这18种方法，提升自身领导力！

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本文导读目录：

1、这18种方法，提升自身领导力！

2、如何提升管理者的领导力？

3、提升领导力学习心得

　　提升领导力十八法木子习近平总书记指出：“中国共产党所具有的无比坚强的领导力，是风雨来袭时中国人民最可靠的主心骨。”干部是党和国家事业的中坚力量，党的领导力主要就是靠领导干部来体现和保障的。每一名领导干部只有不断提升自身领导力，才能更好履职尽责、干事创业、不负重托、不辱使命。领导力不是与生俱来的，也不是一劳永逸的，需要不断学习、实践、总结、提升。01把工作当事业做岗位的价值在于做事，工作的目的在于成事。工作是一时的，事业是一生的。“千里来做官，只为吃和穿”，把工作当饭碗，这个“碗”终归有破的一天。只有把工作当事业，才会有无限的动力奔着目标持续努力。领导干部无论在什么岗位、担任什么职务，都应把工作当事业，以强烈的责任感履行好自己的职责，更好地发挥示范引领作用。02方法从实践中来见之不若知之，知之不若行之。实践出真知。领导干部只有认真实践、深入实践、反复实践，多经事、多干事，在实践中经风雨见世面，才能把握规律、获得真知、寻得方法、习得本领，成为工作的行家里手。03激情是永恒的资源激情犹如根植于内心的火种，给人蓬勃向上、积极进取、充沛旺盛、奋发争先的潜能，是一个人身上取之不尽用之不竭的资源。习近平总书记强调，“首先是自己要始终充满激情、充满干劲，这样去干事业，才能更加主动、更加自觉。”怀有激情，才能充满朝气，动力无限；缺乏激情，就会慵懒散惰动力不足。领导干部要始终胸怀为民情，工作在状态，事业出光彩。04适应环境才能改变环境适应是一种能力。领导干部常常面对工作岗位、职务、地点等的变化，只有积极面对，不断练就与岗位相匹配、相适应的品质、意志、能力、作风，才能更好地担当作为、出新出彩。不学会适应环境、改变环境，最终会被环境“淘汰”。05始终将批评当财富乐于接受意见、善于接受批评，是一种美德，更是一种财富。习近平总书记强调：“对中国共产党而言，要容得下尖锐批评，做到有则改之、无则加勉。”兼听则明、偏信则暗，善听骂声才有掌声。领导干部，就是要广开言路听八方谏言，敞开胸襟纳四面烦事，敢于面对批评、勇于接受批评、真心吸纳批评。06担当但不揽功干事是干部的天职，担当是干部的使命。担当固然不易，但不能只出工不出力。领导干部要时刻肩扛“建功必定有我”的责任担当，胸怀“功成不必在我”的精神境界，做到责任担当“有我”，利益得失“无我”。07专业但不固守本领既专又博，干事游刃有余。领导干部，不但要有“金刚钻”的专用，也要有“万金油”的妙用；不但要有“专家”的深度和视角，也要有“杂家”的广度和眼界。当然，“术业有专攻”，不固守专业不是不重视专业，要努力做到博、专结合。08树威但不离群领导干部需要树威，但这个威是威信而不是威风，威信重在一个“信”字，是“信任、信服、信赖”，是发自内心的尊重和钦佩。领导的威信从哪里来？靠上级封不出来，靠权力压不出来，靠宣传吹不出来，靠耍小聪明骗不出来，只有靠真心实意地、尽心尽力地、坚持不懈地为人民办实事才能逐步地建立起来。领导干部，既要有威严性，又要有亲和力；既要有权威性，也要有民主性，与下属建立牢不可破的同志感情，与群众建立鱼水情深的干群关系，才能真正赢得大家的认可和信赖。09有强烈的使命感和洞悉未来的能力使命感是指一种锲而不舍、坚韧不拔、不达目的不罢休的精神。有强烈使命感的人，不仅志存高远、目标远大，而且为实现目标，总会积极主动研究洞察规律、掌握全局走势，洞悉未来的能力和水平也就会随着担当历练“水涨船高”。领导干部不能打养家糊口、光宗耀祖的“小九九”，而要将身上肩负的使命与时代、社会、国家联系在一起，展现至诚报国、服务人民、奉献社会的责任担当，并要把控事情发展的进程和趋势，从宏观全局精准洞察世间百态，从细枝末节敏锐发现具体问题，最终在领导的岗位上把握工作主动、履行使命担当、开创崭新局面。10有规避风险的意识和引领潮流的创新力习近平总书记强调：“增强忧患意识，做到居安思危，是我们党治国理政的一个重大原则。”风险无处不在，风险无时不有。有了风险意识才能避免风险，时刻保持风险意识从来都是一种生存之道、政治智慧和责任自觉。只有尽可能把工作中存在的各种风险挑战思虑周全，方能谨慎决策、把控过程、收获结果。