？"挥手，跳，站，坐，拍手，跑，擤鼻子，亲吻，笑，走路，睡觉，打开，喝水，吃饭，哭等（示范回答，开始时接受相近答案）　　2）对自己"你在做什么？" 　　3）对别人"他在做什么？" 　　开始时只要求动词，如"在跳" 　　13 认识色彩（从理解到表达）　　1）指红色/蓝色/黄色等　　2）"这是什么颜色？"举起物品（示范，再减退）　　14 所有格指出。。。的鞋（姓名）（为你的/我的的训练打好基础）　　15 形状（从理解到表达）　　1）指正方形，圆形，三角形等　　2）"这是什么形状？"，举起相应形状的木块（示范正确回答，再减退）　　保持以上所有课程，包括目光接触　　1 比较，对比：大/小指着大的/小的车子　　2 动作+物体的表达方式"喝果汁""吃饼干"看图说话"他在做什么？"提到自己"你在做什么？"提到老师"我在做什么？　　3 新的颜色：　　4 所有格："这是谁的鞋？""。。。的鞋" 　　5 作选择："你想要。。。还是。。。？" 　　6 同时模仿：做。。和。。（拍桌子和摸鼻子）　　7 继续用积木模仿　　8 给/取回两到三个物品 "给我。。和。。和。。"，从桌上开始，然后要求他在房间里周围取物，锻炼他的短期记忆　　9 两步指令"站起来并转圈"等（这时应分别已掌握两个单独的指令）　　10 是/否（否定）"这是一个。。。吗？" 如举起玩具熊问"这是一匹马吗？" 　　11 玩耍　　用小的偶像玩过家家：妈妈，爸爸，男孩，女孩，宝宝，示范一些简单的动作，吃，睡，唱儿歌等一起读书，指着图画，拍球，滚球，提　　示将球取回。一开始坐得近些一起唱歌，表扬他唱出来的部分一起画人的五官，有时强调身体的某部分：眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵等　　12 在短句中用语言提要求示范："我想要。。""我可以要。。吗？" 　　13 识别情绪状态开心/伤心/生气指画问"他觉得怎么样？" 　　14 "我的/你的" 　　用鞋子 "把你的鞋子给我""把我的鞋子给我" （这可能是语言中最困难的课程，因为"你，我"是不固定的，因说话者而异，一开始要教理解语言，固定老师说话，"我"指老师，"你"指儿童，然后教表达语言，固定儿童说话，"我"指儿童，"你"指老师。在自闭症的语言中"我"和"你"常会混淆。自闭症者在对原材料除重复外，进行转达，总结，泛化方面是有缺陷的，但经过训练是可以掌握的。) 　　15 语言模仿　　16 "哪里" 加上表达"里面，外面，上面，下面" 如""哨子在哪里？" 示范"在盒子的里面，外面，上面，下面" 　　17 "谁"用照片指家人，朋友等　　18 "。。在干什么？"用照片中熟悉的人在根一件特定的事（如在饮果汁），也可用图卡。　　这里有许多项目，每名训练员在每个2小时的计划中做约10个项目，一般做其它训练员未做过的项目　　1 开始训练大小便　　2 对比：冷/热长/短重/轻等 "指给我重的" 可用这方面的教育卡片　　3 指代词看图片"他在做什么？" 示范"他在。。"，再减退　　4 执行两步指令（保持）　　5 方位词（继续）在。。旁边/后面/前面　　6 颜色（继续教新的颜色）　　7 区分情绪（继续）用图片或面对面"我觉得怎么样？"，老师做高兴/难过/生气的表情　　8 区别"谁，做什么，在哪里"等问题　　9 宾语/动词/完成句子用更完整的句子描述人们的动作（图片）一开始可接受"男孩在吃苹果"，但渐渐示范更完整的句子"这个男孩正在吃一个苹果" 以后问"告诉我画上有什么/这幅画讲的是什么/这个男孩在干什么" 保持指代词"他/它"，描述动作，情绪等的训练　　10 简单的句子 "我看见。。。""这是一个。。" 做一本"我看见什么"的书，将图画贴在笔记本里，头五页每页一件物品，下五页每页两件。。。，提示说"我看见。。。和。。。和。。。"，保证在增加物品数量前已掌握"我看见一个球"，而不是"我看见球" 　　11 按指令取物　　12 用大人的姓名，称呼来提要求："妈妈，我要画图"等，不久还可加上触摸，提示他触碰他人引起注意　　13 是/否，否定（继续）　　14 简单的社交提问姓名，年龄，家人　　15 玩耍用毡板，将毛毡物体粘在毡板上制造情景　　16 语言模仿教词语组合，纠正他对物品的叫法　　17 保持注意力/转移注意力（这是非常重要的一个项目）　　1）保持注意力在同一个话题上问几个问题"看见这只狗吗？""它在做什么？""这条狗是什么颜色的？""它要到哪里去？"等。这算不上一个专门的项目，但在整个训练过程中都要强调，特别是玩耍与读书时（从长远来看，保持注意力能使儿童关注目前同一话题，限制他说傻话，走题。许多自闭症的孩子能用正确的语法与词汇说很多话，但不能专著于他的听众想谈论的话题，这会使他们很难交朋友与建立社会关系，所以这项训练是意义非凡的　　2）转移注意力 *轮到我玩/轮到你玩了 *老师可坐得更远些，但仍要求不断有目光对视。老师可更经常在室内走动，或让儿童在室内走动，但不断要求他给予注意力*老师开始一项活动，然后说"噢，不，我们还是做另一件事吧"，这帮助孩子转移注意力并增加灵活性*老师建立起一个活动，如画画，这要求儿童将注意力集中在桌子上，但在整项活动中不断谈话，问问题，如儿童抬头看并回答则鼓励表扬　　18 加快更替教学材料的节奏以避免厌倦情绪，每次在椅子上坐不超过5分钟。用"坐得好""听得好""你不哭，这很好。"等话来加强行为的改善。尝试不同的强化物。在出现攻击行为时说"时间到"。注意：在小孩扯头发时可压他的指关节，小手会自然地松开。对拍手，身体紧张，用脚尖走路等，说"把手放好"并抓住　　他的手放在身边3秒钟，如坐好了就表扬。　　19 保持目光对视的训练　　20 练习"一刻钟游戏" 老师唱歌或读书，大约15分钟。　　