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【导语】小学语文是基础教育中重要的一门学科，它不仅具有工具性，且有很强的思想性，是学习其他所有学科的基础。是故，小学语文应在一般学科教学的基础上，更加扩大视野，展开更广泛的研究，我们须正视且须加以重视其重要地位。以下是©无忧考网整理的小学二年级语文《祖先的摇篮》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学二年级语文《祖先的摇篮》原文 爷爷说： 那原始森林是我们祖先的摇篮。 真有意思， 这是多大的摇篮啊！ 那浓绿的树荫 一望无边， 遮住了蓝天。 我想—— 我们的祖先， 可曾在这些大树上 摘野果，掏鹊蛋？ 可曾在那片草地上 和野兔赛跑，看蘑菇打伞？ 那时候， 孩子们也在这里 逗小松鼠， 采野蔷薇吗？ 也曾在这里捉红蜻蜓， 逮绿蝈蝈吗？ 风儿吹动树叶 “沙沙，沙沙！” 那回忆 多么美好， 又那么遥远。 啊！ 苍苍茫茫的原始森林， 我们祖先的摇篮！ 【篇二】小学二年级语文《祖先的摇篮》教案 教学目标： 1、正确认读九个生字，会写八个生字。培养学生联系上下文理解词语的能力。 2、理解课文内容。 3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 4、充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。 5、培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。 教学过程： 第一课时 一、引入新课： 你们喜欢原始森林吗？（喜欢）我们的祖先就生活在这儿美丽的地方，今天就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活的环境吧。 板书课题：祖先的摇篮。齐读课题理解“祖先”和“摇篮”。 二、自学建议、合作学习： 学生用自己喜欢的方式读课文。在读文的过程中完成下面几个任务。 1、自读课文，用你认为好的方法认识本课生字。 2、把诗歌读熟。 3、小组合作讨论人类的起源，你知道些什么？ 三、汇报自学情况： 1、谁愿意把课文读给大家听？ 2、你画出了哪些生字并组词。 3、认读词语卡片（做找朋友的游戏） 4、老师检查认字情况（开火车读生字） 5、质疑： 四、理解课文。 1、读课文回答人类的起源你知道哪些？ 第二课时 一、引入： 我们人类的祖先当时在怎样在原始森林生活的？ 二、理解课文、 1、自读课文，说说你喜欢哪一段或哪一句？ 2、小组交流。 3、全班交流，相机指导朗读。 比如：学生说喜欢第一句：“爷爷说，那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思，这该是多大的摇篮哪！”学生可能说，我也觉得很有意思，摇篮本来应该是很小的`，婴儿睡的地方，我们祖先的摇篮居然是一个大森林。就指导读出有意思的情趣来。 4、配乐读课文。 三、拓展延伸，画画想想，拓展想像力。 1、学完了课文，你也展开自己的想像，来画画这美丽的摇篮吧。想想我们的祖先可能在这里做什么？来画一画，写一写。 2、全班交流，适当点评。 四、指导背诵，指导学生采用想像画面的方法去背诵。 边背边想森林的样子，想像祖先的活动，做着动作，辅助背诵。 五、指导写字。 1、认读本课生字卡片，组词，并说句子。 2、小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。 