领导干部要敢思未发之事、领风气之新，走在前、干在前、作表率。11懂得授权与控制如何用权，体现着领导干部的领导艺术、领导能力和水平。限于精力和能力，领导干部无法包揽一切，唯有授权，赋予责任，团结共力，方能取得成效。领导干部要在抓大放小、收放自如间实现运筹帷幄、决胜千里。当然，信任不等于放任，授权不等于不管。领导干部抓工作既要把方向、核心、关键，还要注意过程把控，更要注重严格监督。12有良好的生活习惯和业余爱好好的生活习惯和业余爱好是人生的助推器，是人生的好帮手，能使人终身受益；坏的生活习惯和业余爱好如同人生的枷锁，是致命的绊脚石，使人深受其害。养成良好的生活习惯和业余爱好，不仅是成长之要，更是成事之需，而不良习惯和嗜好往往会成为别有用心者谋取利益的“敲门砖”。领导干部必须时刻保持清醒，做到好之有方、好之有度、好而不露。13凡事多想一步，才能赢一大步成大事者，只有将事前的忧虑换为事前的思谋，才有事半功倍的可能。如果不想事、不谋事，就难以透过现象看到本质、通过现在观未来，不仅不能赢得成功，还容易坏事。领导干部必须先人一拍、快人一步、想深一层，把问题的现象、本质、原因以及带来的影响、解决的办法想清楚、思明白，才能把握工作的主动权，赢得成事的大概率。14愿景比管控更重要“管控”和“愿景”是提升领导力的两种方式，“管控”型的领导，是通过对下属的管理和控制来获得服从；而“愿景”型领导，则是依靠对组织长远发展和目标规划，来激励引领下属。管控是被动式领导，愿景则是主动型领导。愿景式领导，能让下属拥有坚定的、持久的信念与动力，引领下属努力前进；而管控式领导，虽然可能获得一时服从，但难以持久维系、难以同心共事、协力成事。15理念比指标更重要理念引领发展，指标保证落实。理念是指挥棒、红绿灯，是管全局、管根本、管长远的导向；指标则是具体的任务、数量，是局部的、短暂的、有限的指导。把精力放在片面追求某些指标上，虽然可以在短期实现发展，但长远看，容易走偏、后劲不足。理念比指标更深层，指标可能过时、狭隘，理念价值则永恒、广博。领导干部要完整、准确、全面贯彻新发展理念，坚决摒弃片面追求GDP等指标的错误政绩观，才能有效推动高质量发展。16理智比激情更重要理智是舵，激情是桨。理智型领导，则通过清醒、冷静、合乎实际的深思熟虑作出审慎决断；激情型领导，能充分激发下属的主观能动性，使工作绩效得以大幅提升。激情领导力的有效发挥，源于理智的引导和把控；理智领导力的成功实现，要靠激情助力。领导工作若仅凭激情，看似轰轰烈烈、热热闹闹，实则缺乏内核与航标，注定是难以长期为继和长远发展。理智是智慧的、高深的，激情是有限的、浅层的。以理智驭激情，以理智润激情；以激情伴理智、以激情助理智，是提升领导力的有效之途。17真诚比面子更重要面子薄如纱，真诚重千钧。任何面子，都抵不过时间的考验；唯有真诚，才经得起岁月的提炼。拆除心中的墙、撕开面子的皮、打通真诚的路，是提升卓越领导力的重要法宝。真诚是心灵的开放、胸怀的坦荡、品格的高尚、境界的优雅，是人与人心灵唯一靠得住的依赖，也是立身处世的根本。唯有超越面子、充实里子、真诚如一，才是有效提高领导力的正途。18具有打动他人的说服力俗话说，语必关情方入脑，话须通俗才传远。势服人，心不然；理服人，方无言。领导干部从心底团结同志、统一思想、凝聚意志，工作往往会更好更快得到贯彻落实，自身人气也会更旺；单靠命令、强制去推动，工作质效必然大打折扣，自身魅力也必然减分。理直才能气壮，理屈难免词穷。做领导工作，要学会晓之以理、动之以情，把道理说明讲透，才能赢得信任；把情感寓于言行，多说心里话、多做惠民事，才能引起共鸣、产生共行。来源：《当代江西》2022年第9期 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　　目标是工作和生活的方向，明确的目标会为生活和工作引导方向，对于职场人而言，拥有目标就意味着你能够时时刻刻把握住自己的工作方向，让你更加清晰明了你自己在做的工作存在着怎么样的意义。 　　对于个人来说，目标是催人奋进的推动力。同样地，对于一个团体来说，有一个明确的目标也是意义重大。 　　2、是否敢于接受更大的挑战？ 　　在面对危机时，往往大多数人看到的都只是危险，需要撤离！但是“危机”既是危险也是机遇，在企业面临困难的时候，企业领导需要有人挺身而出解决危机的时候，站出来，完成它！那么对你而言这将会是一场巨大的机遇。 　　