21 "我不知道"用熟悉物品的卡片，问"这是什么？"放几张不常见物品的图片在其中，如火花塞。示范说"我不知道"。他一旦理解了这句话的意义，开始用书本杂志等强化。当掌握"我不知道"后，提示他问："我不知道，这是什么？" 　　22 开始示范用低的语调说话因为这时儿童开始用高的，吱吱声说话　　23 哪里（表达）（前面理解课程的训练已为表达打好了基础）将两件物品放在儿童面前，每件给他看两次。第三次时藏起一件。当他寻找时提示他说"。。在哪里"整个句子。他问后表扬他并将物品给他　　24 用蜡笔画画画简单的形状，如正方形，圆形，三角形。老师画脸，让儿童加上五官，头发，眼镜等。老师画简单的物品，让他认"花，球"等。纠正手的位置。最后学习画棍状人形，然后开始画多于一个人的场景。　　25 继续做扮演游戏。假装你是飞机，猴子，婴儿，狮子等，使用动作与声音。　　26 分类动物/食物/衣物将三张这三类的卡片放在桌上，从一堆卡片中另取一张。老师问"这是什么"，回答"猫"。老师说"很好"，老师问"猫是什么？"，回答"动物"。老师说"将动物归类"，他应将卡片放入动物类中。开始时提示，然后减退。　　1 继续动物/食物/衣物的分类。加上玩具/食物/饮料的分类　　2 在整个训练中贯穿指代词的训练 "你/我/他，你们/我们/他们" 　　3 开始教物品的功能将3~4件实物放在桌上，问"你用什么剪"回答"剪刀" 　　4 继续"我不知道，这是什么"，用实物　　5 继续"我的/你的"，开始"他的"的所有格的训练 "我的名字叫什么""你的名字叫什么""他的名字叫什么" 一开始可提示"把我，。。的鞋子给我""把你，儿童的鞋子给我。"然后减退提示。　　6 保持是/否训练"你冷/热吗？""你是一只青蛙吗/你是一个男孩吗？""你在睡觉吗/我在拍手吗？""他高兴吗/难过吗？""这是一辆卡车还是一个胡萝卜？" 　　7开始互动训练（目的是让他回应他人的对话。一开始很机械，但当他明白含义后会变得自然。）老师"我在用蓝腊笔画画" 示范回答"我在用红腊笔画画" 老师"我穿着一双白鞋子"，"我早餐喜欢吃面包"等　　8 示范表达"谁，哪里，做什么，什么颜色"等问题，贯穿整个训练　　9 引入"开始，然后，最后"的概念当孩子不明白2比3小时，玩数字拼图时只作为空间的关系，按顺序排列。然后可教关系："你每天最早吃什么饭？""早餐""然后你吃什么饭？""中餐""你最后吃什么饭？""晚餐"还可找到另外的例子　　1 继续"我的/你的"练习　　2 取3件物品，开始用较近的物品，然后增加距离　　3 用排序卡片做成3个顺序场景目的：开始教将故事的顺序，以达到扩大创造性与自发性语言的目的强调"开始，然后，最后，结束"。一开始用很简单的故事"一个男孩买了一个雪糕，然后他正在吃雪糕，最后他吃完了雪糕，故事讲完了"。当他的语言进步后，可用更复杂的故事。可用故事卡片，让他自己排序并讲述。　　4 开始表达训练 "刀是什么？"示范"是你切东西用的"。等他有概念后不再提示。问"汽车是什么？"等　　5 物品的功能 "你能用刀做什么？""你能用刀切东西" 　　6 房间与家具游戏中有不同房间的画，有不同家具与设备的卡片，放入不同房间，让他对真实世界有个认识。　　7 语言模仿不同的词语与声音　　8 为什么/因为故事中"为什么这只狗在叫？""因为它看见那只猫" 　　9 社交问题：姓名，年龄，家人的姓名，"你住在哪里""你多少岁" 　　10 谁，什么，哪里，做什么（继续）　　11 继续指代词的练习你/我/他/它老师做跳，写等动作，问"我在做什么？"要求完整回答"你在做。。。" 同样让儿童做某动作，问"你在做什么？"要求回答"我在做。。。" 　　12时间顺序 "在。。之后""很快""然后""以后""现在""在。。之前"。在讲故事与玩耍中，强调这些作为时　　间标志的词。　　13继续玩"一刻钟"游戏　　14 复习方位词，颜色，比较老师给出越来越多的选择，现在用一种不太正式，不太结构化的方式做，孩子的书是主要的教学材料，图画卡和游戏也可以用。　　15 学习量词 "一辆车""一碗饭""一杯水""一双鞋""一盒牛奶""一棵树"等　　16开始一样/不一样，相同/不同的练习一开始训练"相同"。将两块一样的，一块不同的积木放在桌上，说"给我相同的"提示，表扬并解释"很好，你给我相同的，它们的颜色相同。" 其它例子：两个勺子，一个叉子/两个碟子，一个杯子等。　　17 开始认字母与数字以1，2，3，A，B，C开始　　18开始数字概念的训练从4个物品中，要求给出1个，2个，3个　　19 开始识别多/少设两组，一组多，一组少，要求"给我多的/少的" 　　20 回忆过去的事件让他在另一个房间做一件简单的事，回到课堂后问他："你刚刚做了什么？"示范"我看见了妈妈。""我找到了一个皮球"等　　21 "有什么不见了？"的游戏　　让儿童认三件物品：石头，圈圈，心形，提示他蒙住眼睛，拿走一件，问他："有什么不见了"。　　示范回答也可用图画：人的脸上有鼻子，嘴巴，头发等，但只有一只眼睛。或一张桌子，只有三条腿。问："什么不见了？" 　　22 轮到谁了？轮到你了/轮到我了游戏　　23 互动练习　　老师：我看见一只猫，而且它叫"喵" 　　儿童：我看见一只小狗，而且它在喝牛奶。　　儿童必须加上信息。开始时示范，然后只提示"而且。。" 　　24 当掌握"我是"后，进一步到"你是" 　　25 用故事书与普通的场景讲因果关系　　"这个女孩为什么吃饭？""因为她肚子饿了" "我们为什么去看医生""小狗为什么睡觉""妈妈为什么去菜市场"等　　26在小孩没有灵活性时，试图用不同的方式讲述同一件事："你把手割破了，手上面有一个伤口，它很疼，我来给它搽点药水。