3、指导重点字的书写。 4、学生独立描红书写。 【篇三】二小学二年级语文《祖先的摇篮》教学反思 《祖先的摇篮》是一首儿童诗。这首诗突出表现了“人与自然和谐相处”的重要主题。在教学过程中，我觉得有两点做得尤为好： 1、加强朗读训练。教学时，我将教学重心放在朗读上，用大量的时间引导学生诵读，旨在帮助学生在读中体味。 2、在重视朗读训练的同时，我也十分注重对学生想象力的培养。诗歌教学难度大，常有一种“只可意会，不可言传”的感觉。虽说通过反复读，能使学生有一定的感悟。但诗歌抽象表达的特点会给学生留下无限想象的空间。因此，我在指导朗读过程中，尽可能地引导学生进行想象，将抽象的文字和抽象的内容转化为一幅幅生动的画面，在学生的脑海里留下了祖先们在美丽的森林里美好生活的场景，感受大自然的美好。这不仅培养了学生的想象能力，而且促进了学生对诗歌的理解。 通过教学，我感到这堂课既有收获，也有不足。在重视诗歌朗读的同时，对有些关键词语的理解不够重视。诗歌中的字词深奥，学生不容易理解，教师又不能采用以词解词这种简单的方法来解决，因此，教师在诗歌教学中如何将深奥的词语深入浅出地教给学生，让学生能深切感悟。我想：这是以后在诗歌教学中应该重点研究的问题。 部编版二年级语文下册祖先的摇篮教学反思（通用5篇） 在社会一步步向前发展的今天，教学是我们的任务之一，反思指回头、反过来思考的意思。那么应当如何写反思呢？下面是小编整理的部编版二年级语文下册祖先的摇篮教学反思（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 通过一堂课的教学，完成了预定的教学目标。整堂课从读通诗句到初步感受诗意，从读好诗句到领会作者表达的思想感情，引导学生自主阅读，帮助学生在读中体验、感受。 在教学过程中，我觉得有两点做得尤为好： 1、运用现代化的教学手段，加强朗读训练。教学时，我将教学重心放在朗读上，用大量的时间引导学生诵读，旨在帮助学生在读中体味。由于诗歌语言简洁且凝练，反复朗读可能会使学生感到枯燥乏味，我在朗读训练中，采用音乐、录音、录像等多种辅助手段，刺激学生视觉、听觉感官，激发他们兴趣。运用画面，引导学生进入课文意境；运用录象，再现原始森林的美好景象，帮助学生读出语气；运用音乐，烘托、渲染气氛，使学生的配乐朗读有身临其境的感觉，更好地表达诗意。 2、在重视朗读训练的同时，我也十分注重对学生想象力的培养。诗歌教学难度大，常有一种“只可意会，不可言传”的感觉。虽说通过反复读，能使学生有一定的感悟。但诗歌抽象表达的特点会给学生留下无限想象的空间。因此，我在指导朗读过程中，尽可能地引导学生进行想象，将抽象的文字和抽象的内容转化为一幅幅生动的画面，在学生的脑海里留下了祖先们在美丽的森林里美好生活的场景，感受大自然的美好。这不仅培养了学生的想象能力，而且促进了学生对诗歌的理解。 通过教学，我感到这堂课既有收获，也有不足。在重视诗歌朗读的同时，对有些关键词语的理解不够重视。诗歌中的字词深奥，学生不容易理解，教师又不能采用以词解词这种简单的方法来解决，因此，教师在诗歌教学中如何将深奥的词语深入浅出地教给学生，让学生能深切感悟。我想：这是以后在诗歌教学中应该重点研究的问题。 《祖先的摇篮》是一首儿童诗，共四小节，内容浅显，第一节总写原始森林是祖先的摇篮；第二、三节写想象中的祖先在原始森林生活的场景；第四节从想象回到现实，表达对原始森林的赞美。 我从哪里来？作为哲学的三个基本问题之一，这个单元是要启迪孩子们去认识人类的开端，寻找人类的根，追问世界的开端，这是编者的美好愿望。 