部编版六年级上册第2课《丁香结》知识点+图文解读

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本文导读目录：

1、部编版六年级上册第2课《丁香结》知识点+图文解读

2、部编版（六三制）六年级上册知识点梳理：第2课《丁香结》

3、部编版语文六年级上册第2课《丁香结》课文、知识点、图文讲解和练习

　　电子课本 　　点击图片，查看大图 　　▼▼▼▼ 　　课文朗读 　　♬点击上方绿标收听音频 　　知识点 　　一、生字组词 　　缀zhuì（点缀、连缀、后缀） 　　幽yōu（幽雅、幽静、幽美） 　　雅yǎ（雅致、雅观、雅俗共赏） 　　案àn（书案、教案、图案） 　　拙zhuó（手拙、笨拙、拙见） 　　薄bó（淡薄、单薄、厚积薄发） 　　妩wǔ（妩媚、妩媚多姿） 　　媚mèi（明媚、媚俗、千娇百媚） 　　糊hú（模糊、糊窗户、稀里糊涂） 　　苞bāo（花苞、苞蕾、含苞待放） 　　襟jīn（衣襟、前襟、大襟） 　　恍huǎng（恍然、恍惚、恍然大悟） 　　怨yuàn（抱怨、怨恨、任劳任怨） 　　二、多音字 　　糊hú(糊涂)hù(糊弄) 　　担dān（担当）dàn（担子） 　　薄báo（薄片）bó（单薄）bò（薄荷） 　　三、近义词 　　茂盛—茂密 格外—分外 仔细—认真 　　分辨—辨别 梦想—理想 确实—的确 　　四、反义词 　　茂盛—稀疏 仔细—马虎 笨拙—灵巧 　　平淡无味—有滋有味 　　五、理解词语 　　朦胧：不清楚；模糊。 　　幽雅：幽静而雅致。 　　参差：不整齐，不一致。 　　窥着：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。 　　潇洒：自然大方，不呆板，不拘束，无拘束的，不矫揉造作。 　　妩媚：姿态美好可爱。 　　愁怨：忧愁怨恨。 　　六、词语拓展 　　描写颜色的词语 　　五颜六色、五彩缤纷、五光十色 　　万紫千红、绿草如茵、黑白分明 　　五彩斑斓、花红柳绿、绚丽多彩 　　姹紫嫣红、青红皂白、灯红酒绿 　　七、句子解析 　　1.月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 　　这段话主要写了丁香花的颜色、气味。在晚间能辨出是丁香花的原因是它独特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨别出来。 　　2.花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。 　　作者运用了比喻的修辞手法把紫色的丁香比作印象派的画，表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受。 　　八、问题归纳 　　1.读课文，想一想课文写了什么？ 　　主要写描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态。 　　2.自读课文，作者是从哪几个方面描写丁香的？赋予了丁香怎样的情感？ 　　作者从丁香的形状(星星般的小花，许多小花形成一簇)、颜色、气味(淡淡的幽雅的甜香)等方面描写，赋予丁香灵动优雅、洁白无瑕、可爱芬芳的情感。 　　3.默读1至3自然段，思考：作者写了哪里的丁香花？ 　　作者写了城里、城外、斗室外以及雨中的丁香。 　　4.古人对丁香寄寓着怎样的情感？怎样理解作者引用的古人的诗句，引用它有什么作用？ 　　“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”，这两句诗中把花蕾丛生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的象征。作者引用古诗句有利于表达自己的感情，使意境更加优美。 　　5.什么是丁香结？它有什么象征意义？作者为什么要把丁香花比作丁香结？ 　　“丁香结”的本义是小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。象征意义是人生中不顺心的事(愁怨)作者把丁香花比作丁香结的原因有两个，一是丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。二是丁香花负担着解不开的愁怨。 　　九、课文主题 　　作者描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态，表达自己对丁香的喜爱赞美之情，由物及情，最后写到丁香结是每个人一辈子中都有的不顺心的事，而我们能做的是采取乐观豁达的心态去对待。 　　十、教材课后习题 　　朗读课文，说说作者是从哪几个方面写丁香的. 　　