瞧，我们把伤口包扎好了" 　　1 强调指代词的训练　　1）我的/你的　　2）他的/它的/她的　　3）当掌握后将两种材料混合训练　　4）轮到你'我练习　　2 当叫名字时会应一声"噢" 　　3 当回声（即鹦鹉学舌时，重复他人话的后几个字）时用言语提示或将手放在他的嘴唇上，说"不要学舌" 　　4 继续相同/不同的训练 "。。与。。在什么上相同""。。与。。在什么上不同" 　　5 尽量使用正常的语言，用一些俗语如"不错，很棒，了不起，盖帽了，没治了，不得了，完蛋了"等　　6 荒唐的概念 "这幅画有什么很傻？"示范回答，强调"很傻" 　　7 复习方位词/形状　　8 哪一个不是同类？为什么？用有系列图画的书：三种食物与一辆汽车，三个人与一个动物等　　9 开始"怎么，如何"的概念 "这项工作怎么做？""你怎样玩这个游戏？""我怎样把它打开？"一有机会就教　　10 更多象征性的游戏扮演角色与对白。如消防员灭火，警察与小偷，爸爸为孩子做饭等扮演一个中性物品，如积木，汽车，飞机，三明治，青蛙，饮料，船等。强调"假装"这个词以帮助孩子理解。　　11 继续语言推理与因果的训练帮助儿童自己讲故事，故事分为三个部分：某个角色到某个地方，看见或做了某件事，然后回家。如"从前有个小男孩，他走到大森林里，看见一条黑狗，他将黑狗带回家去，故事完了"。在每个故事后提问题"谁到森林去了？""他看见了什么？""然后怎么样了？" 　　12 继续用数字与字母做学前教育　　13 从第三者得到信息房间里有三个人：老师，妈妈，儿童老师："妈妈早餐吃的是什么？" 儿童："我不知道" 老师："你问问妈妈" 儿童："妈妈，你早餐吃的是什么？"。练习直到他理解，然后泛化到其它问题。　　14 用故事书，问"什么时候"，继续强调"为什么"与"怎么办" 老师开始介绍越来越现实的信息，如每天的时间，季节，节日，城市的名字等　　15 "告诉我关于。。。" 用图画书，照片或杂志"看图告诉我这幅画""告诉我更多"用开放式的问题来促进对话。在几个月的时间内应可取得长足进展。　　16 请其它的孩子一起玩　　1 继续画画　　2 继续讲故事　　3 强调为什么/因为　　4 用故事问谁/什么/哪里/怎样/何时/为什么　　5 观察式学习，与同龄人同化。帮助他在与同龄人玩时学会分享与轮候等待，示范应如何相互交换信息。此时儿童在以空前的速度同化，治疗变得更为轻松。几乎不在有训练，但仍强调目光交流。　　6 继续扮演角色　　7 开始定义某些词语示范"。。是什么意思？"。定义要清楚，简单。当他理解后鼓励他自己提问题　　8 继续训练灵活性从一项活动转到另一项活动，不理会哭闹反抗，不断地换活动　　9 动词的语态（表达） "你正在做什么？""你做过什么？""你打算做什么？" "你正在做什么？"可在任何活动中问 "你做过什么？"可在老师带儿童在另一间房中做了某事，回来再问 "你要去做什么？"是在老师要儿童去做某事，然后在他要离开时提问。这些问题较复杂，可先帮助他掌握如何表达　　10 创造性游戏用积木，橡皮泥等做一些物品　　11 保持话题在几轮会话中保持对话的同一话题，带入过去时与将来时，谈不是在现时发生的事。　　12 寻找孩子语言中的难点，强调克服　　13 让儿童对老师的活动自发提问题例如老师："我要做个东西"提示儿童问："做什么东西？" 老师："噢，糟糕"提示儿童问"怎么了""出什么事了" 老师在远处拿本书："看这个"提示他走过来问"是什么？" 老师假装写字，跳舞，找东西，教他问："你在做什么？" 　　14 不断提醒他在自由游戏中关注大人，不断强化目光对视。在他叫了你，做了目光对视，提要求后才满足他的要求。互相说笑话，互相唱歌等。　　15 继续提问，如"怎么样""这个苹果吃起来怎么样？""你是怎么做的？""你觉得怎么样？" 　　16 继续分类练习哪些是同类？哪些不同类？哪些是马戏团里的？学校里的？农场的？商店的？卧室的？　　17 猜测游戏 "我正在想一个在水里游，有鳞的东西，猜猜看，是什么？" 　　1 继续观察性学习，与小伙伴玩，相互对话，提问题技巧的训练。互动游戏，学习完整的句子结构，让别的孩子也参与教学。　　2 学前字母，数字的教学，用点联机书，迷宫，简单棋类，玩"有什么不见了"游戏。　　3 演戏，"告诉我。。。"，讲故事，画画。　　4 鼓励他分享，交换信息或问问题，轮流玩。只要老师想出一个对所有孩子读有趣的节目，可监控，帮助儿童参与并狡猾意见。其它孩子也成为康复计划中的训练员。这样的玩法是的玩法是不少的。　　1、每次上课中伴随目光对视训练。　　2、在执行复杂指令前先将每个步骤与技能全部掌握。　　3、为保持强化物的有效性应经常更换强化物。　　4、不理睬发脾气与反抗，坚持工作。　　注意：在每个分类中的技能是按由简单到难的次序排列的，然而训练的每个计划中，都应从各分类选取需教的技能。　　1、注意力　　在教儿童如何集中注意力时，指令："看着我"是非常关键的。提示儿童坐在椅子上，放平两手，老师坐得很近，不允许儿童坐姿不正或跑开。　　老师的态度是一贯性，坚定，提要求，对任何服从的表示给予表扬，拥抱，抚背。让儿童集中注意力是关键的第一步。　　1）看着我面对面 1秒，2秒，5秒由活动转向老师（让他从事活动，然后教他在老师说"看着我"时，抬头看并进行目光接触。提示：将手放在儿童下巴下面，将强化物放在眼睛的水平高度）　　2）对姓名的反应　　2、听从一步的指令　　指令：坐下站起来过来手放好举起手拥抱一下转过来跺脚挥手等，起先用身体提示，然后减退提示。　　"触摸身体部位"头，脚，肚子，眼睛，腿等　　"做给我看"吃，喝，拍手，挥手，拥抱，转身，站住，坐住，走路，跑步等　　3、模仿活动　　"跟我这样做" 　　大肌肉：拍手，举手臂，拍腿，拍桌子，摸头，打哇哇，跺脚，站起来，摇头不，点头是　　小肌肉：使用手指，开合手掌，接触身体部位等。　　