教学这一课，我花了相当多的时间去指导朗读：第一节读好“摇篮啊”中的“啊”，第二节和第三节读好里面的四个疑问句，第四节符号“沙沙，沙沙”和“多么美好，又那么遥远……”除了这些细节，整首诗的节奏和诗句的轻重缓急也进行了细致的指导。 在分节指导时，学生能按照老师的要求朗读，读得比较好，不过一放到整首诗里，他们就会读得很急。当然，在下午第七节课再检查时，他们的朗读还是能让人满意了。 引导学生理解文本内容时，重点在透过文字表面读懂诗歌的意趣。首先让学生找出作者想象的原始人类在森林里有哪些活动？找出几组动宾短语“掏鹊蛋、摘野果”、“和野兔赛跑，看蘑菇打伞”、“逗小松鼠，赏野蔷薇”、“捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈”。 然后引导学生品读最富诗意和童趣的两组短语。 “和野兔赛跑，看蘑菇打伞”这一句没有沿用前面的句式说成“追野兔，采蘑菇”，更重要的是写出了原始森林里生活的趣味，和野兔赛跑多有意思啊，野兔成了原始人类的朋友，他们在玩游戏呢，多快乐！“看蘑菇打伞”蘑菇为什么要打伞呢？是为了挡雨？为了遮阳？还是为了美美哒呢？原始人类是在看蘑菇打伞，他们也有这样的疑问吗？还是会想哪一把蘑菇伞更美。多有趣的原始人类的生活。 再看“逗小松鼠，赏野蔷薇”动物可爱，植物美丽；“捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈”，红与绿相应成画。多有诗情画意，原始人类的生活。 学生在反复朗读中体会童诗中的意象，眼前好似放映着一部有趣的史前人类生活的大片。虽然时间花得有点多，但，从孩子们的朗读中我能感觉得到他们的收获还是挺多的。 段校长张伟芳吴舒曼老师等我的同行们对我的课给予了肯定和鼓励。并给我提出了宝贵的意见。我如获至宝。 结合我的课堂我进行了如下反思： 1、要把握好教材，教学目标要明确。 我讲授的是《祖先的摇篮》第一课时，这是一篇儿童诗歌。本单元围绕世界之初为主线，通过反复读让学生想象祖先生活的环境。课堂上我出示原始森林的图片让学生直观的感受，为后面的想象读奠定基础。 2、教学环节要紧凑，安排合理。 课堂上我让学生自由读、分段读、引导读、比赛读突出了诗歌朗读的重要性。但在个别读的安排上略显不合理。识完字紧接着让学生写难写易错的字，最后再进行比赛。让学生在读书中结束这节课，会有意犹未尽的感觉。 3、备课一定要充分严谨 在指导学生写字这个环节，我备课不充分。当一个学生指出“蓝”字有问题时，我以为自己打错字了，一带而过。我应当借此机会和题目中的“篮”进行比较，引导学生发现不同并记住它们。所以备课时一定要认真、认真再认真。 不足之处：在重视诗歌朗读的同时，对有些关键词语的理解不够重视。诗歌中的字词深奥，学生不容易理解，比如祖先的意思，教师又不能采用以词解词这种简单的方法来解决，因此，我在诗歌教学中对如何将深奥的词语深入浅出地教给学生，让学生能深切感悟做得还不太到位。 总之，一堂课结束了，学到的东西很多，值得反思的地方更多。教研公开课虽已结束，但学习才刚开始，我会继续努力，行走在语文反思的路上。 历时两周的磨课结束了，留给自己太多的感动和思考。从教材解读到学习目标的确立，再到学习活动设计，再到教学环节的精益求精，我最大的感受就是：有效的备课必须从学情出发。 事实上，一线教师似乎并不缺教学理念，而缺少的是对学习目标的精准定位和学习活动的科学设计，缺少的是将理念落地于课堂的有效策略。 《祖先的摇篮》是二年级下册第八单元的第一篇课文，文中一组含有“摘、掏”等动词的词语，既准确形象，充满儿童情趣，又为学生的表达提供范例，因此本节课以此为迁移点循序渐进地展开。