陆游《冬夜读书示子聿》原文及翻译注释_诗意解释

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本文导读目录：

1、陆游《冬夜读书示子聿》原文及翻译注释_诗意解释

2、陆游《冬夜读书示子聿》译文及注释

3、冬夜读书示子聿的诗意解释

　　古诗词经过时间沉淀、岁月更迭，愈发让诗意更加的浓厚，下面为大家整理了陆游《冬夜读书示子聿》原文及翻译注释，让我们一起来领略诗词的魅力与情感，希望对大家有所帮助。 　　《冬夜读书示子聿》原文 　　《冬夜读书示子聿》 　　陆游 　　古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 　　《冬夜读书示子聿》译文 　　古人学习知识不遗余力，年轻时下功夫，到老年才有所成就。 　　从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识学习知识这件事还必须亲自实践。 　　《冬夜读书示子聿》的注释 　　示：训示、指示。 　　子聿(yù)：陆游的小儿子。 　　学问：指读书学习，就是学习的意思。 　　遗：保留，存留。 　　无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。 　　少壮：青少年时代。 　　工夫：做事所耗费的时间。 　　始：才。 　　纸：书本。终：到底，毕竟。 　　觉：觉得。 　　浅：肤浅，浅薄，有限的。 　　绝知：深入、透彻的理解。 　　行：实践。 　　躬行：亲身实践。 　　简短诗意赏析 　　这是一首教子诗，诗人在书本与实践的关系上强调了实践的重要性。间接经验是人们从书本中汲取营养，学习前人的知识和技巧的途径。直接经验是直接从实践中产生的认识，是获取知识更加重要的途径。只有通过“躬行”，把书本知识变成实际知识，才能发挥所学知识对实践的指导作用。本诗通过写陆游对儿子子聿的教育，告诉读者做学问要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识，又有实践精神的人，才是真正有学问的人。 　　作者简介 　　陆游（1125年11月13日－1210年1月26日），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，尚书右丞陆佃之孙，南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。宋高宗时，参加礼部考试，因受宰臣秦桧排斥而仕途不畅。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身军旅生活。嘉泰二年（1202年），宋宁宗诏陆游入京，主持编修孝宗、光宗《两朝实录》和《三朝史》，官至宝章阁待制。晚年退居家乡。创作诗歌今存九千多首，内容极为丰富。著有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》等。 　　更多古诗词的原文及译文： 　　1、“陆游《朝中措·梅》”的原文翻译 　　2、“龚自珍《浪淘沙·写梦》”的原文翻译 　　3、“刘禹锡《忆江南·春去也》”的原文翻译 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shǐ chéng 。 　　zhǐ shàng dé lái zhōng jiào qiǎn ， 　　jué zhī cǐ shì yào gōng háng 。 　　冬夜读书示子聿字词解释： 　　①示：训示、指示。子聿(yù)：陆游的小儿子。 　　②学问：指读书学习，就是学习的意思。遗：保留，存留。无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。 　　③少壮：青少年时代。工夫：做事所耗费的时间。始：才。 　　④纸：书本。终：到底，毕竟。觉：觉得。浅：肤浅，浅薄，有限的。 　　⑤绝知：深入、透彻的理解。行：实践。躬行：亲身实践。 　　冬夜读书示子聿背景： 　　宋宁宗五年，诗人在冬日寒冷的夜晚，沉醉于书房，乐此不疲地啃读诗书。窗外，北风呼啸，冷气逼人，诗人在静寂的夜里，抑制不住心头奔腾踊跃的情感，写下了这首哲理诗并满怀深情地送给了儿子子聿。 　　冬夜读书示子聿赏析： 　　首联诗人赞扬了古人刻苦做学问精神。颔联是说做学问的艰难。诗的前两句，赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难。说明只有少年时养成良好的学习习惯，竭尽全力地打好扎实基础，将来才能成就一番事业。诗人从古人做学问入手娓娓道来，其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。诗人语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。 　　后两联，强调了做学问的功夫要下在哪里的重要性。孜孜不倦、持之以恒地做学知识，固然很重要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，不能纸上谈兵，要“亲身躬行”。一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。书本知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去检验。只有经过亲身实践，才能把书本上的知识变成自己的实际本领。诗人从书本知识和社会实践的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其真知灼见。“要躬行”包含两层意思：一是学习过程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”，二是获取知识后还要“躬行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。诗人的意图非常明显，旨在激励儿子不要片面满足于书本知识，而应在实践中夯实和进一步获得升华。 　　这是一首教子诗，诗人在书本与实践的关系上强调了实践的重要性。间接经验是人们从书本中汲取营养，学习前人的知识和技巧的途径。直接经验是直接从实践中产生的认识，是获取知识更加重要的途径。只有通过“躬行”，把书本知识变成实际知识，才能发挥所学知识对实践的指导作用。本诗通过写陆游对儿子子聿的教育，告诉读者做学问要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识，又有实践精神的人，才是真正有学问的人。 　　