积木模仿：老师将积木搭成形状，让他模仿，用3块~5块。　　物体模仿：教模仿使用物体，如将勺子放入杯子中，用面巾纸擦面，将玩具车放入玩具箱里。　　画图模仿：抓笔，画线，画图等。　　4、指令反应　　老师将儿童想要的物品举起，叫他"用手指"，提示他将手直接指向物品（接触），然后给他，以后减退提示并增大距离。　　5、配对　　物体间/图画与物体间/图画间/色彩间/字母间/数字间　　6、语言模仿　　元音/辅音~词语~词语组合一开始可接受相近音，再慢慢纠正　　7、玩耍　　形状块 /动物拼图（同时老师发出动物的叫声并学习动物的动作）珠子 / 钟型拼图积木 / 数字拼图音乐（VCD，电子琴，打击乐器）娃娃书　　8、区别物体　　叫他"给我"：球，杯子，鞋等，逐渐增加桌上物品的数量　　9、区别图画　　叫他指着：从两幅画到许多画　　10、认识物品名称　　这是什么？"用真实物品或图画，开始时接受相近回答　　11、是/否　　摇头说不──对不想吃的东西　　点头说是──对想吃的东西开始提示，然后减退　　12、认识动作：　　1）对老师"我在做什么？"挥手，跳，站，坐，拍手，跑，擤鼻子，亲吻，笑，走路，睡觉，打开，喝水，吃饭，哭等（示范回答，开始时接受相近答案）　　2）对自己"你在做什么？" 　　3）对别人"他在做什么？" 　　开始时只要求动词，如"在跳" 　　13、认识色彩（从理解到表达）　　1）指红色/蓝色/黄色等　　2）"这是什么颜色？"举起物品（示范，再减退）　　14、所有格指出。。。的鞋（姓名）（为你的/我的的训练打好基础）　　15、形状（从理解到表达）　　1）指正方形，圆形，三角形等　　2）"这是什么形状？"，举起相应形状的木块（示范正确回答，再减退）　　保持以上所有课程，包括目光接触　　1、比较，对比：大/小指着大的/小的车子　　2、动作+物体的表达方式"喝果汁""吃饼干"看图说话"他在做什么？"提到自己"你在做什么？"提到老师"我在做什么？　　3、新的颜色：　　4、所有格："这是谁的鞋？""。。。的鞋" 　　5、作选择："你想要。。。还是。。。？" 　　6、同时模仿：做。。和。。（拍桌子和摸鼻子）　　7、继续用积木模仿　　8、给/取回两到三个物品 "给我。。和。。和。。"，从桌上开始，然后要求他在房间里周围取物，锻炼他的短期记忆　　9‘两步指令"站起来并转圈"等（这时应分别已掌握两个单独的指令）　　10、是/否（否定）"这是一个。。。吗？" 如举起玩具熊问"这是一匹马吗？" 　　11、玩耍　　用小的偶像玩过家家：妈妈，爸爸，男孩，女孩，宝宝，示范一些简单的动作，吃，睡，唱儿歌等一起读书，指着图画，拍球，滚球，提　　示将球取回。一开始坐得近些一起唱歌，表扬他唱出来的部分一起画人的五官，有时强调身体的某部分：眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵等　　12、在短句中用语言提要求示范："我想要。。""我可以要。。吗？" 　　13、识别情绪状态开心/伤心/生气指画问"他觉得怎么样？" 　　14、"我的/你的" 　　用鞋子 "把你的鞋子给我""把我的鞋子给我" （这可能是语言中最困难的课程，因为"你，我"是不固定的，因说话者而异，一开始要教理解语言，固定老师说话，"我"指老师，"你"指儿童，然后教表达语言，固定儿童说话，"我"指儿童，"你"指老师。在自闭症的语言中"我"和"你"常会混淆。自闭症者在对原材料除重复外，进行转达，总结，泛化方面是有缺陷的，但经过训练是可以掌握的。) 　　15、语言模仿　　16、 "哪里" 加上表达"里面，外面，上面，下面" 如""哨子在哪里？" 示范"在盒子的里面，外面，上面，下面" 　　17、 "谁"用照片指家人，朋友等　　18 、"。。在干什么？"用照片中熟悉的人在根一件特定的事（如在饮果汁），也可用图卡。　　这里有许多项目，每名训练员在每个2小时的计划中做约10个项目，一般做其它训练员未做过的项目　　1、开始训练大小便　　2、对比：冷/热长/短重/轻等 "指给我重的" 可用这方面的教育卡片　　3、指代词看图片"他在做什么？" 示范"他在。。"，再减退　　4、执行两步指令（保持）　　5、方位词（继续）在。。旁边/后面/前面　　6、颜色（继续教新的颜色）　　7、区分情绪（继续）用图片或面对面"我觉得怎么样？"，老师做高兴/难过/生气的表情　　8、区别"谁，做什么，在哪里"等问题　　9、宾语/动词/完成句子用更完整的句子描述人们的动作（图片）一开始可接受"男孩在吃苹果"，但渐渐示范更完整的句子"这个男孩正在吃一个苹果" 以后问"告诉我画上有什么/这幅画讲的是什么/这个男孩在干什么" 保持指代词"他/它"，描述动作，情绪等的训练　　10、简单的句子 "我看见。。。""这是一个。。" 做一本"我看见什么"的书，将图画贴在笔记本里，头五页每页一件物品，下五页每页两件。。。，提示说"我看见。。。和。。。和。。。"，保证在增加物品数量前已掌握"我看见一个球"，而不是"我看见球" 　　11、按指令取物　　12、用大人的姓名，称呼来提要求："妈妈，我要画图"等，不久还可加上触摸，提示他触碰他人引起注意　　13、是/否，否定（继续）　　14、简单的社交提问姓名，年龄，家人　　15、玩耍用毡板，将毛毡物体粘在毡板上制造情景　　16、语言模仿教词语组合，纠正他对物品的叫法　　17、保持注意力/转移注意力（这是非常重要的一个项目）　　1）保持注意力在同一个话题上问几个问题"看见这只狗吗？""它在做什么？""这条狗是什么颜色的？""它要到哪里去？"等。