旨在体现“跟着阅读学写作——小练笔、大作文”的教学理念。 然而，初次试讲中，我先引导学生感受动宾结构词语了解动词，接着仿说词语仿说小诗，教学环节环环相扣但学生仿说词语时卡壳了。老师需要提示如果来到小河边会做什么，还可以去哪里，学生兴致索然，老师则是抱瓮出灌了。接下来我们的研讨就针对这个教学瓶颈，经过团队老师们的指导，决定提供学生一些必要的学习支架，教学难点就迎刃而解了，于是，最后的教学就呈现出了满意的效果。特别是以下两点感触颇深： 一、想象画面，理解词语 理解“掏鹊蛋”“逮蝈蝈”等包含动词的词语，是本节课的难点，多数同学之前可能做过这些事情，但也不一定理解词语，因此在学习中给学生提供学习支架，比如课文插图、问题串、提示……帮助学生理解词语的意思，为他们搭建写作支架。 教学中先引导学生寻找整理出这组词语，学生再自由读初步感知并归类积累动词，然后借助图片和问题想象画面，“读句子，想象画面”是本册书第二单元已经安排的训练，学生能够根据词句内容联系生活实际或生活体验想象画面。学生描述看到的、想到的画面中感受祖先在古老的原始森林里有趣、自由的生活场景，感受作者神奇、有趣的想象。在想象的基础上，学生不仅理解了词语，感受了动词的`恰当使用，学习词语的搭配，而且渐渐展开想象，为下一步仿说、仿写在祖先的摇篮里，人们还会干什么奠定基础。 二、展开想象，仿写练习 想象类的小练笔需要激发学生的想象点，并结合文本进行想象。“根据课文内容展开想象”是“读句子，想画面”训练的发展和提升，引导学生通过想象深入理解课文内容。同样本节课教师提供学习支架，如场景图、想象来源、问题引导，最大程度地激发学生的求异思维。有的同学联系自己的生活实际推想祖先的生活可能“读书、写字”，有的同学根据读书经历则会推想“收露水、点篝火”等，作为教师要顺着学生自己的思维进行提问及评价，如人们还会去哪里？这样从课文内容出发展开想象，拓展学生的思维空间，而且拓展学生的求异思维。 本课围绕“根据课文内容展开想象”，以“学习、积累、仿说、仿写”的梯度进行教学，为学生以后“感受想象的丰富”“一边读一边想象画面，体会优美生动的语句”做好铺垫。 我想，作为教师，在备课时要潜心研究学生的认知水平，阅读经验和生活体验，要充分预判学生学习过程中可能出现的难点，并精准设计教学活动和点拨策略，切实为学生的学习提供必要的有价值的帮助，让学生学有所获，学有所乐！ 《祖先的摇篮》是一首诗，诗歌通常不是那么好理解。所以我在教学中加强朗读训练，用大量的时间引导学生诵读，旨在帮助学生在读中体味。在重视朗读训练的同时，我也十分注重对学生想象力的培养。 诗歌教学难度大，常有一种“只可意会，不可言传”的感觉，虽说通过反复读，能使学生有一定的感悟，但诗歌抽象表达的特点会给学生留下无限的想象空间。因此，我在指导朗读的过程中，尽可能地引导学生进行想象，感受大自然的美好。这不仅培养了学生的想象力，也促进了学生对诗歌的理解。 【部编版二年级语文下册祖先的摇篮教学反思】相关文章： 部编版二年级语文下册《祖先的摇篮》教案04-25 部编版二年级下册语文《祖先的摇篮》优秀教学设计06-17 部编本《祖先的摇篮》优秀教学设计06-17 《祖先的摇篮》教学反思07-29 部编版教材《祖先的摇篮》教案04-25 《祖先的摇篮》课后教学反思06-10 《祖先的摇篮》优秀教学反思06-15 《祖先的摇篮》教学反思范文07-29 部编版小学二年级语文下册《祖先的摇篮》教案06-07 数据传输的方式 IP地址的格式 0SI参考模型 