部编版小学二年级下册语文第2课《找春天》课文+朗读+知识点+同步练习

今天给各位分享部编版小学二年级下册语文第2课《找春天》课文+朗读+知识点+同步练习的知识，其中也会对部编版小学二年级下册语文第2课《找春天》课文+朗读+知识点+同步练习进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文导读目录：

1、人教版：小学二年级语文下册《找春天》原文、知识点及练习题

2、部编版小学二年级下册语文第2课《找春天》课文+朗读+知识点+同步练习

3、二年级下册语文找春天课文及知识点

　　【导语】《找春天》出自于人民教育出版社二年级下册语文教科书作者是经绍珍，朗读人是梓君。课文讲述了春天到来时，孩子们寻找春天时的兴奋情景。以下是©无忧考网整理的（人教版：小学二年级语文下册《找春天》原文、知识点及练习题），希望帮助到您。 　　【原文】　　春天来了！春天来了！ 　　我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 　　春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。 　　小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 　　早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 　　树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 　　解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？ 　　春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 　　【知识点】　　一、易读错的字 　　冲出（chōng）棉袄（ǎo）遮掩（zhē） 　　嫩芽（nèn）解冻（jiě）触到（chù） 　　二、易写错的字 　　“寻”的上部是“彐”，第二笔右边不露头； 　　“柳”的右部是“卯”，不要漏写第三笔撇； 　　“荡”是上下结构，第七笔”ㄋ”一笔写成。 　　三、田字格里的生字及组词 　　冲（冲出冲动）寻（寻找寻问） 　　姑（姑姑姑娘）娘（姑娘大娘） 　　吐（吞吐吐出）柳（柳树柳枝） 　　荡（荡起荡秋千）桃（桃树桃花） 　　杏（杏花杏子） 　　四、近义词 　　探—伸、触—碰、寻找—寻觅 　　害羞—羞涩、仔细—认真、解冻—融化 　　遮遮掩掩—躲躲藏藏 　　五、反义词 　　害羞—大方、仔细—马虎 　　六、多音字 　　藏cáng（躲藏）zàng（宝藏） 　　冲chōng（冲出）chòng（冲着） 　　奔bēn（奔跑）bèn（投奔） 　　七、好句积累 　　1、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 　　2、早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 　　3、她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 　　【练习题】　　一、读一读，连一连。 　　xiū、zhē、nèn、fú、què、yǎn、chù 　　遮、嫩、符、羞、触、掩、鹊 　　二、比一比，看谁读得对。（注音即可） 　　害羞、怕羞、嫩绿、嫩叶、鹊桥 　　遮阳、遮住、符合、符号、喜鹊 　　掩护、掩埋、触电、触动、触发 　　三、读拼音，写词语。 　　xīshuǐ、miánbù 　　tàntīng、yuányě 　　duǒshǎn、jiědòng 　　yáodòng、tuōluò 　　四、猜一猜，看谁聪明。 　　用刀割牛角。（） 　　树上挂着白毛巾。（） 　　五、比一比，组词语。 　　说（）摇（）深（） 　　脱（）遥（）探（） 　　六、读课文，连一连。 　　小草探　　出头是春天的　　琴声 　　树木吐　　嫩芽是春天的　　眼睛 　　早开的　　野花是春天的　　眉毛 　　解冻的　　小溪是春天的　　音符 　　七、你知道哪些花开在春天吗？写一写。 　　___________________________ 　　八、课内阅读。 　　我们几个孩子，（）棉袄，（）家门，（）田野，去（）春天。 　　1、在括号里填上合适的词语。 　　2、这些词语都是表示（）的词语。 　　3、我也能写出这样的词语：___________________________ 　　九、按课文内容填空。 　　1、春天来了！我们几个孩子，_______棉袄，________家门，________田野，去_______春天。 　　2。春天像个___________________，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们________地找啊，找啊。 　　3、小草从地下_______________，那是春天的_________吧？________________一朵两朵，那是春天的________吧？树木_____________嫩芽，那是春天的________吧？_________的小溪______________，那是春天的_________吧？ 　　4、春天来了！我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她。