生长环境：城里街旁、宅院里、城外校园等。颜色：白色、紫色。气味：淡淡的幽雅的甜香。形状：“十字小白花”“许多小花形成一簇，许多簇花开满一树”。 　　读句子，联系上下文回答括号里的问题。 　　◇每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。(这里的“积雪”指什么?你是从哪里看出来的?) 　　“积雪”指簇簇白花堆叠的丁香花。从下文中的“雪色”“香气”等词语可以看出来，雪是没有味道的，“我”却闻到了香气，说明这并不是真的雪，而是盛开的簇簇白色的丁香花像极了团团白雪。 　　◇在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚，花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得了香确实该和微雨连在一起。(雨中丁香具有怎样的特点?想象一下这幅画面，作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”?) 　　具有妩媚(姿态美好、可爱、吸引人)的特点。雨中的丁香呈现出与平时不样的景象，给人一种梦幻、迷离、朦胧的感觉，让人仿佛在欣赏一幅印象派的画作，久久回味，妙不可言。在作者眼里，丁香和微雨连在起，能创造出一种具有独特韵味的美，所以这样说。 　　丁香结引发了“我”对人生怎样的思考?结台生活实际，谈谈你的理解。 　　作者面对丁香，一反古人的情感，并不是一味地哀愁，更没有产生抱怨生活的想法，而是对人生有了更深刻的领悟。作者认为，人生中的问题永远存在，是解不完的；正因为解不完，人生才不至于平淡无味。当身处困境，面对棘手的问题时，我们不应该自暴自弃或怨天尤人，既然人生中的问题解决不完，何不乐观豁达一些呢?再者，人生的意义或乐趣也许就是在不断地解决人生问题的过程中产生的。平顺的路固然好走，可也失去了行走的快乐。 　　图文解读 　　点击图片，查看大图 　　▼▼▼▼ 　　关注部编版小学语文教师 　　获取更多教学资源！ 　　1-6年级部编版上册语文电子课本！　　部编版（六三制）六年级上册第一单元课文目录： 　　1、草原 　　2、丁香结 　　3、古诗词三首 　　4、花之歌 　　习作：变形记 　　语文园地 　　部编版（六三制）六年级上册知识点梳理：第1课《草原》 　　2、丁香结 　　作者简介：宗璞，生于1928年，原名冯钟璞。曾经在《文艺报》《世界文学》等编辑部工作，曾就职于中国社会科学院外国文学研究所，长期从事小说与散文创作。代表作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，中篇小说《三生石》，长篇小说《野葫芦引》，散文集《丁香结》等。 　　生字组词 　　缀（点缀）（词缀）（连缀）（缀字成文） 　　幽（幽谷）（幽静）（幽香）（幽雅）（清幽）（曲径通幽） 　　雅（文雅）（幽雅）（雅仕）（雅观）（雅俗共赏） 　　案（伏案）（案板）（备案）（档案）（议案）（拍案而起）（备案） 　　拙（笨拙）（拙劣）（拙见）（弄巧成拙）（勤能补拙） 　　薄（单薄）（淡薄）（浅薄）（薄弱）（厚古薄今） 　　妩（妩媚） 　　媚（妩媚） 　　糊（迷糊）（模糊）（糊涂）（养家糊口） 　　苞（苞米）（苞谷）（含苞待放）（花苞） 　　襟（衣襟）（连襟）（对襟） 　　恍（恍然大悟）（恍惚）（恍悟）（恍如隔世）（恍若） 　　怨（埋怨）（怨恨）（抱怨）（怨气）（任劳任怨） 　　近义词 　　格外——分外 茂盛——茂密 　　仔细——认真 潇洒——洒脱 　　分辨——辨别 梦想——理想 　　确实——的确 　　反义词 　　茂盛——稀疏 仔细——马虎 　　笨拙——灵巧 平淡无味——有滋有味 　　词语搭配 　　（星星般）的小花 （幽雅）的甜香 　　（参差）的绿 （解不开）的愁怨 　　词语积累 　　描写颜色的词语：雪白 乌黑 朱红 深绿 蔚蓝 鹅黄 　　AABB式词语：断断续续 隐隐约约 端端正正 轰轰烈烈 浩浩荡荡 纷纷扬扬 　　注：纯手工录入，因为我打字快而没有检查错别字，读者朋友看到自己改吧 　　课文重点句导读： 　　（1）今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。 　　解析：这句话是第1和2自然段的中心句，直接点题。而课文第1自然段讲“城里”，第2自然段讲“城外”，都围绕着“格外茂盛”来写。 　　（2）月光下白的潇洒，紫的朦胧。 　　解析：“潇洒”和“朦胧”两个词巧妙地描写，拟人化的写法，写出了白色丁香的高雅和纯洁，从朦胧的梦幻般的角度写出了紫色丁香神秘的美。 　　（3）还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 　　解析：写出了丁香花特有的清香，与桂花和兰花作比较，“淡淡”“幽雅”“甜”是丁香花的香气特点。