更大的挑战，意味着更大的机遇，也是对自己能力的考验。人只有在巨大的压力下，才会迸发出惊人的战斗力。只有抓住这种机遇，才能在职场生涯扶摇直上。 　　3、是否积极主动，能够主动带领团队？ 　　个人的成功并不能弥补团队的失败，团队才是企业发展的重要支柱。在完成自身工作的同事，愿意去关心其他同事的工作，并能够急人之所急，在别人有困难的时候愿意伸出援手，为他人提供无私的帮助，同时协调团队相互助力相互支撑，共同建立团队成功，这会在同事间建立起非常强的情感联结。 　　4、是否具备过硬的专业能力？ 　　当你的专业能力不断地得到认可，当其他同事在面临困难时都会向你寻求帮助，当领导犹豫不决时会向你咨询意见时，你总能够给予合理妥善的解答方案，那么无论是同事还是领导都会在不知不觉中被你吸引，当所有人都没方向的时候，你能带领大家走向胜利，那么领导力就自然而然的产生。 　　传统经济环境的周期变化稳定且规律明显，企业背景下的管理运营也具备同样的特征，体现在管理者身上即通过发布指令，实现整体控制协调等相关任务即可达成职责目标。 　　但随着经济迅猛发展，数字化趋势对行业革新和企业求生式变革都提出了进一步的挑战和要求，同样促使管理者对自身和人才管理方面做出相应的转变才能适应这一趋势。 　　1.数字化背景下的管理思路转变 　　1.1控制—赋能 　　管理者需要清晰地认识到新时代背景下指令式管理风格对高质量人才的实际效果很差，甚至会产生适得其反的结果。结合人才的思维方式与价值观念等综合特征和内生刚需，需要及时从传统的角色快速调整转变为赋能者，以身作则的同时，为员工搭建一个发挥潜能的舞台。 　　赋能有两层含义： 　　1）赋予能力 　　通过一系列的方法努力实现个体在知识、技能、态度等综合经验方面的改变，将个人能力最大化锻炼并发挥出来。 　　2）潜能激发 　　通过搭建一个平台或构建一个环境，让组织内的个体都能够充分发挥价值，持续进步并有更好的表现。 　　对于企业和管理者而言，除了管理者角色转变和实践标杆示范之外，还要结合一些具体规模化的人才培养方式才能够真正高质量大规模的实现企业人才的培养和发展，而目前大多数企业常用的方式就是集中阶段性培训。 　　2.人才培训的现状 　　2.1传统培训 　　数字化颠覆了很多行业，其中一个典型代表即教育和培训行业，而企业培训便是其重要的内容之一，过程中也暴露了很多传统企业人才培养过程中存在的突出问题和未来的发展趋势： 　　1）形式可替代 　　移动互联网带来的移动学习给内容高度相似的知识学习行为带来更大的经济与便利优势，对传统企业培训造成很大冲击。 　　2）效果有限 　　很多传统培训还停留在知识、技能、案例等简单理论梳理与集中呈现的阶段，对企业员工实际产生的积极影响效果有限。从“知其然”到“行为实践”或产生积极效果之间，始终存在着巨大的鸿沟。培训后的受众看似懂了很多道理，但依然做不好工作的现象依然大量存在。 　　2.2培训效果影响因素与趋势发展分析 　　1）价值有限与目标错位 　　很多公司通过自建培训或外采培训，拼接出看似完整系统的培训体系，但实际的培训效果经常流于形式，甚至参训人员会将之视为负担，抱怨内容不可用，看似主题对应，但对实际工作问题没有真正触达并产生积极影响。 　　培训师和培训的开发设计者也因为努力设计了完整精巧的模型和理论，却没能被员工消化吸收而困惑烦扰。究其本质还是因为二者对于目标和手段的理解产生了较大偏差，即培训者将培训知识作为目标，员工听众将解决问题作为目标，二者需要一个双向奔赴与融合的过程。 　　2）模式改革 　　鉴于传统培训存在的问题，需要在设计培训的出发点就要结合业务的需要，以解决问题为目标来设计培训内容和逻辑才能发挥培训开发和培训效果的最大意义，充分结合专业视角和市场/客户视角，真正解决问题。 　　益才经过多年沉淀的实战案例和研发探索的经验，构建了人才培养的训战体系和高效模式，助力企业在数字化转型背景下，实现高效人才培养，具体内容如下： 　　3.人才培养框架 　　3.1总体逻辑 　　培养目标以结果为导向，在自我觉醒、认知提升和实践增效方面全面高效结合。结合科学评估、实战历练和团队融合等多重学习模式，保证员工在个人认知和工作能力上同步高质量提升。 　　3.2原理及路径 　　益才提出了企业学习项目设计全新范式—敏捷共创 　　通过洞察问题、共识目标、三维发展、构建张力和评估结果5个方面与流程实现人才项目的开发设计，确保敏捷共创适合企业的学习项目。 　　