关系数据库-图书管理系统 网络拓扑结构 图形图像的区别 信息技术的录入方式 媒体元素分解过程 多媒体作品的评价 VB的运算符 VR虚拟现实 authorware以图标和流程图为基础的多媒体设计 有氧呼吸 甲状腺激素作用 生物圈 分离定律 染色体数目变异 内分泌系统 基因重组 有氧呼吸的过程 甲状腺激素的作用 生物圈 分离定律 染色体数目变异 民族区域自治制度 对待外来文化的正确态度 人民群众是社会变革的决定力量 社会主义市场经济和社会主义基本制度 人民群众是社会变革的决定力量 对待外来文化的正确态度 社会主义市场经济和社会主义基本制度文化的力量 主权国家的地位和概念 物质的绝对运动和相对静止 权利和义务 民族区域自治制度 人民群众是社会变革的决定力量 维护世界和平促进共同发展 世界多极化发展的趋势 实现中国梦 经济基础和上层建筑 国家利益就是人民利益的集中体现联系的普遍性 整体与部分的联系 筑牢培育中华民族精神的支柱 加强宪法工作 1.试讲是集合的含义，并结合例子讲清集合的确定性 1.我的自画像 2.雕刻的乐趣 3. 摄影的测光 4.木雕创作 5.书法楷体的对联 1.摄影光位 2.木雕创作 5. 吴昌硕的 《寿桃图》 6.缪篆的鉴赏 7.建筑民居 8.联想与创意 10.千里江山图 11.人物头像素描写生 12.草书临习 13.肥皂雕刻 14.虎符 15.簪花仕女图 16.亨利摩尔雕塑鉴赏 17.波普艺术 18.我的自画像 19.工艺与生活 20.色彩的创意与表达 21.图像创意同构 22.圆雕制作 23.鉴赏陶俑 24.南方名居砖雕和北京故宫色彩装饰 《登高》 《茶馆》 《奥斯维辛没有什么新闻》 《雨巷》 《包身工》 《氓》 《过秦论》 《师说》 《行路难》 《记梁任公先生的一次演讲》 基本要求: 1.朗读一二段 2.分析人物细节和作者情感 3.板书 4.十分钟完成试讲 试讲:水循环的地理意义 答辩:寒流暖流对全球热量分布的影响 成土母质 大气受热过程(内容:大气对太阳辐射的削弱作用) 人类追求与自然和谐共生 自然灾害及其类型 长江经济带发展战略 河流侵蚀地貌 水循环的地理意义 城市内部空间结构 地震灾害的避险(烈度指标 12个烈度等级，影响烈度的因素(震级 震源深度震中距离 地址构造，建筑物) 地球的特殊性 语法定语从句 词汇题 pollution chemicals industrial agricultural pop art连读 1.试讲题目：甲烷的分子结构，铝热反应 2.试讲题目：讲的共价键 3.试讲题目：1号铝热反应 极性共价键 甲烷的分子结构 铝热反应 共价键 煤的综合利用(气化，液化，蒸馏) 氢能 化学反应条件的控制，以煤燃烧为例 硅酸 苯 极性共价键 乙醇的结构和性质 糖类的性质 可逆反应 氯化铁和碘化钾的实验 化学反应限度 乙醇和金属钠的反应 气体摩尔体积的科学探究 元素金属性递变规律 铵盐的性质 氢的开发和利用 探究双氧水分解 配置物质的量溶液浓度 乙醛的结构和性质 水资源利用 钠镁铝金属性 阿细跳月（唱跳弹指挥） 傣族欢歌 跑旱船 演奏课：红河谷 江苏茉莉花 第二次鸦片战争 秦的统一 历史上的疫病 先秦时期的德治与法治 苏美关系缓和 新航路开辟后代近商业贸易的发展 卫生医疗事业发展与社会生活 明朝至清前中期的科技文化 西方文官制度形成的背景 列宁对社会主义的建设 古典罗马文化 中华优秀传统文化特点和价值 明朝的海上交通和沿海形势 库仑定律 平抛运动的速度和位移 万有引力 或门 交变电流的周期和频率 角速度与周期 交变电流的分值和有效值 磁通量 法拉第电磁感应定律 牛顿第三定律 右手定则 1. 