个人以无限的想象空间，并不知不觉地引人陶醉。 　　（4）从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。 　　解析：这句话依次写了话的“莹白”，叶子的“绿”，窗的“红”，不同的几种颜色次第展现在读者眼前，很有层次，像一幅铺展开的动态的画卷，很有美感。 　　课文第一部分（1~3自然段）：写了作者今年在城内成外所看到的丁香花的景象，并着重描写了近三十年来室外的三棵白丁香。 　　（5）在细雨迷蒙中，着了水的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。 　　解析：这句话把雨中的紫色丁香比作“印象派的画”，写出了丁香的梦幻和迷离，“渗”字运用得很富有表现力，写出了紫色丁香在微雨中如烟如雾的感觉，仿佛魔法师可以力透纸背，又好像可以流动的液体，能到任何地方展现它的美。 　　（6）今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 　　解析：“扣”和“结”的意思相近，花苞的外形像盘扣，这样读起来让读者即使没有见过丁香花，也不会对它完全陌生，写得很形象。 　　（7）每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。 　　解析：这句话一语双关，既指明了自然界中的丁香结跟人的一生的境遇一样，也不会是一帆顺的。这里表明了人生其实就是因为这个而变得不那么平淡无味的感悟。这句话是表明了全文主旨的句子，点明了中心，也表明了作者的人生观。 　　第二部分（4~6自然段）：写作者由丁香想到了丁香结，借此抒发自己的人生感悟。 　　学习难点： 　　1、文章第（1）~（3）自然段从哪些角度（颜色、气味等）具体描写了丁香花？ 　　生长环境：城里街旁、宅院里、城外校园等。颜色：白色、紫色。气味：淡淡的幽雅的甜香。形状：“十字小百花”“许多小花形成一簇，许多簇花开满一树”。 　　2、“丁香结”引发了“我”对人生怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解。 　　作者面对丁香，一反古人的情感，并不是一味地哀愁，更没有产生抱怨生活的想法，而是对人生有了更深刻的领悟。作者认为，人生中的问题永远存在，是解不完的；正因为解不完，人生才不至于平淡无味。当身处困境，面对棘手的问题时，我们不应该自暴自弃或怨天尤人，既然人生中的问题解决不完，何不乐观豁达一些呢？再有，人生的意义和乐趣也许就是在不断地解决人生问题的过程中产生的。平顺的路固然好走，可失去了行走的快乐。 　　本文主题： 　　作者对今年盛开的丁香花进行了细腻的描写，进而写到近三十年来陪伴自己的三棵白丁香，并展开了对丁香结的思考和感悟，得到了生命需要“结”，否则就平淡无味的人生认识，显露了作者对世事的透彻了解和对人生的洒脱态度。 　　我们读这篇文章，可以从生命的角度去感悟和理解。每个人的生命都是精彩的，我们在欣赏别人的芳香时，同时也在释放自己的美丽。也许你也会幽怨，也会走入低谷，但这就是生活的常态。所以，我们既要有赏花的情调，又要有解开心结的意志。风雨过后总有彩虹。 　　读写启发： 　　（1）有的宅院里探出半根银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，热得人走过了还要回头望。 　　（2）每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。 　　解析： 　　上面两个句子都是写丁香花的，但作者并不是客观地写实，而是展开了丰富的想象，写出了丁香花带给人们的视觉冲击和感染力，读来活泼，更有丰富的乐趣。在描绘动植物时，我们也可以借助对动植物的描写，展开合理并丰富的想象，给自己的思维插上想象的翅膀，这样我们在写作时，也可以让自己的习作活泼有趣，给人们耳目一新的感觉。不过需要注意的是，只有生活基础上展开想象，才能恰当地表现文章主旨，抒发情感。 　　质疑问难： 　　读读句子，联系上下文回答括号里的问题。 　　（1）每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。（这里的“积雪”指什么？你是从哪里看出来的？） 　　参考答案：“积雪”指簇簇百花堆叠的丁香花。从下文中的“雪色”“香气”等词语可以看出来。雪是没有味道的，“我”却闻到了香气，说明这并不是真的雪，而是盛开的簇簇白色的丁香花，这丁香花像极了团团白雪。 　　读这个句子让我想起了两首诗：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”还有“遥知不是雪，为有暗香来”。