她在柳枝上_________，在风筝尾巴上_________；她在喜鹊、杜鹃__________，在桃花、杏花__________…… 　　5、我还发现（）是春天的使者。小鸟叽叽喳喳，那是春天的（）吧？ 　　十、课外阅读。 　　舞春 　　燕儿驮着春，在柳梢儿上舞；剪着风，剪着雨，轻轻盈盈。 　　蝶儿驮着春，在花丛中舞；吮着香，吮着蜜，轻轻盈盈。 　　筝儿驮着春，在天空中舞；戏着霞，吻着云，轻轻盈盈。 　　燕舞，蝶舞，筝舞，舞出一个春光明媚的春！ 　　1、文中写了春天的_________、_________、_________等。 　　2、伴着小燕子舞的有（）和（）。 　　3、请你用一个词或一个句子来描写或赞美春天。 　　____________________________________　　教材： 　　知识点： 　　一、易读错的字 　　冲出（chōng） 棉袄（ǎo） 遮掩（zhē） 　　嫩芽（nèn） 解冻（jiě） 触到（chù） 　　二、易写错的字 　　“寻”的上部是“彐”，第二笔右边不露头； 　　“柳”的右部是“卯”，不要漏写第三笔撇； 　　“荡”是上下结构，第七笔”ㄋ”一笔写成。 　　三、田字格里的生字及组词 　　冲（冲出 冲动） 寻（寻找 寻问） 　　姑（姑姑 姑娘） 娘（姑娘 大娘） 　　吐（吞吐 吐出） 柳（柳树 柳枝） 　　荡（荡起 荡秋千） 桃（桃树 桃花） 　　杏（杏花 杏子） 　　四、近义词 　　探—伸 触—碰 寻找—寻觅 　　害羞—羞涩 仔细—认真 解冻 —融化 　　遮遮掩掩—躲躲藏藏 　　五、反义词 　　害羞—大方 仔细—马虎 　　六、多音字 　　藏 cáng （ 躲藏 ） zàng（ 宝藏 ） 　　冲chōng （冲出） chòng（冲着） 　　奔 bēn （ 奔跑 ） bèn （ 投奔 ） 　　七、词语搭配 　　脱掉棉袄 冲出家门 奔向田野 寻找春天 　　一朵野花 一个音符 害羞的小姑娘 解冻的小溪 　　仔细地找 　　八、好句积累 　　1.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 　　2.早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 　　3.她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 　　八、课文分析 　　第一段写春天来了。 　　春天来了春天来了！ 　　（句解：运用反复的修辞方法，道出了孩子们心底的呼唤。两个感叹号的使用，突出了孩子们发现春天到来时的激动心情。朗读时，语调要上扬，第二句要比第一句读得急切，音量也要略徼提高，表现出孩子们发现春天到来时的欣喜与激动。） 　　第二段写孩子们到田野中寻找春天。 　　我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 　　（句解“脱掉”“冲出”“奔向”三个动词的连续使用，形象地写出了孩子们寻找春天时急切、激动的心情。朗读时，要重读这三个动词，语速可以稍微加快，表现出孩子们寻找春天时迫不及待的心情。） 　　第三段描写了初春的特点。 　　春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 　　（句解：运用比喻的修辞方法，把春天比作“害羞的小姑娘”。“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”说明早春时景物的变化是细微的，不仔细观察是不能发现的。） 　　我们仔细地找哇，找哇。 　　（句解：“仔细”说明“我们”认真观察，想发现春天的足迹。这里的两个“找”和文题中的“找”呼应，同时引起下文。朗读时，语速要放慢，表现出孩子们到大自然中寻找春天的欣喜之情。） 　　第四段写小草是春天的眉毛。 　　小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧? 　　（句解：一个“探”字把小草写活了，让“我们”仿佛看到了小草悄悄钻出地面的模样，展示了春天到来时的勃勃生机。把小草比作“春天的眉毛”，形象生动） 　　第五段写小草是春天的眼睛。 　　早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧? 　　（句解：“早开的野花”，带给人惊喜，它们星星点点地绽放，像眼睛一样装点着春天，这个比喻恰到好处地表现出了初春景色的特点。） 　　第六段写嫩芽是春天的音符。 　　树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧? 　　（句解：作者抓住刚刚发芽的枝条的特点，将嫩芽比喻成春天的音符，形象生动地表现了春天的美好。） 　　第七段 　　解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ 　　（句解：用疑问的语气写出了解冻的小溪的特点。） 　　第八段写“我们”找到春天时的欣喜心情。 　　春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。 　　（句解：“看”“听”“闻”“触”说明孩子们在找春天的过程中，动用了“眼睛”“耳朵”“鼻子”“手”等多种感官来发现春天的特点，感受春天的美好，也表现出孩子们发现春天的欣喜之情。） 　　