形神拳 2. 篮球—持球突破 3. 水平四《篮球进攻和篮板的拼抢》 4. 背越式跳高 5. 田径和篮球（单手肩上投篮和背越式跳高） 6. 乒乓球和羽毛球（乒乓正手进攻，羽毛球击平高球） 7. 腾空飞脚，跳搏击操 8. 篮球和体操（交叉步持球突破和分腿坐前滚翻成分腿坐） 马克思主义的传播 半坡居民的生活 两弹一星 戊戌变法 辛丑条约 罗马共和国 九二共识 拜占庭帝国的灭亡 世纪前的日本 朱元璋加强皇权 宋朝商业经济的繁荣 雅典城邦 《中世纪城市和大学的兴起》 清朝农业生产的恢复和发展 大学的兴起 1.建设生态文明 2.绿水青山就是金山银山 3.监察机关的职责 4.畅想未来 5.坚守公平 6.认识国家利益 企业是社会创新的重要力量 1.炎热的气候-非洲，题目有非洲相关的图表 2.南亚季风气候 3.新疆维吾尔族自治区的社会经济风貌 4.俄罗斯（自然资源丰富，重工业发达） 5.澳大利亚（骑在羊背上的国家）（坐在矿车上的国家） 6.新疆维吾尔族自治区的工农业和交通 7.东北地区的矿产资源 1.血液循环过程 2.微生物对人体的危害 3.鱼的主要特征 1.压强，功率，力的三要素 2.重力和压力的作用效果 3.滑动摩擦力的影响因素 中国刺绣 1.二次根式的性质（答辩问题是如何在这节课让学生了解难点） 2.立方根 3.加权平均数的应用 答辩：初中数学除了加权平均数还学习了哪些的统计数据 4.用描点法画正比例函数图像 5.算术平均数 中位数 众数 方差 几何平均数 6.中位数、众数、标准差、方差 7.三视图 8.平面直线间的距离 语音题，一篇关于Kitty和Amy的对话，讨论划线单词smooth,look,wool，tool。设计操练语音活动。 语法have has 试讲:语法 there be 韵律 spring的诗歌 语音题，一篇关于Kitty和Amy的对话，讨论划线单词smooth,look,wool，tool。设计操练语音活动。 语法have has 试讲:语法 there be 英语springRobin。一篇阅读课 语篇教学试讲，连接词 阅读 Chinese knot中国结 阅读—science ,fiction培养猜题技巧 听力-robots词汇-pollution,chemical,industrials,一段对话关于污染的来源 《观沧海》 《范进中举》 《春夜洛城闻笛》 《敬业与乐业》 写作鉴赏:以春济南的冬天风雨为例 写景指导 1.《春夜洛城闻笛》 2.《再塑生命的人》 3.《老王》 节选：老王送鸡蛋 基本要求：朗读最后一段；体会不幸与幸运那一句话。 4.《紫藤萝瀑布》 5.《渔家傲》 基本要求：朗读全词；设计问题，把握情感。 6.《观沧海》景物描写的作用 《再塑生命的人》 《孙权劝学》 《荷叶母亲》 《咏雪》 《论语十二章》初中语文: 《观沧海》 《范进中举》 《春夜洛城闻笛》 《敬业与乐业》 写作鉴赏:以春济南的冬天风雨为例 写景指导 《再塑生命的人》 《孙权劝学》 《荷叶母亲》 《咏雪》 《论语十二章》 合成材料与环境 微量元素与人体健康 合金 燃烧 有机合成材料 合成材料与环境 氧气的制取 二氧化碳的制取 过滤 水的净化 饱和溶液 化学式 浓硫酸的腐蚀和稀释 化学方程式的计算 多种多样的物质及其组成 易燃物和易爆物 元素 固体药品的取用 应用因特网获取信息 1. 健身长拳，健身短棍 2. 前滚翻，头手倒立 3. 羽毛球正手法高远球 4. 技巧和足球 5. 排球和技巧 6. 羽毛球和蓝球 7. 武术教学（震脚砸拳，马步冲拳） 负性情绪 1.