这算不上一个专门的项目，但在整个训练过程中都要强调，特别是玩耍与读书时（从长远来看，保持注意力能使儿童关注目前同一话题，限制他说傻话，走题。许多自闭症的孩子能用正确的语法与词汇说很多话，但不能专著于他的听众想谈论的话题，这会使他们很难交朋友与建立社会关系，所以这项训练是意义非凡的　　2）转移注意力 *轮到我玩/轮到你玩了 *老师可坐得更远些，但仍要求不断有目光对视。老师可更经常在室内走动，或让儿童在室内走动，但不断要求他给予注意力*老师开始一项活动，然后说"噢，不，我们还是做另一件事吧"，这帮助孩子转移注意力并增加灵活性*老师建立起一个活动，如画画，这要求儿童将注意力集中在桌子上，但在整项活动中不断谈话，问问题，如儿童抬头看并回答则鼓励表扬　　18、加快更替教学材料的节奏以避免厌倦情绪，每次在椅子上坐不超过5分钟。用"坐得好""听得好""你不哭，这很好。"等话来加强行为的改善。尝试不同的强化物。在出现攻击行为时说"时间到"。注意：在小孩扯头发时可压他的指关节，小手会自然地松开。对拍手，身体紧张，用脚尖走路等，说"把手放好"并抓住他的手放在身边3秒钟，如坐好了就表扬。　　19、保持目光对视的训练　　20、练习"一刻钟游戏" 老师唱歌或读书，大约15分钟。　　21、"我不知道"用熟悉物品的卡片，问"这是什么？"放几张不常见物品的图片在其中，如火花塞。示范说"我不知道"。他一旦理解了这句话的意义，开始用书本杂志等强化。当掌握"我不知道"后，提示他问："我不知道，这是什么？" 　　22、开始示范用低的语调说话因为这时儿童开始用高的，吱吱声说话　　23、哪里（表达）（前面理解课程的训练已为表达打好了基础）将两件物品放在儿童面前，每件给他看两次。第三次时藏起一件。当他寻找时提示他说"。。在哪里"整个句子。他问后表扬他并将物品给他　　24、用蜡笔画画画简单的形状，如正方形，圆形，三角形。老师画脸，让儿童加上五官，头发，眼镜等。老师画简单的物品，让他认"花，球"等。纠正手的位置。最后学习画棍状人形，然后开始画多于一个人的场景。　　25、继续做扮演游戏。假装你是飞机，猴子，婴儿，狮子等，使用动作与声音。　　26、分类动物/食物/衣物将三张这三类的卡片放在桌上，从一堆卡片中另取一张。老师问"这是什么"，回答"猫"。老师说"很好"，老师问"猫是什么？"，回答"动物"。老师说"将动物归类"，他应将卡片放入动物类中。开始时提示，然后减退。　　1、继续动物/食物/衣物的分类。加上玩具/食物/饮料的分类　　2、在整个训练中贯穿指代词的训练 "你/我/他，你们/我们/他们" 　　3、开始教物品的功能将3~4件实物放在桌上，问"你用什么剪"回答"剪刀" 　　4、继续"我不知道，这是什么"，用实物　　5、继续"我的/你的"，开始"他的"的所有格的训练 "我的名字叫什么""你的名字叫什么""他的名字叫什么" 一开始可提示"把我，。。的鞋子给我""把你，儿童的鞋子给我。"然后减退提示。　　6、保持是/否训练"你冷/热吗？""你是一只青蛙吗/你是一个男孩吗？""你在睡觉吗/我在拍手吗？""他高兴吗/难过吗？""这是一辆卡车还是一个胡萝卜？" 　　7、开始互动训练（目的是让他回应他人的对话。一开始很机械，但当他明白含义后会变得自然。）老师"我在用蓝腊笔画画" 示范回答"我在用红腊笔画画" 老师"我穿着一双白鞋子"，"我早餐喜欢吃面包"等　　8、示范表达"谁，哪里，做什么，什么颜色"等问题，贯穿整个训练　　9、引入"开始，然后，最后"的概念当孩子不明白2比3小时，玩数字拼图时只作为空间的关系，按顺序排列。然后可教关系："你每天最早吃什么饭？""早餐""然后你吃什么饭？""中餐""你最后吃什么饭？""晚餐"还可找到另外的例子　　1、继续"我的/你的"练习　　2、取3件物品，开始用较近的物品，然后增加距离　　3、用排序卡片做成3个顺序场景目的：开始教将故事的顺序，以达到扩大创造性与自发性语言的目的强调"开始，然后，最后，结束"。一开始用很简单的故事"一个男孩买了一个雪糕，然后他正在吃雪糕，最后他吃完了雪糕，故事讲完了"。当他的语言进步后，可用更复杂的故事。可用故事卡片，让他自己排序并讲述。　　4、开始表达训练 "刀是什么？"示范"是你切东西用的"。等他有概念后不再提示。问"汽车是什么？"等　　5、物品的功能 "你能用刀做什么？""你能用刀切东西" 　　6、房间与家具游戏中有不同房间的画，有不同家具与设备的卡片，放入不同房间，让他对真实世界有个认识。　　7、语言模仿不同的词语与声音　　8、为什么/因为故事中"为什么这只狗在叫？""因为它看见那只猫" 　　9、社交问题：姓名，年龄，家人的姓名，"你住在哪里""你多少岁" 　　10、谁，什么，哪里，做什么（继续）　　11、继续指代词的练习你/我/他/它老师做跳，写等动作，问"我在做什么？"要求完整回答"你在做。。。" 同样让儿童做某动作，问"你在做什么？"要求回答"我在做。。。" 　　12、时间顺序 "在。。之后""很快""然后""以后""现在""在。。之前"。在讲故事与玩耍中，强调这些作为时间标志的词。　　13、继续玩"一刻钟"游戏　　14、复习方位词，颜色，比较老师给出越来越多的选择，现在用一种不太正式，不太结构化的方式做，孩子的书是主要的教学材料，图画卡和游戏也可以用。　　15、学习量词 "一辆车""一碗饭""一杯水""一双鞋""一盒牛奶""一棵树"等　　16、开始一样/不一样，相同/不同的练习一开始训练"相同"。将两块一样的，一块不同的积木放在桌上，说"给我相同的"提示，表扬并解释"很好，你给我相同的，它们的颜色相同。" 其它例子：两个勺子，一个叉子/两个碟子，一个杯子等。　　