她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃(嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 　　（句解：运用拟人的修辞方法写出了春天的活泼可爱和勃勃生机。朗读时，要读出愉悦、激动的感情。最后作者用省略号结尾，给人留下想象的空间，告诉人们春天就在身边，快快去寻找吧，与题目“找春天”呼应。(重点)） 　　九、课后习题 　　朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的。 　　参考答案：春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏；她美丽，有嫩绿的眉毛和色彩斑斓的眼睛；她活泼，熟练地弹奏着动人的音乐，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着。 　　读下面的句子，试试怎样读更好。 　　◇小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧? 　　◇春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。 　　第一句话中，“探”字把“小草”写活了，“眉毛”写出了春天的生机。朗读时把小草当成一个调皮的孩子，用上扬的语调把春天灵动的气息读出来。 　　第二句话中，“看”“听”“闻”“触”是从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面描述春天来临时的景象。重读“看”“听”“闻”“触”。带着兴奋、喜悦的语气来读，读出对春天浓浓的喜爱之情。 　　选做：你找到的春天是什么样的?仿照第4~7自然段或第8自然段说一说。 　　参考答案：小鸟在枝头唱歌，那是春天的歌声吧？ 　　小草铺满了大地，那是春天的衣服吧? 　　小燕子在空中翻飞，那是春天的文字吧? 　　同步练习： 　　欢迎将您的专题讲座、教学设计、教学实录、教学反思等与大家分享，来稿请发至邮箱xxyw@txlexue.com 。 　　【版权声明】 　　微信公众号“习语文小学版”原创文章版权归本公众号所有，欢迎个人转发分享，如需转载请在公众号后台留言联系授权，并在转载文章中注明作者及简介、来源公号等信息。转载请链接“习语文小学版”原文链接，违者将追究法律责任。本公众号凡注明来源的文字图片，均转载自其他媒体，并不意味本号赞同其观点或证实其内容真实性。如涉及作品内容及版权问题，请联系我们，联系邮箱xxywzx1@sina.com 。 　　扫一扫 　　关注我们　　《找春天》出自于人民教育出版社二年级下册语文教科书，那么这篇课文我们怎么学习呢?以下是小编准备的一些二年级下册语文找春天课文及知识点，仅供参考。 　　小学二年级语文《找春天》原文 　　春天来了!春天来了! 　　我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 　　春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。 　　小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧? 　　早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧? 　　树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧? 　　解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧? 　　春天来了!我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 　　小学二年级语文《找春天》知识点 　　一、易读错的字 　　冲出(chōng)　　棉袄(ǎo)　　遮掩(zhē) 　　嫩芽(nèn)　　解冻(jiě)　　触到(chù) 　　二、易写错的字 　　“寻”的上部是“彐”，第二笔右边不露头。 　　“柳”的右部是“卯”，不要漏写第三笔撇。 　　“荡”是上下结构，第七笔”ㄋ”一笔写成。 　　三、田字格里的生字及组词 　　冲(冲出、冲动)　　寻(寻找、寻问) 　　姑(姑姑、姑娘)　　娘(姑娘、大娘) 　　吐(吞吐、吐出)　　柳(柳树、柳枝) 　　荡(荡起、荡秋千)　　桃(桃树、桃花) 　　四、近义词 　　探—伸　　触—碰　　寻找—寻觅 　　害羞—羞涩　　仔细—认真　　解冻—融化 　　遮遮掩掩—躲躲藏藏 　　五、反义词 　　害羞—大方　　仔细—马虎 　　六、多音字 　　藏cáng(躲藏)zàng(宝藏) 　　冲chōng(冲出)chòng(冲着) 　　奔bēn(奔跑)bèn(投奔) 　　七、词语搭配 　　脱掉棉袄　　冲出家门　　奔向田野　　寻找春天 　　一朵野花　　一个音符　　害羞的小姑娘　　解冻的小溪 　　八、好句积累 　　1、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 　　2、早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧? 　　