通过系列的课程教学，结合教练辅导与行动学习等综合方法，实现对人才的立体高质量蜕变重塑，实现个人发展和企业的综合预期，助力企业快速发展。 　　3.3运营与成果 　　基于项目目标，采用多样的学习任务（课堂翻转、面授培训、在岗实践、行动学习等方式），一方面实现能力提升，另一方面实现问题解决。 　　通过人才项目的设计和完整高质量实践运营，助力企业实现在个人、业务和组织层面的系统进步和高质量突破。 　　总结 　　1）人才管理的数字化转型为企业管理者对自我管理和人才管理均提出了新的要求，即从要求者向赋能者转变。 　　2）赋能包括能力赋予和潜能激发两方面核心内容。 　　3）授课培训依然是很多企业选择的主要员工培养的重要方法之一，其主要问题是设计开发者/授课人与听众/员工在目标上的错位带来了效果上的不如人意。 　　4）适合企业人才培养的培训项目需要着重考虑员工的实际问题，充分结合专业资源和外部市场/客户需求，进行项目开发。再结合系统的逻辑，综合各种方法的优势，实现企业人才培训项目的高效成熟打磨，助力企业在人才个人成长、组织成长和业务成长方面实现全面突破。 　　一直以来，企业、组织都非常关注培养管理者，但在培养领导力方面投入不多。这主要因为与培养管理者比较，组织对培养领导力所需的技术、个性塑造等方面缺乏正确的认识。大多数企业几乎都认为，培养管理者的过程实际上也在促进领导力的培养。 　　然而，经验告诉我们，事实并非如此，不少组织尽管都积极的探索培养领导力的方法，但效果都不佳，他们采取最普通的方法是：学院派的培训课程，就某一个领域所需要的领导力的概念和研究结果提出来讨论；参与群体性的体验式培训课程，了解如何做一个领导者并评估自己的能力。有意思的是，很多培训项目中都有对领导力特点或行为方式的分析，似乎在暗示：“培养和发展这些特点，你也会成为一位领导者”。 　　领导力这个词具有“领导”两个字，所以常被误认为是领导者的专属词，只有当了领导、做了管理者才需要去学习，而在自己的成长过程中发现，凡是具备领导力的人，都是出类拔萃的优秀人才，所以领导能力值得我们每一个职场人士学习和掌握。 　　领导力可以超越平凡，成就卓越。想要创造卓越的成绩，那么你至少应该具有以下三种行为习惯： 　　第一、以身作则、统帅众人 　　你在成为他人的leader之前，你必须清楚的知道自己是谁，自己的核心价值观是什么。之后在实际的做事过程中，主动实践，树立榜样，以身作则。这样你的同事才会服你。当领导后才能统帅众人。另外，人们在攀登过程往往感到艰辛而漫长，大部分人会感到筋疲力尽、充满挫折感，甚至想放弃，具备领导力的领导者能够真诚地关心并带领大家奋发向前。 　　第二、创新突破、引领超越 　　本质来说领导者必须要挑战现状、创新突破，或者挖掘他人没有关注的潜在资源，发现他人未发现的机会。所以，你要营造一种大胆尝试的氛围。另外，实现梦想要靠团队的努力，而不是单打独斗。领导者应把注意力放在满足他人的需要而不是自己的需要上，这样才能建立起大家对领导者的信任。当人们越信任自己的领导和同事，就越敢于冒险、愿意改变，这时，卓越的领导者就能够通过建立信任和增进关系来促进团队间的协作。 　　第三、共启愿景、开创未来 　　共启愿景的前提是对过去有清醒的认识，同时在还没有开始做某件事以前，就已经能够在大脑里“看到”未来。领导者是具备能够展望未来，想象令人激动的崇高的各种可能。领导者要创造奇迹，改变现状，开创前所未有的事业。 　　卓越领导者的行为能深刻影响人们在工作中的敬业度。那些经常展现这三种习惯行为的领导者比那些较少展现的领导者更加具有领导力。换句话说，你越频繁地展现这三种习惯行为，你的领导力就越强，对组织和他人的积极影响就越大。 　　导读：1、以身作则胜千言2、描绘愿景，激励人心3、勇于挑战，打破常规4、提升影响，激发潜能人们经常把领导与管理混用，认为领导就是管理，管理就是领导，其实领导与管理既有联系又有区別。领导与管理在很多方面是一致相同、相似以及相近的。他们的目的、目标常常是一致的。他们采用的方法、手段、技巧、也是相通的、相似的。但是二者还是有很多区别的。总体来说，管理强调正确地做事，领导强调做正确的事。管理注重过程，领导注重目标；管理注重现在，领导注重未来；管理注重秩序，领导注重创新；管理注重控制，领导注重影响等等。但是作为管理者，每个人都需要有领导力。好的管理者20%的工作使用岗位赋予的权力进行管理，80%的工作使用个人影响力，也就是我们常说的领导力。