我大胆猜想一下，作者这里写雪和花之间的关系，是因为对花的特殊喜爱罢。 　　（2）在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗透过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。（雨中的丁香具有怎样的特点？想象一下这幅画面，作者说“丁香确实应该和微雨连在一起”） 　　参考答案：细雨应该是温柔的，也是润物无声的。雨落无痕，但微微的雨滴又有着特殊的韵味。这里，雨中的丁香跟朦胧的雨雾十分匹配，雨丝细密，丁香细小的花朵也有一种“俏也不争春”的娴静，所以在作者眼里，丁香沾了雨水，深深垂下的花丝，让本来的白色在雨水的洗刷下更加莹白。所以在作者眼里，细雨和丁香很相配，彼此衬托了对方的美，柔美的雨水和柔美的的丁香相得益彰，所以作者在这里写“丁香确实该和微雨连在一起”。 　　（3）那识字小百花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩这我的窗，照耀着我的文思和梦想。 　　（“照耀”有怎样的表达效果？） 　　参考答案：“照耀”本意是照射，为阳光（光线）所照射的意思。丁香花怎么会照耀着我的文思和梦想呢？丁香花妩媚可人，让作者感受到了美好，丁香也是作者刻意寻找来作为一种情感和追求的寄托的事物，丁香的香气四溢，莹白的丁香照进窗子，也照进作者的生活。丁香的香气启迪了作者驰骋的思绪，完成了对人世间事物和感情的吟咏之后，也让作者因此在心头结下了一个“结”，丁香就是这个“结”最好的代表，作者还从中感悟到了人生的愁怨和不顺心的事情都是值得珍惜的经历。所以，作者写“照耀着我的文思和梦想”，因此“照耀”一词颇有深意，既是烘托，又是点睛，也是一种隐喻。使读者借此更深入地思考丁香与作者的关系，发人深思，突出深意。这个“照耀”应该是一种情感的投射，更表明了作者的心意。 　　（4）有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。（作者运用了什么修辞手法？这样写好在哪里？） 　　参考答案：这里运用了比喻和拟人的修辞手法，比喻是将小花比喻成星星，拟人是通过一个“窥”字看出来，作者将小花当做人来写，有了人的行为，能偷窥这个世界了。一般来说，在文章中凡是把物做了人性化的描写，是因为作者一方面十分喜爱这个被描写成人的事物，另一方面是想通过写这个物的人性化特点，突出某个特点。这里作者对丁香花的喜爱之情不需要赘述了，那么把小丁香花做人写，是想突出它的灵性特征的体现，小小的丁香花已经不再只是花朵，而是能体察世间万物的一种小精灵了。因此作者这样写的好处在于，能够把丁香小巧而充满灵气的特点突出地描写出来，属于比较高级的状物手法。值得同学们借鉴学习。 　　—End— 　　往期精选： 　　小学语文 · 部编1-6年级语文上册教材（完整版） 　　部编版（实拍高清图）三年级上册语文书全册~~实拍高清图（可保存打印） 　　部编版四年级上册语文书全册~~实拍高清图（可保存打印） 　　部编版五年级上册语文书全册~~实拍高清图（可保存打印） 　　部编版六年级上册语文书目录对比图（五四制·六三制） 　　你点的在看，是对我最大的支持！　　2020年统编语文秋季1-6年级上册资料下载 　　统编版小学1-6年级上册语文教材2020最新调整！ 　　部编版1-6年级语文上册必背古诗文、课文、名句等资料下载 　　电子课本 　　点击图片，查看大图 　　▼▼▼▼ 　　知识点一、生字组词缀zhuì（点缀、连缀、后缀）幽yōu（幽雅、幽静、幽美）雅yǎ（雅致、雅观、雅俗共赏）案àn（书案、教案、图案）拙zhuó（手拙、笨拙、拙见）薄bó（淡薄、单薄、厚积薄发）妩wǔ（妩媚、妩媚多姿）媚mèi（明媚、媚俗、千娇百媚）糊hú（模糊、糊窗户、稀里糊涂）苞bāo（花苞、苞蕾、含苞待放）襟jīn（衣襟、前襟、大襟）恍huǎng（恍然、恍惚、恍然大悟）怨yuàn（抱怨、怨恨、任劳任怨）二、多音字糊hú(糊涂)hù(糊弄)担dān（担当）dàn（担子）薄báo（薄片）bó（单薄）bò（薄荷）三、近义词茂盛—茂密 格外—分外 仔细—认真分辨—辨别 梦想—理想 确实—的确 　　四、反义词茂盛—稀疏 仔细—马虎 笨拙—灵巧平淡无味—有滋有味 　　五、理解词语朦胧：不清楚；模糊。幽雅：幽静而雅致。参差：不整齐，不一致。窥着：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。潇洒：自然大方，不呆板，不拘束，无拘束的，不矫揉造作。妩媚：姿态美好可爱。愁怨：忧愁怨恨。