马鞍山师范高等专科学校

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1、2022马鞍山市高职院校排名，马鞍山师范高等专科学校雄居榜首

　　哪些大学是2022年马鞍山市实力最强、水平最高、最具竞争力的高校？　　为了给2022年全国考生及家长选择报考马鞍山市大学提供参考指南，2022年4月，全国第三方大学评价机构艾瑞深校友会网(http://Cuaa.Net)撰写完成、科学出版社出版发行的《2022校友会中国大学排名—高考志愿填报指南》最新发布校友会2022马鞍山市大学排名。　　榜单显示，北京大学名列2022校友会中国大学排名第一，清华大学名列第二。安徽工业大学荣登校友会2022马鞍山市大学排名前3强。武昌首义学院、三亚学院、西安欧亚学院名列2022中国民办大学排名第一。皖江工学院名列校友会2022马鞍山市民办大学排名首位。宁波诺丁汉大学稳居2022中国合作办学大学排名冠军。。　　黄河水利职业技术学院、深圳职业技术学院、山东商业职业技术学院勇夺2022中国高职院校排名榜首。马鞍山师范高等专科学校高居校友会2022马鞍山市高职院校排名首位。海南科技职业大学问鼎2022中国职业技术大学排名榜首。　　马鞍山师范高等专科学校位居校友会2022马鞍山市高职院校排名冠军　　在最新校友会2022中国高职院校排名中，马鞍山师范高等专科学校综合实力排名最高、办学水平最高，全国排名第137名，夺得2022马鞍山市高职院校排名首位。马鞍山职业技术学院排行全国第236名，排行第2名。　　2022校友会中国大学排名评价指标体系　　科目　　录取批次　　类别　　最低分/最低位次　　省控线　　理科　　高职高专　　专科(高职) 　　180/266920 　　180 　　文科　　高职高专　　专科(高职) 　　456/82395 　　190 　　文科　　高职高专A段　　专科(高职) 　　456/82395 　　0 　　理科　　高职高专　　专科(高职) 　　413/189183 　　180 　　理科　　高职高专A段　　专科(高职) 　　413/189183 　　0 　　文科　　高职高专　　专科(高职) 　　448/36029 　　180 　　文科　　高职高专　　专科(高职) 　　384/54710 　　180 　　文科　　高职高专　　专科(高职) 　　250/69910 　　140 　　文科　　高职高专　　专科(高职) 　　224/73170 　　140 　　理科　　高职高专　　专科(高职) 　　309/207734 　　200 　　文科　　高职高专　　专科(高职) 　　364/94083 　　180 　　理科　　本科二批　　专科(高职) 　　343/204383 　　439 　　文科　　高职高专　　专科(高职) 　　150/199866 　　150 　　理科　　高职高专　　专科(高职) 　　150/258428 　　150 　　文科　　高职高专　　专科(高职) 　　470/85523 　　200 　　理科　　高职高专　　专科(高职) 　　305/210552 　　200 　　历史学科类　　高职高专　　专科(高职) 　　315/75006 　　180 　　物理学科类　　高职高专　　专科(高职) 　　180/98954 　　180 　　文科　　专科批　　专科(高职) 　　291/191505 　　150 　　理科　　专科批　　专科(高职) 　　150/284053 　　150 　　物理类　　专科批　　专科(高职) 　　373/96685 　　180 　　历史类　　专科批　　专科(高职) 　　333/57122 　　180 　　理科　　专科批　　专科(高职) 　　389/210592 　　200 　　文科　　专科批　　专科(高职) 　　435/81013 　　200　　一、办学格局　　我校始建于1958年，为全国先进师范院校、全国语言文字工作先进单位、省学校艺术教育工作先进单位、安徽省第五、第六、第七、第八届文明单位。历史上，我校几易校址。1971年到2003年间曾落址于马鞍山市湖东中路60号，2003年8月整体搬迁至现址——马鞍山市湖西南路369号，地处马鞍山市城南新区，占地300亩，另预留用地350亩。经教育部批准，2004年5月学校升格为马鞍山师范高等专科学校。五十余年来，学校已为国家培养培训合格人才一万多人，已形成了师范专业与非师范专业共同发展，职前教育与职后教育融为一体，全日制教育与成人高等教育统筹兼顾，自主发展与对外合作相结合的综合发展办学格局。目前，全日制在校生近7000人，专业35个。　　二、基本建设　　我校园区自东向西分三大功能区建设，其中教学区占地面积150亩，体育运动区占地面积60亩，生活区占地面积90亩。校园建设分两期进行，一期工程已建有教学生活用房9.7万平方米，有教学楼、图书馆、网络中心、实验中心、音乐楼、美术楼、男女生公寓、食堂、商务用房等。教学设施方面，建有微机室10个，语音室3个共162座，美术专用房32个，形体练功房4个，琴房114个，多媒体教室80个，实验室9间，微格教室3间。有微机671台，钢琴100架，数码钢琴45台。各类教学仪器设备及图书总值2500万元。图书馆藏书31.7万册，各类期刊杂志670种，电子读物折合图书30万册。建有400米标准跑道运动场1个，篮球场8个（含2个灯光篮球场），排球场6个，灯光网球场2个。　　三、专业建设　　学校以专业建设为龙头，全面落实科学发展观。目前，学校35个专业当中有9个师范专业，26个非师范专业。生源地为20个省（直辖市、自治区）。总体上，学校按照贴近社会需求，不断巩固师范类专业，大力发展非师范专业，精心培育品牌专业，狠抓人才培养质量的思路，全面加强专业建设，全面推进教育教学改革。同时加强对外交流合作，丰富办学内涵。2005年开始与安徽师范大学、安徽工程科技学院、合肥工业大学等高校合作举办8个“二学历”本科专业，与日本、新西兰、菲律宾、美国等国外高等教育机构合作开展联合培养的教育。　　四、师资队伍　　通过“培、引、聘”等途径，全面优化师资队伍。目前，有教职工312人，其中高级职称教师41人，研究生及硕士在读教师120人，攻读博士学位教师6人，高校访问学者教师6人。此外，外聘兼职教授50人，外籍教师2人。2006年以来教师在省级以上刊物上公开发表论文200多篇，各级各类研究立项课题70多项；论著及参编国家规划的高职高专教材33部。按照“事业留人、感情留人、适当的待遇留人”的原则，不断做好队伍稳定工作。通过明确教学工作规范和教学岗位职责分工，建立和实行岗位聘任制，实行目标管理，努力提高教师教学水平。　　五、发展规划　　“十一五”期间，我校计划从2006年起以每年2000人以上的招生规模，使2006年在校生达到5000人，2007年突破6000人，2008至2010年在校生稳定在6500人左右。专业建设上，着眼地方战略发展目标和产业布局结构调整规划，大力发展适应经济社会发展需要的非师范专业，使2010年各类专业总数达到35个。全面启动二期工程建设，使校园占地面积达到650亩，各类用房建筑面积达到16万平方米。同时处理好速度与效益、数量与质量、规模与结构之间的关系，加大建设力度，提高人才培养质量。

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原文地址：http://www.formosha.com/post/9756.html发布于：2025-12-30