领导力不是一种与生俱来的天赋，它是一种可以学习掌握、并能逐步提升的领导能力。今天我们来谈一下如何通过提升自己的领导力来提升个人管理能力。01以身作则胜千言 以身作则是最好的领导方式，也是最难做到的管理方法，因为以身作则一天没问题，一个周也没问题，但是长期的以身作则，大部分人做不到。 《论语·子路》中，孔子说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。” 意思是自身端正，不用命令人们就会遵行；自身不端正，虽发命令也没有人听从。 很多优秀孩子背后是良好的家风、校训。无论在家庭、还是在学校，孩子们不仅仅是听家长和老师的教导，更是看他们怎么做的。爱读书的孩子往往有爱读书的父母。文明礼貌的孩子往往有知书达理的老师。 在战争中，我们往往能看到两种指挥官，一种是“跟我上”，带领士兵冲锋陷阵，一种是“给我上”，让士兵在前方冲锋，自己在后面指挥。这两种风格往往就决定了战争的胜败，虽然一字之差，却体现了军官的素质和责任担当，“跟我上”是有困难我先上，有功劳大家分的大局意识，责任意识。而“给我上”是有功劳是我指挥有功，有困难大家先上的责任逃避甩锅意识、与下属争功的思想。 企业管理中，也有很多管理者不仅不能以身作则带领员工齐心协力完成任务，而且善于“后方指挥”，有功抢功，有过甩锅。 对下属要求的，你必须首先做到，才能让下属心服口服，才能不令而行。02描绘愿景，激励人心每个管理者都应有描绘愿景的能力。每个人都希望自己能获得幸福，获得美好的生活，别人为什么愿意跟着我们干，就是为了美好的愿景。领导就是为大家描绘美好蓝图，领着众人去实现它。好的领导和管理者都具备给下属描绘美好愿景的能力。马云在创建淘宝的过程中，就是靠着这种描绘愿景能力，让下属在当下物质条件不好、工作环境一般的情况下，铁心跟自己实现愿景的能力。当年的老阿里人回忆说，每年马总都会上台为大家慷慨激昂地描绘一下美好未来，让天下没有难做的生意，未来公司会上市，大家都会成为创业的功臣，都会成为百万富翁。既有社会价值的体现，也有公司价值的回报，个人也会获得自己的成就感和经济回报。很多人听了马云讲话，可以几天几夜，无眠无休地不计报酬地工作。管理者级别越高，对描绘愿景的能力要求越高。在基层，有良好的物质回报的愿景就可以激励基层员工，到了中层，就不仅需要物质激励了，还有很多人需要个人价值实现，个人成长的激励需求了。到了高层，不但是个人方面的需求了，还需要社会责任、企业担当的价值需求。无论哪个级别的管理者，都需要具备描绘愿景的能力，让跟随自己的人看到希望，即使当下再苦再难，只要有希望，大家就愿意为之奋斗。03勇于挑战，打破常规作为管理者，要有挑战现状、打破常规的勇气。团队管理者就是一个团队的脊梁，是一个团队的主心骨，是一个团队的魂。如果管理者默守陈规，循规蹈矩，是很难带领团队实现大的飞跃和发展的。比如上级给团队制定目标，尤其是制定高目标时，如果管理者不具备勇于挑战的魄力，可能就会拒绝高目标。或者硬接下目标，但是神情沮丧，感觉到完不成，不好向领导交代，也不好给下属解释，自己心情不好，容易导致团队氛围也变得压抑。其实高目标对团队来说有时是好事。因为低目标时，比如业绩增加10%，这样的目标往往增加10%的人员或者其他资源，可能就达成了。但是高目标往往需要创新，创新流程、创新工艺、创新技术等，可能带来质的飞跃。樊登曾经讲过一个10倍目标工作法，就是我们制定目标时，可以先确定10倍的增长，10倍增长意味着要突破现在的思路，要创新才有可能实现。设置10倍工作法的初衷是为了让大家创新，即使实现不了10倍，哪怕有两倍，也是巨大的成功。所以管理者要有挑战现状的勇气，敢于接受高目标，敢于挑战，才能带领团队做出突出的业绩，帮助企业实现突破，同时实现团队的目标，也帮助团队成员成长。04提升影响，激发潜能作为管理者，必须具备领导力。领导力的核心其实是影响力。一位有职务的人，既要学会管理，还要学领导。美国通用公司的原CEO杰克•韦尔奇曾说过：“别只是管理，要学会领导”。这里的领导其实就是指领导力，现在缺乏的是领导型的管理者，既有领导的高瞻远瞩，还具备落地执行的能力。在过去，管理者依靠岗位赋予的权力，就可以实现对团队的管理，下属也比较配合。现在随着90后、00后员工逐渐进入职场，他们不再惧怕权威，敢于挑战权力，他们更佩服那些技术大咖、业务专家、具有人格魅力的管理者。