六、词语拓展描写颜色的词语五颜六色、五彩缤纷、五光十色万紫千红、绿草如茵、黑白分明五彩斑斓、花红柳绿、绚丽多彩姹紫嫣红、青红皂白、灯红酒绿七、句子解析1.月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。这段话主要写了丁香花的颜色、气味。在晚间能辨出是丁香花的原因是它独特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨别出来。2.花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。作者运用了比喻的修辞手法把紫色的丁香比作印象派的画，表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受。八、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？主要写描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态。2.自读课文，作者是从哪几个方面描写丁香的？赋予了丁香怎样的情感？作者从丁香的形状(星星般的小花，许多小花形成一簇)、颜色、气味(淡淡的幽雅的甜香)等方面描写，赋予丁香灵动优雅、洁白无瑕、可爱芬芳的情感。3.默读1至3自然段，思考：作者写了哪里的丁香花？作者写了城里、城外、斗室外以及雨中的丁香。4.古人对丁香寄寓着怎样的情感？怎样理解作者引用的古人的诗句，引用它有什么作用？“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”，这两句诗中把花蕾丛生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的象征。作者引用古诗句有利于表达自己的感情，使意境更加优美。5.什么是丁香结？它有什么象征意义？作者为什么要把丁香花比作丁香结？“丁香结”的本义是小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。象征意义是人生中不顺心的事(愁怨)作者把丁香花比作丁香结的原因有两个，一是丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。二是丁香花负担着解不开的愁怨。九、课文主题作者描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态，表达自己对丁香的喜爱赞美之情，由物及情，最后写到丁香结是每个人一辈子中都有的不顺心的事，而我们能做的是采取乐观豁达的心态去对待。十、教材课后习题朗读课文，说说作者是从哪几个方面写丁香的.生长环境：城里街旁、宅院里、城外校园等。颜色：白色、紫色。气味：淡淡的幽雅的甜香。形状：“十字小白花”“许多小花形成一簇，许多簇花开满一树”。读句子，联系上下文回答括号里的问题。◇每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。(这里的“积雪”指什么?你是从哪里看出来的?)“积雪”指簇簇白花堆叠的丁香花。从下文中的“雪色”“香气”等词语可以看出来，雪是没有味道的，“我”却闻到了香气，说明这并不是真的雪，而是盛开的簇簇白色的丁香花像极了团团白雪。◇在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚，花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得了香确实该和微雨连在一起。(雨中丁香具有怎样的特点?想象一下这幅画面，作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”?)具有妩媚(姿态美好、可爱、吸引人)的特点。雨中的丁香呈现出与平时不样的景象，给人一种梦幻、迷离、朦胧的感觉，让人仿佛在欣赏一幅印象派的画作，久久回味，妙不可言。在作者眼里，丁香和微雨连在起，能创造出一种具有独特韵味的美，所以这样说。丁香结引发了“我”对人生怎样的思考?结台生活实际，谈谈你的理解。作者面对丁香，一反古人的情感，并不是一味地哀愁，更没有产生抱怨生活的想法，而是对人生有了更深刻的领悟。作者认为，人生中的问题永远存在，是解不完的；正因为解不完，人生才不至于平淡无味。当身处困境，面对棘手的问题时，我们不应该自暴自弃或怨天尤人，既然人生中的问题解决不完，何不乐观豁达一些呢?再者，人生的意义或乐趣也许就是在不断地解决人生问题的过程中产生的。平顺的路固然好走，可也失去了行走的快乐。 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