认识图形——长方形正方形三角形圆形（平面图形） 2.认识周长 3.三角形内角和 4.扇形统计图 5.圆的周长 6.四年级下册，最后一单元，统计^ 7.加法交换律 8.加法运算律 9.认识“身体尺”一庹tuo 10.身3准8 11.平均分 12.十以内的加减法 13.两、三位数乘一位数 14.小数大小比较 15.1-5认识 16.位置上下左右 17.表内乘法 18.分一分 19. 认识分数的相对性 20.认识小数 21.认识平行四边形（答辩：重难点是什么 设计有哪些不合理的 怎么改进） 22.表内乘法4*2 23.8、7+几-凑十法 24.乘法运算律，乘法交换律（试讲要求：学生自主理解运算律 答辩题目：1.试讲第一部分的优缺点2.第二部分是不是乘法交换律） 25.有趣的七巧板 26.十几减6或5 27.两位数除以一位数的口算除法 28.提示位置答辩问了上下前后的关系 29.两三位数乘一位数，口算乘法 30.认识图形 ， 1.《aoe》 2.《母鸡》 3.《荷叶圆圆》 4.《太空生活趣事多》 5.《大象的耳朵》 基本要求： 引学9-13自然段，大象怎么改变耳朵的，后果是什么； 联系全文和生活讲讲”人家是人家，我是我” 6.《赵州桥》 7.《童年的水墨画》 基本要求：林中的段落 读出感情，读出画面，结合重点句子 8.《找春天》 9.《祖先的摇篮》 10.《小毛虫》 11.《金色的草地》 12.《铺满金色巴掌的水泥道》 13.《纸的发明》 14.《在牛肚子里旅行》 15.《小壁虎借尾巴》 16.《大青树下的小学》 17.《一块奶酪》 18.《陶罐与铁罐》 19.《听听秋的声音》 小英Earth Day 小英 can you climb讲解句型和词汇 小学英语Let's chant~ 有organge appele plan bird kites那课 小学英语Let's chant~ 有organge appele plan bird kites那课 小英 welcome to Sanya 北师大版本英语，讲语音语调和韵律 小学英语，chant，学生与老师发生冲突怎么办？班主任在学生不知情的情况下讲学生隐私公布于众，你怎么看 小学英语试讲 《对话课：How much is it》 试讲要求：英语教学 要有新授练习 然后要多元化评价 答辩题目：课题拓展活动 小学英语 Different ways to go to school 试讲题目say the rhyme 试讲题目 词汇clothes 答辩题目 hobbies 英语有个shopping 我的小学英语题目：Go to a nature park 小英Earth Day 小学英语 1. 教师十大准则说出3-5条 2.男孩儿欺负女孩，女孩儿家长说如果班主任处理不了就找家长，作为班主任你怎么解决？讲课的题目 Happy birthday 小英 唱歌Rain Rain go away 小学英语 《let's chant；what are you dong?How many birds are there?》 试讲要求：朗读全文，注意语音语调，根据关键词复数课文 meet robin 阅读课 题目是 where are you going？ 对话口语交际课 Mocky那个猴子和Ken还有Ann 的对话 下雨天去哪去哪 答辩问：是否有教学经验； 1.《一分钟有多长》 2.《等明天》 3.《制作计划表》 4.我要谢谢你 5.