仅依靠岗位赋予的权力已经不能管理好新时代的员工了，需要管理者提高自己的领导力，让个人影响力来实现团队的管理。作为管理者，我们是通过团队来获得成果。就需要激励团队成员，激发出员工的潜能，实现团队成绩大于个人能力之和的效果。要想实现激发员工潜能，我们需要了解员工的需求，根据需求制定相应的激励措施。在这一点我们可以想《水浒传》中的宋江学习。宋江要文才没文采，唯一一次展示文采，还是浔阳楼题反诗。要武不能武，但是却做了水浒108将的总首领，并且把大家职位安排的都比较妥当。靠得是什么，靠得就是识人心懂人性，知道人们需求是什么，并加以满足。他知道武松从小失去父母，缺乏关怀，他在柴进府上时，对武松嘘寒问暖，在武松决定回家探兄时，送了一程又一程，并给了10两银子从而赢得了武松的支持。他知道李逵好赌，他给了李逵赌资，并在李逵赌输了时，帮他解决了问题，从此李逵成了宋江的铁杆。他知道王英喜欢美女，还答应给王英找漂亮老婆，最后把扈三娘介绍给了王英。宋江做得不是锦上添花的事，大部分是雪中送炭的事，所以赢得了众人的心，这才是管理者、领导者应该具备的能力。总结一下，领导力已经是管理者必备的技能之一。要提升领导力，就要以身作则、具备描绘蓝图（画大饼）的能力，同时还用能用于挑战现状，敢于承接高目标，把组织目标变成团队成员的个人目标；不断提升自己的影响力，善于激励员工，发挥员工潜能。 　　本文使用 文章同步助手 同步 　　一、管理的核心 　　管理的最高境界是人心，其次是制度；在领导力培养体系当中，责任、担当、执行力、胸怀。 　　二、培养领导力的步骤 　　第一步：为下属制定合理的工作目标； 　　第二步：帮助下属实施制定计划； 　　第三步：辅导下属掌握工作技能； 　　第四步：制定高效科学的工作流程； 　　第五步：制定、检查、督导下属的工作进展； 　　第六步：实施公平、合理的绩效评估； 　　第七步：指导下属撰写工作报告； 　　第八步：按季度为上级提供个人工作的述职报告。　　提升领导力学习心得3篇 　　当我们备受启迪时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样可以不断更新自己的想法。应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的提升领导力学习心得，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　一、这次领导力提升培训内容涵盖面广泛，涉及面深入，尤其是专家老师们的精彩讲课，用深入浅出的语言、生动浓厚的课堂氛围、精彩的领导力培训案例分析。让我从不同角度去体会最新的管理知识、领导理念，进一步拓宽了视野，升华了心灵，使我对企业管理的思路、观念与领导力思维方式的认识都得到了一次全面的更新和提升。通过这次培训，丰富了知识，转变了思想，提升了观念。让我深刻的体会到，创新理念对我们今后工作经营上的重要性和迫切性。尤其是面对金融系统在农村市场日益激烈的竞争局面，如何在持续稳固自身的传统优势上，开创出新优势探索出更适合于信用社快速发展的经营之路，是当务之急也是作为县级联社高管人员义不容辞的责任。通过这次学习，让我深刻的认识到企业只有持续不断的变革创新才是生存、发展并获得成功的坚实保证。 　　二、在围绕领导力的提升上，创新的理念可以说贯穿整个培训的过程，使我从企业战略制定、经营模式、领导理念、创新经济、商业模式等方面，把不同的学科、知识体系将企业在市场竞争和管理中所面临的问题有机的串联起来进行思考。除专家名师传授的宏微观经济、管理类课程外，首次结合我省农村信用社实际，导入的核能领导——教练型领导力（心灵拓展）课程，对我的触动很深。亲身经历了一次特殊的“生命之旅”，感受了一次心灵的涤荡，时刻充满了感恩之心与责任心。在今后的工作中，我一定会把在北大学到的知识与经营工作相结合，在现代企业管理和领导力的运用上，不断跨越过去的经验和做法，创造出新的理念新的方式方法，用全新的现代管理思维提升企业的核心竞争力。同时也要全面转变和提升全辖干部职工的思想与观念，要培养他们的感恩心与责任心，怀有一颗感恩心，才会无私无怨积极的去付出。具有一颗责任心，才会勤奋敬业努力的去工作。只有凝聚了思想，才会凝聚行动。所以在以后的工作中，我一定会加大对干部职工的培训教育力度，在团结进取的氛围中，强化团队意识，树立团队精神，打造出一支具备旺盛战斗力的信合员工队伍。