17、开始认字母与数字以1，2，3，A，B，C开始　　18、开始数字概念的训练从4个物品中，要求给出1个，2个，3个　　19、开始识别多/少设两组，一组多，一组少，要求"给我多的/少的" 　　20、回忆过去的事件让他在另一个房间做一件简单的事，回到课堂后问他："你刚刚做了什么？"示范"我看见了妈妈。""我找到了一个皮球"等　　21、"有什么不见了？"的游戏　　让儿童认三件物品：石头，圈圈，心形，提示他蒙住眼睛，拿走一件，问他："有什么不见了"。　　示范回答也可用图画：人的脸上有鼻子，嘴巴，头发等，但只有一只眼睛。或一张桌子，只有三条腿。问："什么不见了？" 　　22、轮到谁了？轮到你了/轮到我了游戏　　23、互动练习　　老师：我看见一只猫，而且它叫"喵" 　　儿童：我看见一只小狗，而且它在喝牛奶。　　儿童必须加上信息。开始时示范，然后只提示"而且。。" 　　24、当掌握"我是"后，进一步到"你是" 　　25、用故事书与普通的场景讲因果关系　　"这个女孩为什么吃饭？""因为她肚子饿了" "我们为什么去看医生""小狗为什么睡觉""妈妈为什么去菜市场"等　　26、在小孩没有灵活性时，试图用不同的方式讲述同一件事："你把手割破了，手上面有一个伤口，它很疼，我来给它搽点药水。瞧，我们把伤口包扎好了" 　　1、强调指代词的训练　　1）我的/你的　　2）他的/它的/她的　　3）当掌握后将两种材料混合训练　　4）轮到你'我练习　　2、当叫名字时会应一声"噢" 　　3、当回声（即鹦鹉学舌时，重复他人话的后几个字）时用言语提示或将手放在他的嘴唇上，说"不要学舌" 　　4、继续相同/不同的训练 "。。与。。在什么上相同""。。与。。在什么上不同" 　　5、尽量使用正常的语言，用一些俗语如"不错，很棒，了不起，盖帽了，没治了，不得了，完蛋了"等　　6、荒唐的概念 "这幅画有什么很傻？"示范回答，强调"很傻" 　　7、复习方位词/形状　　8、哪一个不是同类？为什么？用有系列图画的书：三种食物与一辆汽车，三个人与一个动物等　　9、开始"怎么，如何"的概念 "这项工作怎么做？""你怎样玩这个游戏？""我怎样把它打开？"一有机会就教　　10、更多象征性的游戏扮演角色与对白。如消防员灭火，警察与小偷，爸爸为孩子做饭等扮演一个中性物品，如积木，汽车，飞机，三明治，青蛙，饮料，船等。强调"假装"这个词以帮助孩子理解。　　11、继续语言推理与因果的训练帮助儿童自己讲故事，故事分为三个部分：某个角色到某个地方，看见或做了某件事，然后回家。如"从前有个小男孩，他走到大森林里，看见一条黑狗，他将黑狗带回家去，故事完了"。在每个故事后提问题"谁到森林去了？""他看见了什么？""然后怎么样了？" 　　12、继续用数字与字母做学前教育　　13、从第三者得到信息房间里有三个人：老师，妈妈，儿童老师："妈妈早餐吃的是什么？" 儿童："我不知道" 老师："你问问妈妈" 儿童："妈妈，你早餐吃的是什么？"。练习直到他理解，然后泛化到其它问题。　　14、用故事书，问"什么时候"，继续强调"为什么"与"怎么办" 老师开始介绍越来越现实的信息，如每天的时间，季节，节日，城市的名字等　　15、"告诉我关于。。。" 用图画书，照片或杂志"看图告诉我这幅画""告诉我更多"用开放式的问题来促进对话。在几个月的时间内应可取得长足进展。　　16、请其它的孩子一起玩　　1、继续画画　　2、继续讲故事　　3、强调为什么/因为　　4、用故事问谁/什么/哪里/怎样/何时/为什么　　5、观察式学习，与同龄人同化。帮助他在与同龄人玩时学会分享与轮候等待，示范应如何相互交换信息。此时儿童在以空前的速度同化，治疗变得更为轻松。几乎不在有训练，但仍强调目光交流。　　6、继续扮演角色　　7、开始定义某些词语示范"。。是什么意思？"。定义要清楚，简单。当他理解后鼓励他自己提问题　　8、继续训练灵活性从一项活动转到另一项活动，不理会哭闹反抗，不断地换活动　　9、动词的语态（表达） "你正在做什么？""你做过什么？""你打算做什么？" "你正在做什么？"可在任何活动中问 "你做过什么？"可在老师带儿童在另一间房中做了某事，回来再问 "你要去做什么？"是在老师要儿童去做某事，然后在他要离开时提问。这些问题较复杂，可先帮助他掌握如何表达　　10、创造性游戏用积木，橡皮泥等做一些物品　　11、保持话题在几轮会话中保持对话的同一话题，带入过去时与将来时，谈不是在现时发生的事。　　12、寻找孩子语言中的难点，强调克服　　13、让儿童对老师的活动自发提问题例如老师："我要做个东西"提示儿童问："做什么东西？" 老师："噢，糟糕"提示儿童问"怎么了""出什么事了" 老师在远处拿本书："看这个"提示他走过来问"是什么？" 老师假装写字，跳舞，找东西，教他问："你在做什么？" 　　14、不断提醒他在自由游戏中关注大人，不断强化目光对视。在他叫了你，做了目光对视，提要求后才满足他的要求。互相说笑话，互相唱歌等。　　15、继续提问，如"怎么样""这个苹果吃起来怎么样？""你是怎么做的？""你觉得怎么样？" 　　16、继续分类练习哪些是同类？哪些不同类？哪些是马戏团里的？学校里的？农场的？商店的？卧室的？　　17、猜测游戏 "我正在想一个在水里游，有鳞的东西，猜猜看，是什么？" 　　1、继续观察性学习，与小伙伴玩，相互对话，提问题技巧的训练。互动游戏，学习完整的句子结构，让别的孩子也参与教学。　　2、学前字母，数字的教学，用点联机书，迷宫，简单棋类，玩"有什么不见了"游戏。　　3、演戏，"告诉我。。。"，讲故事，画画。　　4、鼓励他分享，交换信息或问问题，轮流玩。只要老师想出一个对所有孩子读有趣的节目，可监控，帮助儿童参与并狡猾意见。其它孩子也成为康复计划中的训练员。这样的玩法是的玩法是不少的。