化解嫉妒 《发布一篇网络日记》 答辩：如何构造一篇精美的网络日记 复制与粘贴图形 电生磁 温度与气温 比较韧性 蚕宝宝到蚕蛹的变化形态 观察月相 观察牵牛花的藤蔓 温度与气温 空气里面有什么 液体之间(酒精，醋，石油)的溶解现象 物质的溶解 光的反射 比较不同材料的韧性 认识运动 声音是怎样产生的 食物的包装信息 电生磁 1.向前摇绳编花跳 2.篮球八字接力 3.篮球8字运球 4. 篮球八字运球接力 5.单双脚跳 6.单双跳环 7.单手持轻物掷远 8.体转运动 9.向前摇绳编花跳 10.篮球变向跑 11.传踢毽子 12.报号跑步抓人（游戏） 13.前滚翻 14.篮球胯下8字走 12. 单手持轻物投掷 13.双摇跳绳 15.单双脚跳圈·环（游戏） 16.实心球 17.排球下手发球 18.五步拳，少年拳 19.推铁环比快 丰收歌 翅膀f调 男儿当自强 欣赏旋律（《爱的祝福》） 《大海》F调 3/4拍 答辩是画出3拍子的指挥图示 和本节课的目标 春之歌 月亮月光光 这是什么 军队和老百姓 采莲谣 土拨鼠 送别 踏雪寻梅 小小少年 大雁湖 黄河颂 小黄鹂鸟 《喜洋洋》片段教学 新春秧歌闹起来 健康歌 故乡恋曲 大海啊故乡 欣赏 螃蟹歌 快乐的擦擦擦 小事情 花非花 请你唱歌吧 绿叶 童心是小鸟 哩哩哩歌 胆小先生 游戏 贴人 儿歌 大罗响起 搭积木 手指兄弟 幼儿园 故事活动彩虹色的花 幼儿园:以大欺小的狗熊 幼儿园讲故事：胆小先生 另一个是动物之类的故事配画 试讲一个是讲故事：大欺小的狗熊；还要是个绘画 刚考完 第一批 幼儿园的讲故事《小熊请客》 幼儿园：歌表演：小车。弹唱 1.老鹰捉小鸡 游戏配画 1. 看图讲述《鼠小弟过生日》 弹唱《小医生》 故事，以大欺小的狗熊 弹唱《大鼓》 故事 胆小先生 儿歌 太阳和月亮 故事 小熊请客 游戏配画老鹰捉小鸡 利用大塑料套圈设计体育游戏 故事配插画 拿糖果 游戏配画老鹰捉小鸡 故事小船悠悠 弹唱布娃娃 幼儿园 幼儿园 故事活动彩虹色的花 幼儿园:以大欺小的狗熊 幼儿园讲故事：胆小先生 另一个是动物之类的故事配画 试讲一个是讲故事：大欺小的狗熊；还要是个绘画 刚考完 第一批 幼儿园的讲故事《小熊请客》 幼儿园：歌表演：小车。弹唱 1.老鹰捉小鸡 游戏配画 1. 看图讲述《鼠小弟过生日》 幼儿园试讲 完整讲故事，并回答问题：小船怎么特别，特别在哪里？你认为问题适合4-5岁幼儿吗？ 幼儿园 故事活动彩虹色的 幼儿园:以大欺小的狗熊 幼儿园讲故事：胆小先生 另一个是动物之类的故事配画 试讲一个是讲故事：大欺小的狗熊；还要是个绘画 刚考完 第一批 幼儿园的讲故事《小熊请客》 幼儿园：歌表演：小车。弹唱 1.老鹰捉小鸡 游戏配画 1. 看图讲述《鼠小弟过生日》 幼儿园弹唱《小医生》 故事，以大欺小的狗熊 弹唱《大鼓》 故事 胆小先生 儿歌 太阳和月亮 故事 小熊请客 游戏配画老鹰捉小鸡 利用大塑料套圈设计体育游戏 故事配插画 拿糖果 游戏配画老鹰捉小鸡 故事小船悠悠 弹唱布娃娃 儿歌《片片树叶像蝴蝶》 幼儿园 故事小河马大口罩 故事配画 小雨滴唱歌 儿歌要配画《我是三军总司令》 幼儿园 主题绘画机器人 幼儿：我是三军总司令、太阳和月亮、故事《借你一把伞》、小动物找朋友 如果您看到了这里，请留下一个赞或者是喜欢，收藏一下。部编版二年级语文下册祖先的摇篮教学反思的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于部编版二年级语文下册祖先的摇篮教学反思、部编版二年级语文下册祖先的摇篮教学反思的信息别忘了在本站进行查找喔。
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