只有这样，才能在执行力的贯彻落实上，做到高度和谐的统一，为信用社的快速发展打下一个坚实稳固的基础。 　　三、今年，是省联社“二次创业”重大部署的开局年。对如何开好局、起好步，都具有十分重要的意义。截止20xx年一季度，我县各项存款余额38亿元，较年初增长4亿元，增幅12%，同比多增6879万元，完成一季度任务3亿元的133%，完成市办下达我县全年存款增长任务5.5亿元的73%。全辖贷款余额24.7亿元，较年初增加3.7亿元，同比增加2.2亿元，存贷比例71.21%。贷款利息收入2695万元。全辖不良贷款余额68711万元，较年初下降1172万元，不良贷款占比27.75%，较年初下降5.46个百分点。新增贷款中不良贷款2303.73万元，比年初减少46.09万元，新增贷款不良率1.51%，比年初下降0.54个百分点。实现拨备前利润954万元。 　　面对二次创业的历史重任，我一定会将新学到的知识与理念，科学的融入到自己的工作中去。团结和带领宁晋县联社全体干部职工，认真贯彻科学发展观，深入落实“五句话”总要求，唱响二次创业主旋律，坚持为“三农” 服务的宗旨和“风险可控、效益优先”的经营理念，紧紧围绕“一上一下”总任务，以“五提”活动为总抓手，解放思想，负重加压，开拓奋进，创业图强，保证完成办事处下达的全年指标任务。为信用社健康快速发展做出自己最大的贡献。 　　通过这次培训学习，让我学到了很多东西，在理论、实践、思想及观念上，都给了我很大的帮助与提高。在以后的工作中，我会以“北大精神”时刻要求和激励自己，充分运用自己学到的知识，更好的服务于企业，为宁晋县信合事业努力而奋斗。以上就是我这次参加学习的培训心得体会，望指正。 　　得到县委组织部的关心，我有幸于XXXX年x月xx日至xx日参加了在清华大学举办的领导干部领导力提升高级研修班学习培训。在几天的学习时间里，我们与国家十几位资深教授、专家零距离接触，认真聆听了《新型工业化与自主创新》、《招商引资策略》、《领导理念与领导艺术》、《创新思维与科学决策》和《领导干部心理调适与心理健康》等13个科目的精彩讲解，体会到学习的快乐，思想上受到了强烈振憾，理念得到一定更新，知识得到了一定提高。下面简要总结在清华学习的几点收获与体会，不足之处，敬请批评指正。 　　一、收获 　　一是感受“自强不息、厚德载物”的清华精神。本次学习通过《清华文化与清华精神》课程讲解和漫步清华校园，让我对这个中国的最高学府有了更为全面、深刻的认识。清华是中国最杰出的大学，也是亚洲和世界最重要的大学之一，当我第一次置身于清华园中，便深为清华浓厚的学术氛围、历史文化所倾陶，水木清华一百余载，清华大学蕴育着独特的精神魅力，清华“自强不息、厚德载物”的校训，“行胜于言”的务实校风，“严谨、勤奋、求实、创新”的学风，始终引导着学生走“爱国、成材、奉献”的道路。 　　二是获与各位学员学习交流机会。此次在清华大学举办的XX省XXX族自治县领导干部领导力提升高级研修班学习培训，学员来至我县XX个乡镇和XX个县直部门部分副科级以上共XX名领导干部，涉及面广，涉及部门多，这给从教育部门刚转到乡政府从事服务工作的我，是一次学习交流的大好机会。在短短的清华学习生活时间里，我努力找机会、抽时间向各个乡镇的领导学习交流工作方式方法，虚心向县直部门领导请教工作经验，互相取长补短，为我今后工作开展起到一定的指导作用。 　　三是学习了系统专业的理论知识。参加系统专业的理论学习一直是个人比较强烈的主观愿望。此次培训的内容广博，涉及经济、政治、文化、社会、人文等方方面面，同时又渗透到以上各方面与现实生活密切相关的具体实际问题，诸如市场经济、公共服务、应急管理、环境保护、农业农村发展、领导艺术等等，有较强的针对性、实用性和系统性。此次培训，教授们都站在至高的角度，举一反三，结合案例综合分析。通过学习，掌握了一定的专业理论知识，明白了在解决实际工作中的困难和问题时要学会从各角度、多方面科学系统地思考。 　　二、体会 　　一是在学习上要理论联系实际。这次学习的内容比较多，也比较适用。包括：领导科学与艺术、突发事件与舆论导向、领导者语言表达艺术、领导心理调适与压力管理和县域经济等等。加之十几位教授、专家渊博的知识、精彩的'演讲，特别是清华大学“自强不息、厚德载物”的校训、“行胜于言”的校风牢记于心，给我带来很多感慨和思考。在科学技术、文化知识日新月异的今天，我越来越觉得学习对于提高自我和指导工作而显得十分重要和必要。