自闭症儿童康复——2年训练计划的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于自闭症儿童康复——2年训练计划、自闭症儿童康复——2年训练计划的信息别忘了在本站进行查找喔。

自治健身饮料——柿叶茶

Mon, 01 Jun 2026 18:45:40 +0800

今天给各位分享自治健身饮料——柿叶茶的知识，其中也会对自治健身饮料——柿叶茶进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文导读目录：

1、柿叶可以泡水喝吗？它的功效多到让人惊讶！

2、老黄茶事：柿叶茶的制作

3、自治健身饮料——柿叶茶

　　柿子树有3-9米高，属于落叶乔木。柿叶为柿科植物柿的叶片，可以制茶。柿叶茶是一种健身饮料，含有与茶叶相类似的单宁物质，沏水后清香扑鼻。柿叶茶为无毒利尿剂，经常饮用能增进机体的新陈代谢、利小便、通大便、净化血液，使机体组织细胞复苏。　　在6-8月的成长期摘下的柿树叶子，其含有丰富的维生素C，多达柠檬的20倍。叶子蒸过、切细再干燥之后，就可以拿来泡茶了。茶喝起来感觉很清新，带有熟悉的青草味。含有降血压的成分，据说是抗高血压的良方。此外，与不好喝的花草混合，可使味道变得较为温润。　　营养价值　　柿叶中含有芦丁、胆碱、蛋白质、矿物质、糖等成分。6月-10月的鲜柿叶中，每百克柿叶含维生素C1000毫克，每100克干柿叶则含3500毫克左右，经常饮用柿叶茶，对稳定和降低血压，软化血管、清血和消炎均有稗益。　　柿叶茶如何制作？　　把采回的柿叶用线穿成串，投入85度的热水锅中浸15秒钟，随即投入冷水缸内浸冷，提出后放通风处风干。充分干燥后的柿叶，再经粉碎，装入密封的容器内，即成为柿叶茶。　　注意：柿叶茶为弱酸性，饮时请不要同饮咖啡或红、绿茶等碱性饮料。浸泡时间要加长，约需5分钟。　　药用价值　　来源：柿科乔木植物柿的叶。　　性味：味苦，性寒，无毒。　　归经：入肺经。　　功效：止渴生津、消肺气胀、降低血压、软化血管、清血和消炎。　　主治：治咳喘，肺气胀，各种内出血；用于肺热咳嗽；衄血，咯血，吐血，便血，崩漏或月经过多，尿血，以及紫斑；烦热口渴。　　①《滇南本草》：经霜叶敷臁疮。　　②《本草再新》：治咳嗽吐血，止渴生津。　　③《分类草药性》：治咳嗽气喘，消肺气胀。　　炮制：秋季采收绿色的叶，采得后先投入热水中浸烫，随即投入冷水中浸冷，晾干，粉碎备用，或切丝用。　　用法　　内服：煎汤。可泡茶，煎汤或作散剂。外用：研末敷。　　功效与作用　　1、美容养颜　　柿子叶中富含单宁，可以杀灭各种细菌及真菌，起到清洁、滋润肌肤、消退老年斑的作用。将柿子叶用来泡澡或者用柿子叶泡的水来洗脸，可以让柿子叶中的有效成分渗透到水中再接触肌肤，起到不错的效果。　　2、防癌抗癌　　柿子叶含有非常丰富的蛋白质、维生素、氨基酸、单宁、芦丁、胆碱等，这些成分有灭菌消炎、活血降压的作用，可以提高机体免疫力，治疗坏血病、慢性支气管炎等疾病，还起到防癌抗癌的效果。　　3、清热止咳　　柿子叶可以润燥通便、生津止渴、化痰止咳，经常饮用柿子叶泡的茶，能治疗喉痛咽干、口舌生疮、肺热咳嗽等疾病。　　4、去火凉血　　柿子叶有去火凉血的作用，饮用柿叶泡的茶可以促进新陈代谢、降压降脂、软化血管，防止动脉硬化。柿子叶对于治疗高血压、冠心病等疾病都有一定的疗效。　　食用方法　　柿子叶药茶　　材料：柿子叶不拘量，绿茶适量。　　做法：将柿子叶洗净，晒干（以秋季自然脱落者较好），研细末，瓷罐备贮。每天2-3次，每次取末6克，以茶叶煎汁，候冷送服。　　功效：凉血止血。　　主治：肺结核咯血，支气管扩张咯血，痰中带血，胃溃疡出血以及便血、尿血、子宫出血、紫癜等各种出血。　　柿子叶白糖粥　　材料：鲜柿子叶35克，大米100克，白糖30克。　　做法：　　1、将鲜柿子叶洗净，放入沸水锅内焯一下捞出，沥干水分，用干净纱布包好；大米淘洗干净，备用。　　2、锅内加水适量，放入柿子叶袋、大米煮粥，熟后拣出柿子叶袋，调入白糖即成。　　