后世评价： 　　1，陈廷焯：文章本天成，妙手偶得之。 　　2，杨慎：极质直却自情至。 　　个人资料： 　　陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。宋高宗时，参加礼部考试，因受秦桧排斥而仕途不畅。宋孝宗即位后，赐进士出身，历任福州宁德县主簿、敕令所删定官、隆兴府通判等职，因坚持抗金，屡遭主和派排斥。乾道七年（1171年），应四川宣抚使王炎之邀，投身军旅，任职于南郑幕府。次年，幕府解散，陆游奉诏入蜀，与范成大相知。宋光宗继位后，升为礼部郎中兼实录院检讨官，不久即因“嘲咏风月”罢官归居故里。嘉泰二年（1202年），宋宁宗诏陆游入京，主持编修孝宗、光宗《两朝实录》和《三朝史》，官至宝章阁待制。书成后，陆游长期蛰居山阴，嘉定二年（1210年）与世长辞，留绝笔《示儿》。 　　陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就，其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。陆游亦有史才，他的《南唐书》，“简核有法”，史评色彩鲜明，具有很高的史料价值。 　　冬夜读书示子聿 　　（南宋）陆游 　　古人学问无遗力， 　　少壮工夫老始成。 　　纸上得来终觉浅， 　　绝知此事要躬行。 　　注释 　　1、示：训示、指示。 　　2、子聿（yù）：陆游的小儿子。 　　3、学问：指读书学习，就是学问的意思。 　　4、遗：保留，存留。 　　5、无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。 　　6、少壮：青少年时代。 　　7、工夫：（做事）所耗费的时间。 　　8、始：才。 　　9、纸：书本。 　　10、终：到底，毕竟。 　　11、觉：觉得 　　12、浅：肤浅，浅薄。 　　13、绝知：深入、透彻的理解。 　　14、行：实践。 　　15、躬行：亲身实践。 　　诗意： 　　古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。从书本上得来的知识，终归是不够完善的，要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。 　　译文： 　　陆游勉励儿子：古人做学问总是竭尽全力，青壮年时期肯下功夫，到老了才能有所成就。从书本上获得的知识固然重要，但毕竟还是不够的。想做出一番成绩，一定要注重亲身实践。诗的后两句强调了实践的重要，成为广为流传的名句佳话。 　　创作背景 　　子聿是陆游的最小的儿子。陆游在冬日寒冷的夜晚，沉醉书房，乐此不疲地啃读诗书。窗外，北风呼啸，冷气逼人，陆游却浑然忘我置之脑后，静寂的夜里，他抑制不住心头奔腾踊跃的情感，毅然挥就了8首《冬夜读书示子聿》的诗，满怀深情地送给儿子，本诗是流传千古的第3首。本诗是一首哲理诗，写于宁宗庆元五年（1199）。整首诗只有短短的4句，读起来琅琅上口，且意境深远，使人回味无穷。 　　翻译： 　　古人做学问总是不遗余力的，即使这样，也是从年轻开始就下苦功夫且不断努力，直至老年方才有所成就。从书本上得到的知识终归是浅薄的，最终要想认识事物或事理的`本质，还必须自己亲身的实践。 　　译文1： 　　古人做学问总是竭尽全力的，青少年时肯下工夫到老才能有所成就。 　　书本上得来的知识毕竟比较肤浅，要透彻地认识事物还必须亲身实践。 　　译文2： 　　古人做学问是都是全力以赴的，青少年时代花的工夫，往往要到年老时才取得成就、从书本上得到的知识终究还是不完善的，要深切地了解必须亲自通过实践才行。 　　蕴含道理： 　　特别强调了做学问的功夫要下在“哪里”，这也是做学问的诀窍，那就是不能满足于字面上的明白，而要躬行实践，在实践中古人做学问总是竭尽全力的，即使这样，也是从年轻开始就下苦功夫，直至老年方才有所成就。 从书本上得到的知识终归是浅薄（bó）的，最终要想认识事物或事理的本质，还必须依靠亲身的实践。深理解。只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。 　　赏析： 　　这首哲理诗，意境深远，余味无穷。诗的前两句，讲古人做学问总是竭尽全力。只有少年时加倍努力，将来才能成就一番事业。“无遗力”，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。“老始成”阐明做学问应当持之以恒的道理，强调“少壮工夫”的重要性。学子要趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。 　　诗的后两句，谈从书本得来的知识比较浅薄，只有经过亲身实践，才能变成自己的东西。“终觉浅”，是说仅有书本知识远远不够，那只是学习的很小、很浅的层次。“要躬行”的意思：一是学习过程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”。二是获取知识后还要“躬行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。读万卷书，行万里路，知行统一，书本知识要在实践中夯实和进一步升华，变成真才实学。 　　原文： 　　古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 　　翻译： 　　古人学习知识是不遗余力的，终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。 　　从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去实践，方能学有所成。 　　【冬夜读书示子聿的诗意解释】相关文章： 　　冬夜读书示子聿的诗意01-18 　　冬夜读书示子聿的诗意02-08 　　冬夜读书示子聿的诗意01-16 　　冬夜读书示子聿的诗意赏析12-10 　　冬夜读书示子聿,冬夜读书示子聿陆游,冬夜读书示子聿的意思,冬夜读书示子聿赏析 -诗词大全01-01 　　冬夜读书示子聿,冬夜读书示子聿陆游,冬夜读书示子聿的意思,冬夜读书示子聿赏析 -诗词大全01-01 　　冬夜读书示子聿,冬夜读书示子聿陆游,冬夜读书示子聿的意思,冬夜读书示子聿赏析 -诗词大全01-01 　　冬夜读书示子聿,冬夜读书示子聿陆游,冬夜读书示子聿的意思,冬夜读书示子聿赏析 -诗词大全01-01 　　冬夜读书示子聿,冬夜读书示子聿陆游,冬夜读书示子聿的意思,冬夜读书示子聿赏析 -诗词大全01-01

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