因此，在今后的学习工作中，我将把这次所学习的知识与其他相关知识学习有机结合起来，把理论学习与实际工作有机结合起来，向领导学，向群众学，向实践学，切实做到从群众中来到群众中去、从实践中来到实践中去，用所学到的知识去指导实践，不断提高自己的政策理论水平、法律知识水平和科学文化知识水平，增强自己做好本职工作的能力和本领。如通过学习《领导理念与领导艺术》，让我进一步了解和掌握了怎样运用科学方法和领导艺术等，既有利于调动下属工作的积极性、主动性和创造性，又有利于增强干部的执行力提高工作效率，事半功倍。 　　二、在工作上要尽心尽力，力求更好。作为一名乡镇党员领导干部，工作一定要尽心尽力。 　　作为一名副职的我，怎样把各项工作做得更好？我想，主要有以下几点：一是抓好本职工作。只要尽心尽力地抓好本职工作，主要领导就不会被其他琐碎事物所纠缠，就能让其腾出精力议大事、谋大事和抓大事。二是搞好团结协助。团结出战斗力，出生产力。一个班子，要统一思想，加强团结，要讲大局，识大体，要坚持民主集中，实行分工负责，要大事讲原则，小事讲风格，努力形成一个团结协助的战斗集体。三是当好参谋助手。在工作中认真搞好调查研究，多为领导提供决策依据。四是履行社会责任。由于爱和热爱，我们才会在履行我们的责任时拥有成就感，并同时拥有快乐。 　　因此，在今后的工作中，无论本人置身于社会的哪一层面，无论能力如何，我将实现自身的价值。同时，给周围的人、给群众等给予更多的爱、付出更多的爱。只有认真履行社会责任，才会获得满足感、成就感和自豪感。五是强化为民意识。注重以民为本观念，一切工作都要以人民群众满意为标准。坚持把人民群众的需要作为第一选择，把人民群众普遍关心的热点、难点问题作为监督重点，把维护人民群众的合法权益、实现人民群众的根本利益作为基本准则。只有这样，一个地方才会得到又好又快更好更快地发展。 　　总之，通过这次的学习培训，要联系实际，学以致用，以清华大学“自强不息、厚德载物”的清华精神鼓励自己，不断加强自身修养，锻炼品质，磨练意志，培养良好的生活和工作习惯，以更多的精力，更好的状态，更健康的身心投入到基层工作和事业中去，不辜负领导和组织的托付与期望。 　　x月x日—x月x日，我参加了为期3天的领导干部科学发展能力提升专题培训，恭耳聆听了诸位领导、专家、学者关于如何把握时代特征、发展趋势和矛盾焦点，如何有效提升执行能力和落实能力，如何谋划推进区域经济转型，如何做好维稳、拆迁、征税等基层实务工作的精彩授课，使我开阔了视野、启发了思维，受益匪浅，听来颇有醍醐灌顶之感。 　　赵琛教授讲到“复命”是一种源自内心的价值观，是一种拒绝借口的态度，是一种重视结果的责任，对照这个标准，我很汗颜。自己给自己找了太多的借口，有时甚至不敢“受命”，诸如“这不是我的职责范围”、“这不是我能解决的问题”这类理由常常被用的理直气壮，不敢“应命”何谈“复命”？有时“应命”却只能“逃命”，一句“我已经尽力了”就知道了什么是重要的，就不会失去自己的根本，就会重视谋求长久，去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。反思自己，年轻时常患得患失，如今年近四十，虽以淡泊名利自勉，实际上消极处世。经过这次培训，才清醒的认识到只有减少私心与欲念，将有限的生命融入无限为人民服务的事业，投身于全区发展大局，才能真正做到“归根复命”。 　　这次培训虽然时间很短，但专家老师们用深入浅出的语言、生动浓厚的课堂氛围、精彩的领导力培训案例分析，让我享受了一次心灵的盛宴，使我服务经济社会发展的思路、观念与领导力思维方式方面的认识都得到了一次全面的更新和提升。我将尽自己所能把所学到的知识运用到实际工作中去，认真履职，更好的“复命”！ 　　【提升领导力学习心得3篇】相关文章： 　　领导力学习心得体会03-14 　　领导力学习心得体会（通用16篇）04-02 　　管理技能提升学习心得体会04-05 　　管理能力提升学习心得体会03-26 　　管理技能提升学习心得体会(8篇)04-05 　　管理技能提升学习心得体会8篇04-05 　　教学能力提升培训总结08-04 　　服务意识提升的宣传口号09-20 　　英语加速提升学习资料12-24 　　php学习心得04-12

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