功效：柿子叶味苦，性寒，入肺经，含黄酮甙、还原糖、多糖、挥发油、有机酸、叶绿素及丰富的维生素C、胡萝卜素等成分，有杭菌消炎、止血降压、清心安神、利尿消肿、止咳定喘、软化血管等功效。　　主治：小便短少。　　采摘时必须选择晴天或阴天，严禁采摘雨水叶，同时做到不采病虫叶，不采破损叶，不采鳞片、鱼叶，以保证鲜叶质量。　　1、适时采叶　　采集柿叶时间以夏秋为宜，此时果实基本定型，而且柿叶厚大，营养成分丰富，药用效果最好。9月以后的柿叶随天气转凉，叶绿素逐渐减少，叶片发红，营养物质显着下降，不宜再加工柿叶茶。　　2、冲洗去脉　　采回的柿叶先用清水洗净沥干，再去掉叶梗，抽掉粗硬的叶脉。　　3、适度杀青　　杀青可固定原料的新鲜度，保持颜色鲜艳，同时破坏组织中的氧化酶，防止柿叶中维生素C和其它成分的氧化分解。通过杀青，可破坏原料表面细胞，加快水分渗出，有利于干燥。杀青时，将柿叶放在竹筐内，置于1OO℃开水锅中浸2-3分钟取出，立即摊开冷却。　　4、切丝揉捻　　将晾凉的柿叶用刀横切成细丝，堆放在光滑的木板上，用手轻揉3-5分钟，然后平摊在竹帘上，置通风处晾干或烘房烘干。晾干过程中，切忌阳光直射、雨水浸湿，并勤检查翻动，防止发霉。　　5、保存方法　　将充分干燥的柿叶茶用塑料包装袋密封包装，或装入其它密封的容器内，藏于低温、阴凉、干燥的地方。饮用时，1g柿叶茶加开水350ml。柿叶茶不能与咖啡、红绿茶等碱性饮料共饮，以免降低药效。　　柿叶茶是以柿树叶为原料加工制成的一种新型保健饮品。柿叶中含有单宁、胆碱、蛋白质、矿物质、糖、黄酮等对人体有用的物质，特别是维生素C含量丰富，每lOOg鲜柿叶中含维生素C 1s。经常饮用柿叶茶，具有通便利尿、净化血液、抗菌消肿等多种保健功能。　　柿叶可以制茶，日本民间素有饮柿叶茶的习惯。它是一种健身饮料，含有与茶叶相类似的单宁物质，沏水后清香扑鼻，柿叶茶为无毒的利尿剂，经常饮用能增进机体的新陈代谢、利小便、通大便、净化血液、使机体组织细胞复苏。　　柿叶中含有芦丁、胆碱、蛋白质、矿物质、糖等成分。而更可称道的是它所含的维生素C多。6月一10月的鲜柿叶中，每百克含维生素C1000毫克，每100克干柿叶则含3500毫克左右。经常饮用柿叶茶，对稳定和降低血压，软化血管、清血和消炎均有稗益。　　柿叶茶为弱酸性，饮时请不要同饮咖啡或红、绿茶等碱性饮料。　　柿叶茶的做法很简单。采叶时间应在7月一9月中旬。这时的柿叶较厚大，果实也已结牢，不至影响柿树生长和结果。而入秋后的柿叶，叶绿素逐渐消退。维生素的含量也大为减少。　　把采回的柿叶用线穿成串，投入85度的热水锅中浸15秒钟，随即投入冷水缸内浸冷，提出后放通风处风干。充分干燥后的柿叶，再经粉碎，装入密封的容器内，即成为柿叶茶。　　为了更好地保存柿叶中的维生素C，从采回到入锅浸渍，应在3至5个小时内完成，风干时亦不要放在阳光下直晒。　　柿叶茶的饮用方法跟普通茶一样，用滚开水冲泡。茶色黄绿，味道清香中有微甘。

自治健身饮料——柿叶茶的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于自治健身饮料——柿叶茶、自治健身饮料——柿叶茶的信息别忘了在本站进行查找喔。

花园的秘密

腊八粥香，情暖意长

给未来的老师的一封信7篇

苏教版语文四年级上册《泉城》教学设计

老鼠童话故事

考研复试英语口语常考的内容有哪些？

本文导读目录：

1、考研复试英语口语常考的内容有哪些？

2、雅思考试不要再说这些口语“低分表达”啦

3、2024级华东理工大学MBA提前面试分析攻略帖 ｜ 附MBA学姐上岸经验和面试真题！

聊城大学东昌学院2023年下半年全国大学英语四六级考试（口试）考生须知

2021年江西抚州中考成绩查询时间及查分入口【6月29日起】

自闭症儿童康复——2年训练计划

自治健身饮料——柿叶茶

3、2024级华东理工大学MBA提前面试分析攻略帖｜附MBA学姐上岸经验和面试真题！