3、她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 　　二年级下册语文找春天【练习题】 　　一、读一读，连一连。 　　xiū、zhē、nèn、fú、què、yǎn、chù 　　遮、嫩、符、羞、触、掩、鹊 　　二、比一比，看谁读得对。(注音即可) 　　害羞、怕羞、嫩绿、嫩叶、鹊桥 　　遮阳、遮住、符合、符号、喜鹊 　　掩护、掩埋、触电、触动、触发 　　三、读拼音，写词语。 　　xīshuǐ、miánbù 　　tàntīng、yuányě 　　duǒshǎn、jiědòng 　　yáodòng、tuōluò 　　四、猜一猜，看谁聪明。 　　用刀割牛角。() 　　树上挂着白毛巾。() 　　五、比一比，组词语。 　　说()摇()深() 　　脱()遥()探() 　　六、读课文，连一连。 　　小草探　　出头是春天的　　琴声 　　树木吐　　嫩芽是春天的　　眼睛 　　早开的　　野花是春天的　　眉毛 　　解冻的　　小溪是春天的　　音符 　　七、你知道哪些花开在春天吗?写一写。 　　___________________________ 　　八、课内阅读。 　　我们几个孩子，()棉袄，()家门，()田野，去()春天。 　　1、在括号里填上合适的词语。 　　2、这些词语都是表示()的词语。 　　3、我也能写出这样的词语：___________________________ 　　九、按课文内容填空。 　　1、春天来了!我们几个孩子，_______棉袄，________家门，________田野，去_______春天。 　　2。春天像个___________________，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们________地找啊，找啊。 　　3、小草从地下_______________，那是春天的_________吧?________________一朵两朵，那是春天的________吧?树木_____________嫩芽，那是春天的________吧?_________的小溪______________，那是春天的_________吧? 　　4、春天来了!我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她。她在柳枝上_________，在风筝尾巴上_________;她在喜鹊、杜鹃__________，在桃花、杏花__________…… 　　5、我还发现()是春天的使者。小鸟叽叽喳喳，那是春天的()吧? 　　十、课外阅读。 　　舞春 　　燕儿驮着春，在柳梢儿上舞;剪着风，剪着雨，轻轻盈盈。 　　蝶儿驮着春，在花丛中舞;吮着香，吮着蜜，轻轻盈盈。 　　筝儿驮着春，在天空中舞;戏着霞，吻着云，轻轻盈盈。 　　燕舞，蝶舞，筝舞，舞出一个春光明媚的春! 　　1、文中写了春天的_________、_________、_________等。 　　2、伴着小燕子舞的有()和()。 　　3、请你用一个词或一个句子来描写或赞美春天。 　　部编版二年级下册语文《找春天》教学反思 　　《找春天》教学的目的是通过引导学生找春天、画春天，使学生了解春天的景物，同时引导学生感受春天的美好，培养学生热爱生活的高尚情操。 　　这篇课文语言优美，作者把春天比作一个小姑娘，她遮遮掩掩，躲躲藏藏;她美丽，有着嫩绿的眉毛和五彩缤纷的眼睛;她活泼，弹奏着美妙的音符;她快乐地荡着、摇着、叫着、笑着…… 　　小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?”“树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?”解冻的消息丁丁冬冬，那是春天的琴声吧?多么美的语言。怎么样让学生感受到语言中蕴含的画面，语言中蕴含的情感呢?教学本文时，我是这样做的： 　　一、创设情境，奠定情感。 　　读好课文在学习这篇课文时，我先播放春天的图画，让孩子走进春天，感受春天的美丽。接着让孩子们说一说，你眼中的春天是怎样的。接着让孩子们走进文本，围绕“孩子们找到春天了吗?从哪里找到的?怎样找到的?”引导孩子们通过朗读感受文本，感受春天这样一位害羞的小姑娘。文章开头的两个感叹号，让孩子们多层次朗读，感受的春天来了，我们激动、惊奇、高兴地心情。 　　找春天一段，则抓住几个动词“脱掉”、“冲出”“奔向”、“寻找”感悟孩子们急于到外面寻找春天的心情。在感悟中要求孩子们读出高兴、期盼、急切的语气。 　　第三段，作者把春天比作一位害羞的小姑娘，通过全班表演动作，理解遮遮掩掩、躲躲藏藏，深入体会理解，为什么作者会把春天比作一位害羞的小姑娘呢?进一步体会春天的美、春天的新、春天的活泼、 　　课文第四至七段，抓住文中的五个比喻句和四个反问句，引导学生朗读，体会暗喻的.精妙。 　　二、超越教材，积累运用。 　　让学生模仿4——7自然段的句式说写一句话，设计了一个仿说仿写的训练，让学生仿照第八自然段的后一句话补充下列句子：春天来了!她在……什么…… 　　三、写春天、画春天、唱春天、诵春天。 　　让孩子选择自己喜欢的方式，写一写关于春天的文章，或者画一幅春天的图画、唱一首春天的歌，诵读描写春天的诗歌。从各个方面感受春天、表达自己对春天的喜爱和赞美之情。

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